費(fèi)章節(jié)15點(diǎn)

    二更求粉紅

    “蘇靜，你沒和老師開玩笑吧你的是真的”房老師的表情有些激動(dòng)，似乎一時(shí)半會(huì)兒還不能適應(yīng)這樣的好消息。

    就憑她手里的這個(gè)青年文摘的匯款單，已經(jīng)讓她在辦公室里狠狠的得意了一把。如果蘇靜的都是真的，那么她能夠擁有這樣一個(gè)得意弟子，將來一定會(huì)被同事們各種羨慕嫉妒恨的。

    等蘇靜再參加個(gè)什么青年文學(xué)大獎(jiǎng)賽之類的，到時(shí)候再拿個(gè)全國(guó)性的大獎(jiǎng)回來，那她的教學(xué)成績(jī)一定會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)肯定，將來的升職加薪也指日可待了

    “老師，我的當(dāng)然是真的。不過，我寫的也不全是抒情散文，還有一些沒有什么文學(xué)意義的短篇”蘇靜笑的很矜持，她要表現(xiàn)出一個(gè)好學(xué)生該有的積極向上的一面，至少老師愿意看到這樣的精神面貌。

    “已經(jīng)很好了別忘了，你還是個(gè)高一的學(xué)生呢你還有非常大的成長(zhǎng)空間。對(duì)了，學(xué)校正在招收新的校報(bào)編輯，我已經(jīng)幫你報(bào)名了。還有，這節(jié)早自習(xí)正好是語文課，你向大家傳授一下寫作的經(jīng)驗(yàn)吧”房愛琴越看越覺得蘇靜順眼，能得到這樣的學(xué)生真是她的三生之幸啊。

    “啊老師，這不好吧其實(shí)，我也沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談的?！碧K靜扭捏了一下，她怕自己的太驚世駭俗，別把房愛琴老師給嚇到。

    “沒事，你想到什么就什么好了老師覺得你肯定會(huì)的很好的”房愛琴拍了拍蘇靜的肩膀，表示自己絕對(duì)會(huì)在蘇靜的身后支持她。

    “那，好吧到時(shí)候您別罵我就好?！碧K靜勉為其難的答應(yīng)了。

    “同學(xué)們?cè)缭蹅儼嗟奶K靜同學(xué)，如今已經(jīng)在各個(gè)刊物上發(fā)表過文章了。她的作文水平，得到了各刊物編輯的充分認(rèn)可。今天，咱們?cè)陂_始上課之前，先請(qǐng)?zhí)K靜同學(xué)給我們傳授一下寫作經(jīng)驗(yàn)，大家鼓掌歡迎”房老師笑瞇瞇的在講臺(tái)上，用包含鼓勵(lì)和支持的目光看著蘇靜。

    蘇靜落落大方的起身來，昂首挺胸的走到了講臺(tái)上，對(duì)著大家鞠了個(gè)躬。

    “同學(xué)們，既然大家都這么熟了，我也就不那些冠冕堂皇的套話了。實(shí)在的，我一開始的時(shí)候其實(shí)是非常反感語文這門課的。我覺得學(xué)語文實(shí)在是太虛偽了

    作者在文章里寫我今天拉了一泡屎。你就得寫出作者為什么要拉這泡屎作者拉這泡屎的意圖是什么這泡屎包含了作者怎樣的思想感情我們能從這泡屎中學(xué)到什么這泡屎的主要內(nèi)容是什么如果你是這泡屎，你會(huì)讓作者用什么方式把你拉出來”蘇靜用手撐在講臺(tái)上，把身體的重量壓在桌沿上，身子略微前傾，似笑非笑的看著大家。

    蘇靜這幾句話剛完，整個(gè)教室就沸騰了。蘇半仙實(shí)在是太威武了有木有簡(jiǎn)直是霸氣側(cè)漏啊竟然在傳授寫作經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，出“學(xué)語文太虛偽了非常反感語文這門課”這么威武霸氣的話來

    房老師的眉頭皺了皺，不過她還是選擇了信任蘇靜，只是安靜的等待著蘇靜后面要的話。她總覺得，蘇靜應(yīng)該不是這么不懂事兒的學(xué)生，她應(yīng)該不會(huì)在這種時(shí)候故意來砸場(chǎng)子

    “那時(shí)候我就想啊，作者隨便寫一句外面下雨了，我們的答案就要是這表達(dá)了作者的憂思之情，因?yàn)榍镉昃哂袧M懷愁緒的意味，表達(dá)作者當(dāng)時(shí)困郁的心境?？墒牵聿胖?，那個(gè)作者當(dāng)初之所以會(huì)寫這句話，完全是因?yàn)橥饷嬲娴脑谙掠炅T了所謂的憂思困郁之情，全部都是那些閑的蛋疼的出卷老師想出來的這實(shí)在是太讓人蛋疼了”蘇靜越越覺得憤慨，激動(dòng)的揮舞著手臂，完全忽視了房老師那張發(fā)綠的臉。

    “咳咳蘇靜同學(xué)，請(qǐng)重點(diǎn)你的寫作訣竅?！狈繍矍偃滩蛔№暱塘藘陕?，在旁邊尷尬的提醒。

    “好吧，那我就重點(diǎn)?！碧K靜沖著房愛琴燦然一笑，接著道，“寫作技巧的重點(diǎn)就是心態(tài)我在寫作的時(shí)候總是會(huì)想，我寫出的這幾句沒有特殊含義的話，讀者會(huì)用怎樣的心態(tài)去解讀。如果把我的作文拿去當(dāng)做閱讀理解的材料，那么出卷子的老師又能想出什么樣的思想感情這樣一想，腦子里出現(xiàn)了考生們看著文章抓耳撓腮猜測(cè)我寫作意圖的樣子，是不是就覺得寫作也變的很有趣”

    一時(shí)之間，教室里安靜的如同太平間，所有同學(xué)都以仰慕萬分的眼神崇拜著蘇靜，而房老師則像被高手施了葵花點(diǎn)穴手點(diǎn)住了穴道，根動(dòng)彈不得，她好不容易才擠出幾個(gè)字“蘇靜你、你，你真是這么想的”

    “好吧，這確實(shí)是我要的第一點(diǎn)，就是我們要有一種比較歡愉的寫作心態(tài)。不要把寫作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而要把它當(dāng)成一種樂趣。當(dāng)我們用一種積極的心態(tài)來對(duì)待寫作文，那么我們寫出的文字也會(huì)帶有一種正能量在里面。這樣的文章，一定比大家為了寫作文而寫字要有看頭的多”蘇靜彎著嘴角，露出了一抹壞笑。

    房愛琴的眉頭緊緊的皺著，她忽然覺得讓蘇靜上來傳授經(jīng)驗(yàn)是一種錯(cuò)誤的決定。不過，就算這是一個(gè)錯(cuò)誤的決定，她也不打算在這種時(shí)候開口阻止了。做為一個(gè)任課老師，她畢竟和自己的學(xué)生們有著深深的代溝。蘇靜的技巧雖然有些不靠譜，但不定學(xué)生們正好吃這一套，也許真的會(huì)有一定的促進(jìn)效果呢

    “我想的第二點(diǎn)，就是要有細(xì)膩的描寫。有很多同學(xué)的作文讀起來感覺沒什么實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，甚至連八百字都很難湊齊，這都是因?yàn)槊鑼懙奶^空洞。

    例如，大家同樣都描寫一坨屎，有的人是遙遙的指著這坨屎，臭。有的人卻親手把屎扒開，把細(xì)節(jié)一點(diǎn)一點(diǎn)的展示給你看，然后告訴你臭于是，我們覺得第二種的方式陰森可怖，但是又會(huì)被這種方式震撼，并會(huì)因此感慨萬千?！碧K靜故意做出了一個(gè)扒開屎的動(dòng)作，還嫌惡的扇了扇鼻子。

    蘇靜的這番話一完，教室里幾十雙眼睛頓時(shí)齊刷刷地扎在她的臉上，然后又不約而同地齊刷刷釘在房老師的臉上。這臺(tái)好戲讓班里幾十個(gè)同學(xué)都激動(dòng)得心臟怦怦狂跳，他們的目光不停的在蘇靜和房老師之間來回的轉(zhuǎn)。

    蘇靜竟然出了這么大逆不道的話啊她不僅自己不喜歡語文課，竟然把寫作比做扒屎、聞味道啊可是，最讓人不解的是，班主任竟然還一點(diǎn)反應(yīng)都沒有她竟然還允許蘇靜在教室的講臺(tái)上侃侃而談。這實(shí)在是太不可思議了

    “寫作的技巧，今天就先這么兩個(gè)。一次性多了，大家可能也接受不了。剩下的寫作訣竅，咱們等以后有機(jī)會(huì)了再。”蘇靜看著講臺(tái)下那些呆若木雞的屁孩，露出了一個(gè)惡作劇般的笑容。

    “好了，感謝蘇靜同學(xué)為我們傳道授業(yè)解惑?！狈繍矍俾氏裙钠鹫苼?，她真怕蘇靜再胡亂的繼續(xù)下去，會(huì)打亂她這一整節(jié)課的計(jì)劃。

    “老師，再等等。我還有幾句話要?！碧K靜用一種非常認(rèn)真的語氣請(qǐng)求道，然后她一直固執(zhí)的看著房愛琴，直到房愛琴點(diǎn)頭同意。

    “我想，每當(dāng)我從鏡子中看到自己帶著疲憊的臉和透著茫然的眼睛，便會(huì)對(duì)國(guó)內(nèi)的教育體制發(fā)出最惡毒詛咒。應(yīng)試教育，無疑是中國(guó)教育的一大悲哀而這個(gè)悲哀，還不知道要延續(xù)多久，延續(xù)進(jìn)幾代人的生命里。

    我們，在一個(gè)少女最嬌艷的青春年華里，無法體驗(yàn)大自然的神奇?zhèn)ゴ?，無法享受各種風(fēng)土人情帶來的感官盛宴，無法得知這個(gè)世界上都有哪些有趣事情是自己感興趣的，更無法由此推斷出自己的優(yōu)勢(shì)和能力所在，無法為自己即將展開的波瀾壯闊的未來選一條最適合自己的航線

    所有這些遺憾，只是因?yàn)槲覀儧]有時(shí)間，因?yàn)槲覀兯袝r(shí)間都?jí)涸诹艘粓?chǎng)名為考試的賭注之中。成功，便是進(jìn)入了象牙塔，拿到了一塊找好工作的敲門磚。不成功，就是一場(chǎng)慘敗，很長(zhǎng)時(shí)間抬不起頭來。

    然而，人生就是這樣，老天爺把痛苦和安逸都給你準(zhǔn)備好了，你如果現(xiàn)在選擇安逸，那么以后就得痛苦。與其那樣，還不如早早地便把痛苦用完，以后便能安心享受了總之，先苦后甜，就是這么回事?！?br/>
    于是，我也只能放下手中的鏡子，重新拿起筆，投身到無窮無盡的題海之中，不停的掙扎起伏。算了我總是這么安慰自己反正也反抗不了整個(gè)教育體制，就只能委屈自己隨波逐流了?！?br/>
    蘇靜的話很直白，卻又非常的有服力，甚至比老師的苦口婆心有效無數(shù)倍。

    教室里鴉雀無聲，所有人都全神貫注地聽“蘇半仙”給他們講授一堂與眾不同的人生理念課程，而房老師，已經(jīng)被蘇靜的言論給徹底的驚呆了。

    這還是一個(gè)高一的學(xué)生么就算是成年人，看問題也很少有這么透徹的吧

    趁著大家都在沉思的功夫，蘇靜淡定的回到了自己的座位上，然后翻出了語文課，開始背誦里面的幾篇古文。

    她一定想不到，自己這堂課的這些話，很快就會(huì)在學(xué)生中流傳起來，把她蘇半仙的響亮名頭，再次推上一個(gè)更高的臺(tái)階。未完待續(xù)。如果您喜歡這部作品，歡迎您來手機(jī)訂閱，打賞，您的支持，就是我最大的動(dòng)力。

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