十指交纏，彼此眼眸里的情意如同最粘人的蠶絲，將兩個人的心一寸寸拉近。近到?jīng)]有距離，緊緊相吸……

    夜里，楊瓊醒來的時候發(fā)現(xiàn)沈秋華縮成一團緊緊貼著她的身體。想必是冷了，她伸手摸了摸沈秋華的臉頰，有些涼。于是用被子將兩人裹緊，又將沈秋華攏進懷里。

    國慶假期看來雖長，但是時間轉(zhuǎn)眼就過。還沒覺得休息幾天呢，已經(jīng)開始上班了。

    上班的第一天領(lǐng)導(dǎo)組織開會，會上宣布學(xué)校藝術(shù)節(jié)的大概流程，讓各個班主任心里面有個數(shù)。楊瓊算了一下，還有不到一周的時間，這學(xué)校真是厲害，活動一個接著一個，熱鬧極了。

    一眾班主任各個面無表情，顯然對于這種忙碌的安排都已經(jīng)習(xí)慣了。于是，繼國慶之前為了運動會一片體育鍛煉的場面之后，學(xué)校開始為了藝術(shù)節(jié)大肆的訓(xùn)練起來。

    一早上，沈秋華和楊瓊剛進教學(xué)樓，就看見正廳處一群練健美操的。旁邊一個音樂老師正大聲提醒著學(xué)生注意動作。

    “怎么在大廳就練上了？”楊瓊隨口問道。

    那音樂老師攤手，“沒辦法，樓上的舞蹈教室被舞蹈隊占了，我們只能在這練了。”

    繼續(xù)上樓，響亮的歌聲已經(jīng)傳入耳中，估計是合唱隊在訓(xùn)練。沈秋華皺眉，“有些亂，這些學(xué)生還要不要學(xué)習(xí)了？”

    “有什么辦法？藝術(shù)節(jié)是為了慶祝‘十一三’建隊日舉辦的。這對于少先隊員是大日子，馬虎不得。所幸沒有咱們的事，樂得清閑?！鼻瓣囎用钸\動會可是把楊瓊累夠嗆，現(xiàn)在一聽搞活動心里都打顫。

    “這差事果然不好做。”沈秋華透過走廊的窗戶望向操場，那里兩個孩子正在練武術(shù)。

    今天學(xué)生放學(xué)之后沒有開會，大家都松了一口氣。備課的，批改的，處理班務(wù)的，總之每個人都有事要做。正忙活著，突然傳來一陣亂七八糟的聲音，大家頓時哀嚎一片，紛紛癱倒在桌子上。

    王老師一副死魚狀，“我就知道群魔亂舞要開始了?！?br/>
    “能挺到這會兒也不容易了。估計是校長怕學(xué)生們受不了，這才讓現(xiàn)在開始練的。”崔老師嘆氣。

    沈秋華不動聲色地分辨聲音，細(xì)細(xì)聽來，竟然是二胡、琵琶、古箏和笛子的聲音?？墒恰@刺耳難聽的聲音是怎么發(fā)出來的？

    “這是……”沈秋華故作茫然。

    王老師笑道：“小沈你沒聽過吧？這是咱們學(xué)校的特色，每次藝術(shù)節(jié)都得拿出來展示的?！?br/>
    “展示什么？”沈秋華有個不好的預(yù)感。

    “民樂合奏?！边B不大說話的安老師都忍不住張嘴了。

    這話沈秋華聽懂了，但是她怎么都無法相信這么恐怖的聲音叫“合奏”，把難聽的聲音合起來嗎？

    她是大家閨秀，琴棋書畫樣樣精通。對于古箏和琵琶也能彈奏，只是相對于古琴技藝上要差一些。但是無論多差，也不至于是這個樣子吧。

    一念至此，她忍不住要出去看看。一出辦公室，才發(fā)現(xiàn)練合奏的就在辦公室對面的教室里，難怪聽著聲音這么清晰。

    她怕打擾到學(xué)生練習(xí)，只是在門外靜靜地看著?？戳艘粫?，不禁搖頭，彈琵琶和古箏的學(xué)生所存在的問題她已經(jīng)看出來了，指導(dǎo)老師卻沒有去糾正。

    正看著，楊瓊不知道什么時候摸了上來，站在她背后一把環(huán)住了她的腰。

    “別胡鬧！”沈秋華謹(jǐn)慎地朝周圍看看，見走廊上只有她們兩個，這才放心?！澳阍趺瓷蟻砹?？”

    “有件事要問一下你的意見?！?br/>
    “嗯？”沈秋華示意她說下去。

    “藝術(shù)節(jié)上有個老師的節(jié)目，需要一個會彈古琴的，我知道你會，想問問你愿不愿意參加？”楊瓊似乎也受不了教室里毫不和諧的聲音，拉著沈秋華走到了走廊的另一端。

    “仔細(xì)說說?！鄙蚯锶A沒有急著表態(tài)。

    楊瓊就把事情從頭到尾說了一遍。學(xué)校的藝術(shù)節(jié)每年都搞，要年年出新節(jié)目也有些力不從心，所以一些優(yōu)秀的節(jié)目會有所保留。比如健美操、合唱，再比如民樂合奏。作為老師，當(dāng)然也要有一些節(jié)目。好在老師里能人不少，書法、繪畫、樂器、唱歌、跳舞都有人能上。去年學(xué)校藝術(shù)節(jié)上有一曲琴簫合奏的《滄海一聲笑》，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的喜歡?？上Ы衲昴莻€會彈琴的老師響應(yīng)國家號召，報名支邊去了，要明年才能回來。工會主席現(xiàn)在四處打聽人能不能借來一個會彈琴的?？上椾撉俚暮谜?，彈古琴的還真困難。

    “吹簫的是誰？”沈秋華問。

    “我們組的白老師?！?br/>
    沈秋華感興趣的一挑眉。教體育的？

    楊瓊對她的表情極為熟悉，一見她露出意外的神情，笑嘻嘻道：“沒想到吧？豈止她一個，段老師這次也有節(jié)目，要現(xiàn)場展示書法?！睏瞽傉f到這突然頓了一下，“哎呀！我怎么沒想起來你這個書法行家！”

    “你小聲點。我無意出風(fēng)頭，不過既然在這里工作，學(xué)校又是需要人手，我自然要盡一份力。琴我可以彈，書法你就不要再提了?！?br/>
    “你同意了？”楊瓊高興。她一直覺得沈秋華秀外慧中，會那么多東西應(yīng)該展示出來，現(xiàn)在可不是謙虛的年代，應(yīng)該張揚一點。

    沈秋華點頭?！皩W(xué)校有琴嗎？”

    “我去問問。”楊瓊話音未落，人就已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。

    “竟然比從前還要毛躁?！鄙蚯锶A有時候也奇怪，楊瓊在古代的時候看著也挺穩(wěn)重的，雖然有時候做一些沒有大腦的事情，但總體來說還是持重的。怎么到了現(xiàn)代越發(fā)的像個孩子？就這樣還說自己是做保鏢的？有她做保鏢多少條命也不夠丟的。

    楊瓊?cè)サ每旎貋淼靡部?，一會兒工夫就樂顛顛地跑了回來?！扒锶A，主席給你拿琴去了，白老師也上去等你了?！?br/>
    “那走吧。”

    兩人上了四樓，這里主要是各個專業(yè)教室的所在。原本放學(xué)之后就很安靜了，但是由于藝術(shù)節(jié)的原因，這里依然是喧鬧一片。

    “真熱鬧?！鄙蚯锶A感嘆。

    “小沈、小楊，這邊這邊?！卑桌蠋煆囊粋€教室伸出腦袋招呼著。

    兩人不約而同地抬頭一看，居然是綜合實踐教室。

    “怎么在這練??？”楊瓊一進門就問。

    “沒辦法，其他教室都被占了?，F(xiàn)在就剩下這個教室和計算機教室了。那個教室設(shè)備多，萬一弄出毛病了怎么辦？反正咱們就是借個地方練一下，我看哪都行?！惫飨呀?jīng)把一架古琴放在桌子上。

    沈秋華過來隨意地拂了一下琴弦，頓時就是一皺眉。這琴沒有一個音是準(zhǔn)的。她找到琴軫，開始擰動逐一調(diào)音。

    一個音一個音校準(zhǔn)之后，她的手再次輕輕滑動琴弦，這次古琴終于發(fā)出令她滿意的聲音。不過也就是相對的。這音色，這手感，和她前世所用的琴簡直是天差地別。

    “看小沈這熟練的架勢我就知道沒問題。”工會主席笑瞇瞇地說。

    “曲譜呢？”沈秋華問。

    白老師拿出一份打印的譜子遞給她。沈秋華從頭到尾看了一遍，然后抬頭問：“現(xiàn)在試一下嗎？”

    白老師點頭。從桌子上拿起她的蕭。那一管洞簫，顏色深沉，光滑無比，一看白老師平時就是經(jīng)常使用。

    曲譜以古琴開篇。沈秋華看過一遍已經(jīng)記住。一串復(fù)雜的指法過后，洞簫聲起。兩人的配合說不上默契，但是也沒混亂到無法直視的地步。說到底，她們都是行家，總不至于太失水準(zhǔn)。

    工會主席聽完大加贊賞了一通，囑咐兩人回去好好練練，這節(jié)目肯定出彩。

    白老師也對沈秋華的琴技極為驚訝，“小沈的琴彈得真好。學(xué)了多久了？”

    “從小就學(xué)了。”沈秋華雖然據(jù)實以告，卻也沒有說得太清楚。

    “不錯，咱們再來一遍？”

    沈秋華點頭。兩人又合奏了一次，可是在沈秋華看來，沒有任何實質(zhì)上的進步。

    轉(zhuǎn)眼快到下班的時間了，她們都各自回去收拾東西準(zhǔn)備回家。

    下樓的時候，楊瓊問：“看你一副有心事的樣子?！?br/>
    “這曲子你覺得如何？”

    楊瓊鼓掌道：“好極了??！”她家秋華什么不好？

    “可是我總覺得缺了什么?！鄙蚯锶A皺眉。她看曲譜的時候就覺得這曲子不錯，可是她的心里也感到茫然。每個曲子的背后都有一段故事，都有作曲者想要表達(dá)的情感。而她恰恰不知道這段情感是什么。這不是技藝可以彌補的東西。

    “要不回去看看電影？”楊瓊提議道。

    沈秋華驚訝，“電影？”

    “對啊，這個是電影的插曲?！睏瞽傠m然不懂音樂，但是說到這里她也明白問題出來哪里了。

    晚飯后，兩人上網(wǎng)找到了電影，一同看了起來。