143激發(fā)表達欲望

    冬天的太陽，總像一個喜歡賴床的孩子，終于在清冷的黎明，慢騰騰的升了起來……

    早餐過后，微弱的陽光透過朝霞，像位羞澀的少女，躲在云層里來來去去……

    隨著偶爾的冷風，凌峰拉著孩子喜歡擺動的左手，早已無所事事走在了熙熙攘攘的馬路上……

    孩子東張西望的神情，仍如往常，略帶僵化而又好奇的走在一次次走過的路線上！

    凌峰跟著走在一成不變的路線上，覺得熟悉的路線，可以讓他更好的體會安全感。這種刻板行為，表現(xiàn)出的安全感體驗，在本質(zhì)上是壓抑與恐懼形成的習慣。

    因為在他看來，熟悉的事物，可以讓人更好的擁有與體驗安全感的存在。熟悉的路線，對孩子來說，已經(jīng)不止一次，通過了自己的安全驗證。所以，孩子在壓抑與恐懼的輻射效應(yīng)中，自然就會在逃避痛苦與追求快樂的效應(yīng)中，有意識的選擇熟悉路線，而形成刻板行為。

    因為熟悉，對他來說，代表了放松與安全，反過來，也恰恰說明了他曾經(jīng)存在的壓抑與恐懼。

    想到這里，凌峰便放開孩子的小手，突然向前跑了幾步。因為他想利用孩子喜歡在距離中玩追逐游戲，讓孩子在快樂的興奮中感受安全感的存在，讓他忘掉剛才的刻板路線。

    果然，當本來幾分茫然的孩子，一見爸爸向前跑動，立刻在哈哈的大笑中追了起來……

    然而，凌峰剛跑出幾步距離，立刻蹲下張開擁抱的姿勢，當孩子撲倒懷里的那刻，就立刻用力的把他向上拋了起來！

    孩子在上起下落的開心中，笑個不停。直到累的凌峰受不了把他放下之時，孩子依然滿臉興奮的樣子，好像早已忘了剛才的路線，順從的隨著爸爸任意而行。

    那一刻，凌峰發(fā)現(xiàn)達到了預期效果，終于露出了滿是希望微笑。

    然而，在他在思考孩子語言問題的那刻，很快想到人的一切行為，在本質(zhì)上都是以快樂為中心，那孩子自然也不例外。

    當他想到這里，又試著讓孩子在快樂的狀態(tài)中，引導他的注意力，從而希望可以激發(fā)他對語言表達的欲望。

    因為，在他看來，表達欲望對自閉癥孩子來說，比表達能力更為重要。如果沒有表達欲望做支持，就算孩子學會一些語言，也難以起到實際作用。反之，如果孩子擁有了很好的表達欲望，那他自然就會在欲望的支持下，容易像正常孩子一樣，自動自發(fā)的學習語言，也自然會正確理解與運用

    當凌峰想到此處，便在孩子情緒起伏的興奮中，試著利用他喜歡看汽車的興趣，指著馬路上的汽車對他說道：“這是什么？這是公交車，那是什么？那是小轎車…”然后，在他熟悉而又有興趣的事物上，逐漸延伸到其他更多的物體上……

    凌峰在如此如法炮制的情況下，同時也要求他母親也經(jīng)常如此。

    果然，幾天之后，孩子雖然還不會用語言表達，但他隨著快樂體驗的累積與放松，他用手指與表情以及聲調(diào)的表達和求知的欲望，已開始如初春草木，越來越多，越來越旺……

    但這對他來說，還遠遠不夠。因為，孩子雖然突破了語言的第一步，那就要試著在原有的基礎(chǔ)上，讓他不斷的重復已經(jīng)會說的一，好讓他在鍛煉發(fā)音系統(tǒng)的同時，并及時給予強烈的鼓勵刺激，讓他體驗到實際語言表達，所帶來的快樂與認可。并以此為中心，激發(fā)強化他的語言表達欲望！

    然而，預料之中，還沒過幾天，孩子為了繼續(xù)體驗快樂與認可的滿足，開始主動把母親外婆爸爸拉到掛圖前，用肢體語言要求她們站好的那刻，就像個小教師一樣，邊指著掛圖帶著期待與預謀的神情，邊自主自發(fā)的開始說道“一，二，三…”。

    那一刻，他在要求家人鼓掌的同時，并帶著“嗷嗷”的興奮，不斷的在進步數(shù)數(shù)?？墒?，當他數(shù)到三和四的時候，卻“的，的”兩下跳過，才接著數(shù)出五和六。

    凌峰見狀，一時之間很不明白?？墒菬o論如何逗他，孩子一旦數(shù)到三和四的那刻，就帶著逃避的表情“的，的”兩下就跳了過去。

    然而，孩子在凌峰反復要求下，竟然在壓抑中開始逃避，連會說的數(shù)字都不想再說了，

    凌峰想了好久，也難以確定原因。直到她母親說:“孩子可能發(fā)不出S字音”，他才明白，這類音明顯比其他音顯得要吃力。

    凌峰心想，如此說來，孩子應(yīng)該知道三和四的正確讀音。但因為長期不會說話，造成唇肌腮肌和發(fā)音系統(tǒng)因為缺乏鍛煉難以表達。雖然心里明白，但說不出來。

    因此，凌峰覺得，如果事實真的如此，那孩子只要隨著他語言增多，在獲得鍛煉的日子里，這個問題自然就會不攻自破。

    在后來的日子里，凌峰在觀察中發(fā)現(xiàn)，還沒過幾天，孩子果然在的重復語言的鼓勵中，在走進廚房的那刻，順利的順出了“肉”“魚”“油”三個字。而他在說出單字那刻，同樣是要求大家站好，給他鼓掌鼓勵……

    事實又一次擺在面前，讓凌峰更加確定自己的推理與判斷。心想如果解除孩子潛意識里的壓抑與恐懼，那么孩子就會在快樂與放松中，因為獲得安全感的支持，將會處于不斷的恢復與進步狀態(tài)中。因此，每當孩子處于興奮狀態(tài)，凌峰都會抓住時機，趁熱打鐵。如法炮制誘導他重復已經(jīng)會說的話。

    果然，孩子在如此持續(xù)的重復過程中，很快就說出越來越多的單字，并在獲得鼓勵與認可的體驗中，他的指令，眼神，表情和活潑調(diào)皮的程度，也因獲得了解與溝通，開始出現(xiàn)了不同程度的提升與恢復……

    隨著時間的腳步，如此簡單的方法，很快就讓他在語言重復的過程中，讓更多的單字，就如壓榨機一樣，不知何時，開始一個個望外直蹦……

    大概一個月以后，雖然孩子由于缺乏語言鍛煉，導致發(fā)音難度與不正確，但孩子基本上可以在聽從指令的要求下，如正常孩子一樣，不但樂意配合，還時常主動說出更多的單字。而在語言進步了同時，他的受指令的能力也獲得了有效提高。

    可是，沒有想到，隨著他表達欲望和實際語言的進步，卻又開始出現(xiàn)了一些讓人難以明白的火星語。比如“那個秋，妮哥大，噠塔……”

    凌峰見此情況，一開始很納悶，搞的他經(jīng)常像個學者研究寶貝一樣。心想這孩子到底是什么意思？是在調(diào)戲我們嗎？還是別有用心故意的呢？還是真想表達些什么說不好？還是發(fā)現(xiàn)了一些我們正常人發(fā)現(xiàn)不了的事物？

    凌峰在不解的思索中，感覺自己這個進化百萬年的超級大腦，開始有些力不從心了……

    直到有天晚上聽到他媽媽在床上開心的說道：“他在馬路上亂指，自己不說，還要我說，說錯還不行，還非要說對才高興，現(xiàn)在又是這樣，又想讓我猜……”

    然而，凌峰聽她如此一說，忽然心有所悟。那一刻，他看看正在床上舞動的孩子，只見他邊有意識亂指，邊帶著期待的眼神與撒嬌的聲調(diào)，要求媽媽回答那刻，凌峰才忽然想到，孩子可能是因為難以正確表達，似乎想向媽媽求證什么？

    那一刻，凌峰突然想到所謂的火星語，可能是孩子想表達已經(jīng)知道的事物，但由于難以正確發(fā)音，而被迫自己發(fā)明了自己的語言。從而希望在母親那里，確定自己對已知事物是否正確……

    當他想到此處，忽如發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，立刻在興奮中故意學著孩子正在說的火星語“迪塔……”

    果然，孩子一聽，立刻好奇的轉(zhuǎn)過頭對他重復的說道：“迪塔……”

    接著，凌峰望著他期待的眼神，又故作重復的說道：“迪塔……”

    可是，孩子這次他聽了，卻顯得有些焦急，接著，只見他在突然提高聲音的同時，又撒嬌似的望著凌峰說道：“迪塔……”

    然而，就在此時，就在他剛說完的那一刻，凌峰立刻改口說道：“汽車……”

    果然，正如凌峰所料，當他聽了“汽車”的瞬間，立刻如釋重負般“啊，啊……”的笑了起來……

    至此，凌峰已經(jīng)明白，所謂火星語“迪塔…”其實就是他所想說的“汽車”。但由于發(fā)音困難，讓在無奈中發(fā)明了自己的表達語！

    那一刻，凌峰心想，如果事實真的如此，不但可以說明孩子的智力正常，甚至還非常優(yōu)秀。因為他在不得已的情況下，能制造和使用自己的語言……

    于是，凌峰為了再次確認自己的判斷，從那時起，就盡量提高帶他出門的頻率。并在他興奮與不斷的指向中，告訴他所指的一切都是什么。

    預料之中，孩子幾乎每次都很滿足，讓他在更加興奮的情緒中指來指去。與此同時，時常帶著期待的眼神望著凌峰，希望爸爸告訴他所指的東西是什么？

    讓人更加安慰的是，還沒多久，他隨著火星語的增多，孩子其他非實際語言的表達欲望與行為，也開始變得更加豐富！

    后來的幾天里，隨著他表達欲望的提升，幾乎每天晚上爬床后，都會出現(xiàn)新的火星語。而媽媽也只有在他的要求下瞎猜亂撞，負責破譯與翻譯工作。

    當孩子隨著母親的破譯與翻譯，因為獲得正常表達與溝通，逐漸體驗到更加強烈的自我意識與價值。時常讓他如春花怒放般的情緒，時如潮水般的起伏……

    直到他所有的火星語幾乎全被破譯。他語言方面的恢復，仿佛才更進一層樓。但他所說的：“妮哥它……”凌峰卻始終都難以猜對，直到最后，讓他在失望中忘了不說為止……

    然而，又是一個深深夜，直到孩子和母親睡去那刻。凌峰才再次穿好衣服，來到客廳……

    寂靜的夜晚，偶爾傳來的鳴笛聲，仿佛不再那么喧鬧，反而如一聲聲清脆的長笛，劃破了無垠的宇宙……

    獨坐在客廳的凌峰，覺的宇宙雖大，卻始終被人類的心靈所包裹。當他想到此處，原本該沉默的思維，又開始像個調(diào)皮的孩子，再次想到孩子的語言問題，主要是因為孩子本身存在的聽覺敏銳，加上在外婆暴力性語言的養(yǎng)育下，讓他在聽覺刺激的恐懼中，為了逃避痛苦，失去了發(fā)育鍛煉的機會。因此，導致難以與外界溝通融合，以此為中心，誘發(fā)自閉癥的身心雙重問題！

    那一刻，凌峰想想在已了解的范圍內(nèi)，無論是從現(xiàn)代醫(yī)學，還是目前的主流的康復技術(shù)上，似乎都難以從根本上解決這些問題。

    那么目前唯一可以嘗試的，就只有以潛意識分析為原則，以潛意識與催眠理論為基礎(chǔ)，以顯意識良性感覺為切入點，同時以潛意識為切入點，進行良性信息輸入。從而利用催眠原理，輔助性塑造和恢復孩子的健康心理。然后再利用心靈的力量，逐步康復其他方面的硬性問題………

    當他想到這里，就準備利用潛意識吸收信息原理，開始制作相應(yīng)的音頻。希望孩子能在催眠原理的支持下，通過聽覺功能，從而豐富他潛意識里的良性信息，以求達到修復受損與清除負面潛意識信息。而以此為基礎(chǔ)，利用孩子積極的心靈力量，恢復與突破孩子的語言能力……

    那一刻，凌峰思索中打開手機，只見他邊抽煙，邊在音頻編輯器中寫到：

    宸明瑞

    現(xiàn)在的你

    靜靜的躺在床上

    想象

    一束束金色的光芒照射在你的身上

    讓你感覺

    輕輕的

    柔柔的

    輕松而愉悅

    所以從現(xiàn)在開始

    你要不斷的告訴自己

    我來自于宇宙

    是智慧之子

    所以

    我要不斷的告訴自己

    我是個聰明而又優(yōu)秀的孩子

    我擁有了一個健康的身體，和一個充滿智慧的大腦

    因為

    我來自于宇宙

    是智慧之子

    所以

    只要我愿意

    我隨時都可以說出，我想說的一切

    因為

    我相信

    我自己

    因為

    我能深刻的體會到

    語言的表達，所給我?guī)淼目鞓放c滿足

    所以

    從現(xiàn)在開始

    我要不斷的告訴自己

    我是個聰明而又懂事的好孩子

    我是個愿意學習

    并熱愛學習的好孩子

    因為

    我來自于宇宙

    是智慧之子

    所以

    我相信我自己

    特別是在語言表達上

    我已經(jīng)具備了良好的天賦

    我能深刻的體會到

    語言表達所帶來的快樂與幸福

    所以

    從今往后

    我要學著用語言來表達自己

    因為

    語言的表達

    會讓我變更優(yōu)秀

    更快樂

    更幸福

    ……

    ……