沒有被父母擁抱過的孩子都是有問題的。孩子需要我們的擁抱、撫摸，這有利于心理的健康發(fā)展。我建議，孩子讓你擁抱，能抱多大就抱多大。

    ――（中國）孫云曉

    【經(jīng)典事例】

    馬俊剛上初一，學習成績不算靠前。但是，初一學年的最后一次考試中，馬俊的各科成績進步很大，在班里可謂是“一鳴驚人”，還被分入了“年級重點班”。

    知道成績的這天，馬俊非常高興。一回到家，看到開完家長會回來的母親，就大喊道：“媽媽，擁抱我一下。”他伸出雙臂，興奮地迎向母親。母親也迅速站起來，緊緊地把兒子摟在懷里。

    此時，母親的淚水順著臉頰流了下來，雙手輕輕地拍拍兒子的臉蛋，說：“兒子你真棒，真的太棒了，媽媽像你這么大時，沒有考上初中的重點班，更沒有在班上一鳴驚人過，你比媽媽強！兒子，你再加把勁兒，你會更棒，更出色。”

    馬俊笑著看著母親的眼睛，并不住地點頭說：“媽媽，謝謝您的信任，因為有了您的信任，我才有了自信，才有了今天的好成績。”

    這位母親后來說：“我原本只想夸夸他的，沒想到，兒子竟出乎意料地讓我擁抱他，這個擁抱本來是該我給兒子的，我卻沒能想到，也沒能做到，反而讓兒子提出來，實在不該?！?br/>
    【智慧點撥】

    其實，孩子一年的努力被母親看在眼里，孩子向母親所要的這個擁抱是慶祝的擁抱，是共同分享喜悅的擁抱。

    對于一個成長中的孩子來說，有一個健康的體魄和滿意的成績是遠遠不夠的。情感需要是孩子心理發(fā)展中不可或缺的部分。而父母如果能適時地給孩子一個擁抱，就是最直接地滿足了孩子心靈需求。

    心理學研究證明，孩子在幼年缺乏愛撫，是今后出現(xiàn)性格偏差的主要原因。有些父母因為各種各樣的原因，很少與孩子經(jīng)行情感交流，“擁抱”自然是少之又少。而當孩子流露出對父母的依戀時，父母的漫不經(jīng)心會讓孩子失望，久而久之，孩子就會顯得沉默消極，長大后就會性格內(nèi)向，缺乏自信。

    因此，父母千萬不要忽視和孩子的情感互動，當孩子需要時，請讓擁抱帶給孩子溫暖。

    【參考建議】

    當父母張開雙臂，把孩子攬入懷中的時候，會深深地感受到與孩子之間因血脈相連的至親與至愛。這樣一個動作，會讓孩子的內(nèi)心充滿力量。

    1.當孩子害怕時，請給孩子擁抱。

    孩子在成長的過程中會遇到很多讓他膽怯、害怕的事情，此時，孩子最需要的是父母的臂灣。父母的擁抱會讓孩子遠離驚恐，讓孩子感到安全。

    上小學3年級的李媛在家里有自己的小房間。一天夜里，雷聲大作，狂風暴雨。天空一聲巨響，李媛從睡夢中驚醒。當她正欲大聲喊“媽媽、爸爸”的時候，母親已經(jīng)走到她的床邊，并把她擁在懷里。李媛依偎在媽媽的懷抱中說：“媽媽，我害怕！”

    “不怕！”母親安慰道，“這是在打雷，一會兒就好了?！痹谀赣H的懷抱中，隨著雷聲的漸小，李媛又進入了夢鄉(xiāng)。

    孩子因為缺乏生活常識和社會經(jīng)驗，總會遭遇讓自己害怕的事情。孩子在受到驚嚇時，特別需要父母的寬慰。父母如果沒有及時地緩解孩子內(nèi)心的不安，孩子就會感到無助，更會用“冷眼”看世界、看待周圍的人。那么，就請父母用一個擁抱化解孩子心中的冰冷吧！

    2.讓孩子從擁抱中得到安慰。

    當孩子在學校里、在社會上遇到為難的事情，或者受到委屈時，父母得知后，不是給孩子的心頭雪上加霜，而是安慰孩子，減輕孩子的心里負擔。

    10歲的何蕙茹在學校是出類拔萃的學生。一次，他們班在借用其他班級上課時，蕙茹不小心砸碎了窗臺上的花盆，老師看到之后，說：“沒關(guān)系，蕙茹今天回去給媽媽說一聲，明天咱們拿一盆新花來，給人家補上?！鞭ト泓c點頭。

    放學后，母親來接蕙茹時，老師把這件事情告訴了她。不知什么原因，蕙茹給母親解釋的時候，委屈得哭了出來，母親把她攬入懷中說：“沒事，咱們明天拿一盆新的來就好了啊！”

    何蕙茹不允許自己犯錯，但是又無意間犯了錯，所以心里覺得委屈。此時，母親的懷抱足以給她最大的安慰。如果母親說“哭什么，這么點小事，有什么好哭的”話，孩子可能會更加委屈。而一個溫暖的擁抱里多了一層含義――理解。

    3.用擁抱的力量鼓舞孩子。

    孩子一路成長起來，特別需要父母的鼓勵和支持。當孩子不自信時，當孩子需要力量時，父母可以給孩子一個堅定有力的擁抱，讓孩子勇往直前。

    一個剛剛考上大學的男生說：“每當我要面臨重要考試、比賽、演講等事情時，進考場前或上臺前，父親都要給我一個堅實的擁抱，然后說‘加油’，這個擁抱讓我充滿了力量，信心百倍地面對每一次挑戰(zhàn)。我感謝父親對我的支持。”

    當然，父母鼓勵孩子可以有很多種方式，當語言已經(jīng)無法表達的時候，可以讓無聲的擁抱去傳遞內(nèi)心的聲音。

    【金玉良言】

    擁抱是無聲的肢體語言。父母擁抱孩子，就是通過雙方的身體接觸傳遞彼此心靈的感受。孩子細微的心靈變化希望讓父母知到，更希望得到父母的理解。而語言有時會很蒼白，會不合時宜。但是，父母張開雙臂的接納，會讓孩子從中感受到無盡的愛和力量。

    §§§96.適時拍一拍孩子的肩膀

    孩子都需要愛，他們對愛的需要遠遠勝于對玩具的需求。父母應該學會：與孩子道別時揮揮手；孩子回家時給他一個問候；輕輕地拍拍孩子的肩；臨睡前給孩子一個吻……

    ――（中國）盧勤

    【經(jīng)典事例】

    一個名叫彼得的青年，沒有文化，沒有顯赫的家世。他曾做過不少小買賣，都沒有成功，也曾嘗試著學點知識，可是自己沒有信心。

    在一個冬天的夜晚，他被父親暴打后跑出家門。在公園里的石椅上，他欲哭無淚。這時，一個老頭走了過來，坐在旁邊。在老人面前，他喋喋不休地訴說著自己的不幸。老人出奇的安詳，笑了一下，然后艱難地起身拍拍他的肩膀，說：“年輕人，一切都會好的。我相信你！”說完，老人蹣跚著消失在夜幕里。

    此時，彼得的內(nèi)心強烈的震撼著。他想：一個陌生的老人竟然能對自己有信心，為什么自己不能戰(zhàn)勝自我呢？從那個夜晚起，他改變了自己對人生的態(tài)度。他通過自己的努力，漸漸從一個對生活失去信念的青年，最終成長為一個成功的企業(yè)家。

    【智慧點撥】

    成功后的彼得在自傳中這樣寫道：“每每遇到挫折，都會回憶起那天晚上的事，都會想到老人的那一拍，身上就有一股莫名的力量?！北说脹]有在父親那里得到的激勵，居然從一個陌生老人的“一拍”中獲得了?？磥?，一個簡單的觸摸就能帶給人無限的力量。

    在父母與孩子的交往中，肢體觸摸起著非常重要的作用。心理學研究發(fā)現(xiàn)，在一定的情景中，父母隨機拍拍孩子的肩，這種表示關(guān)愛的觸摸會使孩子產(chǎn)生強烈的幸福感和安全感。同時，這種觸摸還傳遞著一種權(quán)威的作用。當父母拍孩子肩膀的時候，孩子不僅感受到父母的關(guān)愛，還會莫名地尊重父母。如此一來，孩子就很愿意接受父母的教導。

    所以，父母何不通過拍拍孩子肩的方式來傳遞對孩子體貼關(guān)懷的情感呢？

    【參考建議】

    父母的雙手或輕或重地拍在孩子的肩膀上時，孩子感受到的是一種無聲的力量，一種通過心靈傳遞的力量。

    1.拍拍孩子的肩膀，讓孩子感受到父母對他的期望。

    父母對孩子的期望常常用語言的方式傳達。當孩子犯錯之后，能從父母的責罵聲中聽出對孩子的期望；當孩子成功之后，能從父母喜悅的臉上，能看出對孩子的期望。但是，孩子不一定會按著父母的期望成長。當父母的語言已經(jīng)蒼白無力的時候，不如用充滿愛的雙手拍拍孩子的肩膀，讓孩子感到父母對他的信任和期許。

    王鵬從小就是調(diào)皮搗蛋的孩子，因為學習成績不好，又總是在班上惹是生非，成了父母和老師“克星”。王鵬每次闖禍之后，父親都會狠狠地打罵他一頓。

    一次，他和同學打架被父親知道。當他垂頭喪氣地回到家時，父親并沒有打罵他，而是一反常態(tài)地留下王鵬獨自反省。

    王鵬很不習慣父親這種處理方式，準備回房睡覺時，與從房間出來的父親迎面相撞。父親嘆了一口氣，拍拍他的肩膀說：“早點休息吧！”語氣里透露出一絲無奈還有些許希望。

    王鵬一夜沒睡。第二天，他請父親幫他請家教，他要好好學習。從此以后，王鵬如同突然醒悟了一樣，在家庭教師的幫助下，學習成績不但有所提升，打架的次數(shù)也少了。后來，還考上了一所重點大學。

    成年后的王鵬提起那個夜晚依然記憶猶新，他覺得正是父親那“無聲的一拍”，突然拍醒了他，突然感受到了父母不容易，突然明白了自己該做什么。

    因此，當父母尚且不會用理智和積極的方式對待孩子的問題的時候，不如讓無聲力量去激勵孩子，讓孩子從父母的期望找回自己的人生方向。

    2.拍拍孩子的肩膀，肯定孩子的行為。

    當孩子做了好事，或者在學習中取得了進步時，父母的認可能激勵孩子繼續(xù)努力。但是，父母過多的贊美，容易使孩子傲慢。而無聲的認可不但能起到鼓勵孩子的作用，還不會讓孩子過度地沉浸在其中。

    周末，彭玲玲在自己的小屋寫作業(yè)，突然，窗外傳來一聲貓叫。她向外一看，原來是隔壁家的貓跑到了窗戶與窗戶的連接處。于是，玲玲找來羽毛球拍，在拍子上放了幾塊食物，把球拍伸向貓的位置。小貓小心翼翼走到球拍上吃東西，玲玲就趁機將貓抱了起來。

    玲玲將小貓送回給了隔壁的阿姨時，阿姨連連道謝。玲玲不好意思地回到家，爸爸拍著玲玲的肩，高興地說：“嗯，干得不錯！”

    父親的肯定讓玲玲感受到做好事的快樂。父親簡單的舉動和言語，不但鼓勵了玲玲，也讓玲玲知道，這樣做是應該的。因此，當孩子做了該做的事情，取得了該取得的成績，父母不要興師動眾地肯定孩子，而是輕輕地拍拍他的肩，說一句簡單的話，孩子就會從中受益。

    3.拍拍孩子的肩，讓孩子找回自信。

    當孩子遇到了挫折、失敗時，最需要他人的激勵。那么，最佳的人選當然是父母，如果父母能拍拍孩子的肩膀，說一聲：“振作起來，失敗是成功之母?！毕嘈藕⒆訒惺艿綗o比的力量。

    父母不要小看這“一拍”，只有“被拍過”的孩子才能感受到父母通過內(nèi)心傳達出的聲音。因此，當孩子垂頭喪氣時、萎靡沮喪時，父母可以試著拍拍孩子的肩，說一句簡單的話。孩子會從父母的激勵中振作起來，找回自信。

    【金玉良言】

    父母在對孩子的教導中，除了以身作則外，言語的教導也是必不可少的。當然，適當?shù)难哉Z會對孩子的內(nèi)心起到積極作用，但父母能不能每次都如此恰如其分地應用語言呢？因此，當父母對孩子有期待時，想表示鼓勵時，想告訴孩子“我相信你能行”時，何不試著拍拍孩子的肩，讓無聲的語言去表達父母內(nèi)心的聲音？

    §§§97.讓眼神和孩子交流

    沉默的眼光中，常有聲音和話語。

    ――（古羅馬）奧維特

    【經(jīng)典事例】

    方老師是一名小學老師，在多年的教學生涯中，她漸漸學會了和孩子們用眼神交流。而且，她發(fā)現(xiàn)眼神的交流往往會起到意想不到的教育效果。

    一次課間活動，有一個孩子不小心撞倒了譚嘉，譚嘉爬起來就把撞倒他的孩子打哭了。方老師看到后立刻喊了一聲“譚嘉！”然后，用非常嚴厲的眼神盯著他。

    一開始，譚嘉不服氣地看著方老師。但是，在幾十秒的對視過后，譚嘉慢慢地低下了頭，還向那個被打哭的同學道了歉。于是，方老師又對譚嘉投以贊揚的目光，譚嘉也高興地笑了。

    【智慧點撥】

    這位方老師認為，父母和老師如果能巧妙的運用眼神與學生溝通，并通過眼神正確表達自己的意思，這就無形中就與孩子建立了一種默契。這種眼神的默契常常在教育中會發(fā)揮意想不到的作用。

    俗話說：“眼睛是心靈的窗戶?！泵恳粋€人都善于用眼睛去觀察世界、感知世界。而孩子對父母和老師的觀察更是敏銳。當孩子犯了錯誤或者做了一件好事的時候，他總會觀察父母的目光，看看父母是怎么樣看著他的。孩子通過父母的眼神來判斷父母的態(tài)度，以及來決定自己下一個行為。

    有一個孩子曾對母親說：“我是親近爸爸還是遠離爸爸，由爸爸那雙眼睛來決定。爸爸絕大多數(shù)時間看我時的眼光比看別人時都要亮，亮得我只想撲到他的懷抱里。但也有極少時間，爸爸看我時的眼光有些嚴肅，缺少光澤，這時我就躲得遠遠的，而這時多數(shù)都是我犯嚴重錯誤的時候?！笨磥?，每一位父母都應該學會用眼神與孩子溝通。

    【參考建議】

    孩子雖然年紀很小，但是，他會用眼睛去試探、去感知、去交流，而父母也應該學著用眼睛與孩子對話。

    1.用眼神提醒孩子。

    孩子成長的時候，很容易當著眾人的面做錯事、說錯話。而孩子也有自尊，父母可以學著用眼神去提醒孩子，而不是用嘴巴去呵斥孩子。

    一位母親很注意平時對女兒禮貌方面的教導，特別是在吃飯之前不允許女兒先坐上座位。一次，母親帶著她去農(nóng)村的奶奶家。奶奶準備了一大桌子菜，有幾個小朋友已經(jīng)先做到餐桌椅上了。

    小女兒見狀，也準備找個椅子爬上去。正好被正在端菜的母親看到，母親站在她對面，正一聲不吭地看著她。她看了一眼母親，好像意識到了什么，再看看其他的小朋友，又看了母親一眼。母親依然用眼神問她：“你該怎么做？”看到母親堅定的眼神，她放棄了之前的想法。走到母親身邊，母親點點，對她笑了。

    之后，女兒問到媽媽，為什么其他小朋友可以先坐。母親說，他們不知道那樣不對，你做好自己，做好榜樣。母親這樣做，要比當著大家的面，對孩子進行呵斥或強行制止好得多。這種方法不但提醒了孩子，也保護了孩子的自尊心。

    2.用眼神鼓勵孩子。

    孩子的一生中總會有跌倒的時候，而此時，正是父母幫助孩子建立獨立人格和堅強意志的時機。父母可以給孩子一個鼓勵的眼神，鼓勵孩子在跌到處爬起來。

    有一個這樣故事：3個孩子在賽跑中倒地，3位母親的反映迥然不同：第一位母親立刻跑過去，扶起孩子一起跑；而第二位母親卻大聲責備，埋怨孩子沒有用；第三位母親則給孩子送去鼓勵的目光。最終，3個孩子都跑到了終點。

    但是，3個孩子的心情卻截然不同。第一個孩子心中暗喜有母親的輔助，認為自己的未來不用擔心了；第二個孩子挨了母親一頓批評，心中委屈不已；第三個孩子，雖然大汗淋漓，卻實實在在體會到了成功的喜悅。

    因此，在不方便大聲說話的場合，比如孩子參加演講、參加比賽、參加考試時，父母完全可以用眼神鼓勵孩子。父母一個鼓勵的眼神就是對孩子的信任，孩子會從父母的眼神中讀懂父母的用意和心情，因為那是一種默契，一種心靈的交匯。

    3.學會在不同的時刻應用不同的眼神。

    孩子的成長是一個動態(tài)的過程，父母應該學會讓自己的眼神動起來。當孩子做的對時，父母應該用贊許的眼光肯定孩子；當孩子受委屈時，父母應該用溫暖的眼神溫暖孩子；當孩子怯懦時，父母應該用充滿力量的眼光激勵孩子；當孩子調(diào)皮搗蛋時，父母應該用嚴肅的眼神約束孩子……

    當父母能夠自如地應用眼神來和孩子交流，不但教育是輕松的，收效也是最大的。

    【金玉良言】

    有人說：“父母的眼神是世界上最美好的教育媒介?！焙⒆訒ㄟ^父母的眼神來決定自己的行為，決定是否與父母溝通和交流。父母若能在適當?shù)臅r機，讓孩子從自己的眼神中看到鼓勵、關(guān)注、愛心，也看到批評、提醒和指導的話，孩子會在父母的視線里下成長為一個身心健康、自信快樂的人。

    §§§98.撫摸帶給孩子無聲的愛

    愛撫，這不是遷就調(diào)皮的孩子，不是不加思考地滿足閑得發(fā)慌的孩子的稀奇古怪的要求。

    ――（蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

    【經(jīng)典事例】

    8歲的冉小萌生病住院，醫(yī)生說了一句話讓小萌的母親記憶猶新。醫(yī)生說：“你沒事時，就用手撫摸孩子的頭，她感覺到關(guān)愛，病會好得快點?！?br/>
    一次，小萌的腳上起了水泡，和同學玩鬧中被同學踩了一腳，出了一些血。回家后，小萌把把襪子脫掉，一定要讓母親看看她的腳。此時，母親正在忙著做其他事情，看了一眼，說：“這點血沒什么?！比缓罄^續(xù)忙手中的事情。

    小萌看母親顧不上她，就獨自回自己的房間了。過了一會兒，只聽房間里傳來“噓、噓”的聲音，好像疼得厲害。母親走進去一看，小萌正把腳放到桌子上，還不停地往腳上吹氣。此時，母親一邊輕輕地撫摸她的腳，一遍說：“沒事，沒事?！?br/>
    一會兒，小萌像得到了滿足似的說：“我的腳好了，媽媽，你去忙你的吧！”

    母親離開后，再沒聽到小萌的噓氣聲。

    【智慧點撥】

    小萌之所以一直讓母親看自己的腳，包括發(fā)出的噓氣聲都是為了引起母親的注意，希望獲得母親的愛撫。在母親輕輕撫摸她的腳之后，她內(nèi)心的需要得到了滿足，就不會再用各種各樣的方式暗示母親了。

    一個著名的猴子實驗：研究者把兩只假母猴放在同一個鐵籠內(nèi)，其中一只是用鐵絲圍箍的假母猴，但懷里有奶瓶；另一只則是用柔軟的皮毛圍箍的、沒有奶瓶的假母猴。然后，把一只出生不久的幼猴放在籠里。結(jié)果，幼猴會長時間依偎在用毛皮裹著的假母猴身上，只有饑餓難耐時才爬到有奶瓶的假母猴身上吃奶，吃飽后馬上又回到皮毛假母猴懷里。這個實驗表明，幼崽都希望通過母親的皮膚感受愛。

    當孩子有事沒事地坐到父母懷中，或者靠著父母蹭來蹭去的時候，都是希望能通過父母的撫摸來體會來自父母的愛護。撫摸是父母與孩子之間很重要的溝通方式，它不僅是父母對孩子關(guān)懷的表現(xiàn)，而且還能滿足孩子的心理需求，使孩子享受到父母的情意。

    但一些父母可能因為各種各樣的原因，很少給孩子撫摸的愛，但是，每個孩子都希望父母能夠擁抱自己、撫摸一下自己。因為，父母與孩子之間的愛的天性，是不可磨滅的天倫。

    一個小女孩曾回憶起她的童年時說到：“我出生的時候，我父親不喜歡我，因為我是女兒身。上幼兒園時，一次放學后，我大膽地朝父親跑去，想一下躍進他的懷抱，卻被他輕輕地閃開，我很失望。我有次做夢，夢到我父親抱著我，輕輕地撫摸著我的頭，我高興得大聲笑起來，笑得母親都被我驚醒。我多么希望父親能喜歡我。”

    孩子可以過清貧的生活，但不能沒有父母的關(guān)注。而且，這種關(guān)注任何人也無法取代，孩子如果小時候缺少父母的撫摸，他們感受愛的機率少，長大后愛別人的能力也會大大減弱。因此，如果父母想感受到來自孩子的愛，就應該經(jīng)常撫摸孩子。

    【參考建議】

    一個小男孩曾對母親說：“我喜歡張老師，就算張老師打我，我也喜歡他，因為他總愛用手摸我的頭?！痹瓉?，孩子喜歡一個老師的理由就這么簡單。那么，孩子喜歡父母的理由相信也不難。

    1.明確“撫摸教育”的必要性。

    孩子是否常常被父母撫摸關(guān)系到孩子性格、人格的形成。研究表明，成長中兒童如果能夠常常得到母親的撫摸，就很容易和母親建立良好的關(guān)系，從而建立起對他人的信任感，而這種信任感是兒童形成健全人格的基礎(chǔ)。如果父母常常通過撫摸的方式來傳遞對孩子的愛護，孩子長大后往往顯得性格開朗、自信心強和富有愛心，而且社會適應性較強。

    相反，如果父母很少和孩子進行情感交流的話，孩子常常會顯得膽小退縮、焦慮、過分敏感，時間一長就會性格孤僻，而且人際交往能力較差。因此，父母別吝嗇您的手，伸出您的雙手輕輕地摸一摸孩子吧！

    2.給“撫摸”賦予豐富的含義。

    父母可以撫摸孩子的手、腳、身體、頭部等，而不同部位的撫摸往往具有不同的含義。比如，摸孩子腦袋大多表示對孩子的贊賞和鼓勵。無論是哪個年齡段的孩子，都喜歡被父母撫摸腦袋。當孩子情緒低落的時候，可以摸摸孩子手，讓孩子覺得自己的情感獲得了關(guān)注，心里會覺得比較舒坦。

    上高三的王巖因為學習緊張，精神壓力大。而長期臥床的母親也給父親造成了不小的身心負擔。而父子倆會經(jīng)常互相按摩，一是讓身體放松一下，二是通過這種按摩，讓彼此都感受到支持的力量。每當這時，他們都會感受到來自彼此無聲的愛。

    所以，父母如果能在適當?shù)臅r候，輕輕地撫摸孩子的頭發(fā)、腦袋、手等部位，孩子會體會到父母傳遞過來的愛意，心中也會非常愉悅。

    3.避免撫摸孩子的敏感部位。

    父母對孩子的撫摸，在孩子10歲之前應該常常出現(xiàn)。等到孩子逐漸長大，父母應該注意與孩子的性別差異。母親面對長大的兒子（或者父親面對長大的女兒），摸摸孩子的頭是很好的交流，但盡量避免撫摸屁股、大腿等身體部位。即使是母子或父女都有性別差異，如果父母和孩子之間不注意這種差異，就是給孩子未來與異性的接觸埋下隱患。孩子很容易走入與異*往的誤區(qū)，因為，孩子從小在父母那里沒有明白“男女有別”的道理。

    【金玉良言】

    愛孩子有很多種方式，不是給他提供足夠的物質(zhì)基礎(chǔ)，或者把所有的教誨都灌輸給他。很多時候，孩子需要和父母親近，需要父母的擁抱和撫摸。父母不要把撲到自己懷里的孩子推開，而是輕輕地摸摸孩子的頭，讓孩子感受來自父母無聲的愛。

    §§§99.與孩子一起做游戲

    沒有游戲就沒有童年，因為玩游戲是最適合兒童的認知方式和娛樂方式，玩游戲的過程就是學習的過程和成長的過程，其意義猶如在孩子的心里埋下創(chuàng)造的種子和幸福的種子。

    ――（中國）孫云曉

    【經(jīng)典事例】

    丹麥作家安徒生的父親常常和兒子一起做游戲，以此來豐富兒子的精神世界。

    有一次，父親在工作時剩下了一塊木頭。為了讓安徒生高興，他決定給兒子做幾個木偶。木偶做好后，他讓安徒生從母親那里找來些碎布，給做好的木偶穿上了衣服。等木偶們一個一個地都有模有樣了，父親對安徒生說：“咱們現(xiàn)在有演員、有舞臺、有幕布，可以演戲嘍！”

    父親從書架上拿出一本名為《荷爾堡》的戲劇故事書，準備和安徒生演戲。為了讓兒子進入角色，父親讓安徒生把這本書讀了一遍又一遍，直到小安徒生把戲中的對白背得滾瓜爛熱。在父子倆演得很投入時，惹得家人、街坊鄰居都捧腹大笑。

    從那以后，安徒生就迷上了木偶游戲。經(jīng)常拉著父親一起“演戲”，為了演好戲，他還堅持多看書，記對白，在游戲中受益匪淺。

    【智慧點撥】

    木偶游戲無形中培養(yǎng)了安徒生的讀書興趣，鍛煉了他的記憶能力。不僅如此，安徒生在與父親共同的游戲中，自己的認識能力、知覺能力、觀察能力、形象思維能力和想象力都得到了發(fā)展。

    孩子游戲的內(nèi)容是非常豐富多彩的，大致可歸納為三類：

    一、模仿性游戲，如過家家、開汽車、開火車、學醫(yī)生看病等等，這些游戲可以增強孩子對社會情景的熟悉程度；

    二、智力游戲，如玩紙牌、拼版、分辨聲音等，這些游戲有利于孩子智力、記憶力的發(fā)展；

    三、音樂體育游戲，如賽跑、過獨木橋、鉆圈、捉迷藏或伴隨音樂做操，隨音樂節(jié)拍演奏打擊樂等等，這些游戲有助于孩子協(xié)調(diào)全身動作，提高音樂感和節(jié)奏感。

    因此，游戲不僅僅讓孩子感受到了趣味，更成為孩子學習和發(fā)育的重要平臺。而大部分游戲不可能獨立完成，如果父母能夠陪孩子一起做游戲的話，游戲就能幫助孩子獲得知識和體驗，并有助于他們建立好奇心和自信心。因此，父母應該陪孩子在游戲中成長。

    【參考建議】

    游戲不僅僅與孩子的智力發(fā)展有著密切的關(guān)系，父母和孩子一起做游戲，可以促進孩子對父母的信任與依賴，建立良好的親子關(guān)系。

    1.用平等心與孩子做游戲。

    在與孩子的共同游戲中，父母要成為一個切實的參與者，要明確游戲不是上課，不能高高在上指手畫腳，而應當跟孩子處于平等的地位，共同完成游戲。因此，父母在與孩子做游戲的時候，應該注重雙方相互地配合，這有這樣，父母才能自然而然地引發(fā)孩子智能的發(fā)展。

    2.感受游戲中的快樂。

    父母設(shè)計的游戲規(guī)則應該符合孩子身心發(fā)展，不能以成年人的角度去衡量孩子的接受程度。而且，做游戲的目的不僅僅是潛移默化地培養(yǎng)孩子的智能，更重要的是游戲的整個過程要給孩子和父母雙方都帶來樂趣。要讓孩子在游戲中體會到創(chuàng)造和成功的快樂，而父母則能夠體會到親子交流的幸福。只有雙方感受到快樂的游戲，才是成功的游戲，也是孩子健康快樂成長的興奮劑。

    3.常常與孩子玩“情節(jié)角色游戲”。

    在各種游戲中，孩子最愛玩的恐怕就是“情節(jié)角色游戲”是尤其值得提倡的一種。因為，年幼的孩子特別羨慕成人的生活，成年人在生活中的每一個角色都令孩子向往不已，而游戲恰恰能滿足孩子實習成人活動的要求。父母可以和孩子一同玩這種游戲，鍛煉孩子的語言表達和社交能力。

    李彤的爸爸是醫(yī)生。李彤總是要穿著爸爸的白大褂，為爸爸“看病”。爸爸也總是裝模作樣地很難受，李彤就一本正經(jīng)地戴上聽診器，給“病人”聽心臟、開藥等。這個過程，李彤體驗了做醫(yī)生的感覺，爸爸也有意無意引導她如何與病人交流。從醫(yī)生的角度，李彤逐漸開始感受病人的不容易。

    在情節(jié)角色游戲中，孩子會模仿成年人的動作和語言，也會明白角色間的相互關(guān)系，逐漸理解成年人活動的涵義，從而培養(yǎng)了孩子對社會關(guān)系的認知能力和與人相處能力。

    4.父親多與孩子玩游戲。

    一般家庭中，母親雖然與孩子相處的時間較多，但很容易在照顧孩子和家庭之后，沒有經(jīng)歷在與孩子做游戲。盡管如此，母親和孩子之間不缺乏親切感。而工作回家的父親沒有與孩子進行情感交流的話，父親在孩子心中威信有余但親切不足。

    有一位教育家曾說：“玩游戲是需要伙伴的，對于年幼的孩子而言，父親是最有魅力的游戲伙伴?！币虼?，父親可以抽空跟孩子做做游戲，比如：摸爬滾打、你追我趕等肢體性的游戲，這回使喚起孩子的興奮，使孩子在游戲中情緒高漲，自然加深和父親的感情。

    【金玉良言】

    做游戲是孩子最喜歡的事情，每個孩子都會借助游戲而成長。而父母如果能和孩子在游戲中保持互動，就是無形中培養(yǎng)孩子的思維、語言、記憶、智能等能力。同時，良好的親子關(guān)系是家庭教育的前提。如果父母和孩子常常一同在游戲中感受生活的幸福，那么，父母引導孩子的人生方向就是很容易的事情了。