百合老師一過(guò)來(lái)招招手，十頭蟲(chóng)就過(guò)去了。

    一看見(jiàn)他走，很多同學(xué)都用好奇的目光“恭送”著他。

    “你們看什么看啊，沒(méi)見(jiàn)過(guò)帥哥??！”

    十頭蟲(chóng)囂張地說(shuō)，像個(gè)耍脾氣的流氓，走起來(lái)一搖一晃，一癲一癲?？粗拖胄Α?br/>
    “不要影響其他同學(xué)?！?br/>
    “是他們?cè)诳次遥矣譀](méi)影響他們！”

    十頭蟲(chóng)邊走還要邊爭(zhēng)辯。

    百合老師走得很輕快，步伐像仙女。

    “誒美女！等等我！上哪去開(kāi)房？”

    活寶一走，教室安靜了很多。

    十頭蟲(chóng)剛走一會(huì)兒，同桌就跟小強(qiáng)說(shuō)，教室里突然變得空蕩蕩的，覺(jué)得好無(wú)聊??！

    “你喜歡我這個(gè)朋友嗎？我覺(jué)得你們兩個(gè)瞞配得的?！?br/>
    “配什么？”

    “他喜歡看黃色書(shū)，你也喜歡跟我講黃色，臭味相投。兩個(gè)人在一起不是很合適嗎？”

    “是啊，要是我和他坐在一起就好了。唉，你跟班主任說(shuō)，你跟其他同學(xué)坐，我跟他坐?！?br/>
    “你恐怖沒(méi)法如愿以償，因?yàn)榘嘀魅尾粫?huì)同意的。”

    小強(qiáng)和同桌兩個(gè)人低低得說(shuō)起了閑話。

    語(yǔ)文課就像念經(jīng)一下，一直念到下課。十頭蟲(chóng)也一直到下課還沒(méi)有回教室，當(dāng)然老師也不歡迎這樣的學(xué)生來(lái)聽(tīng)他“詩(shī)經(jīng)”。

    一下課，老師才從講臺(tái)撿起眼鏡戴上，給大家布置課后作業(yè)。

    “媽的個(gè)雞！還有回家作業(yè)！為什么不早點(diǎn)布置?！?br/>
    小強(qiáng)同桌叫道，好在聲音比較低，比十頭蟲(chóng)要低調(diào)。

    要是換了十頭蟲(chóng)說(shuō)這句話，保證老師和全班同學(xué)都能聽(tīng)見(jiàn)那句經(jīng)典的話語(yǔ)，肯定讓很多人畢生難忘――“媽的個(gè)雞！”。

    木有辦法，你抱怨也沒(méi)用！平時(shí)喜歡抄作業(yè)的同學(xué)，這回不用借別的同學(xué)的作業(yè)本了，老師布置的作業(yè)就是抄詞語(yǔ)、抄課文。

    其實(shí)說(shuō)白了，課本上的那些課文抄起來(lái)就像抄經(jīng)書(shū)一樣，今天教的全是古文，老師還要求同學(xué)們抄一句原文，翻譯一句。

    這下可糟啦！小強(qiáng)同桌睡了半節(jié)課，醒了半節(jié)課，醒著的時(shí)候也不一定在聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候，也不一定在記，記了又忘記！

    沒(méi)辦法！這次的語(yǔ)文作業(yè)也要抄別人的了。

    為了布置作業(yè)，老師也占用了同學(xué)們大量的下課時(shí)間，等于是在拖課。一個(gè)人摸來(lái)摸去，摸來(lái)摸去地在黑板上寫寫寫，畫(huà)畫(huà)畫(huà)，布置了那么多作業(yè)，還不滾蛋！

    等老師一滾蛋，同學(xué)拿出手機(jī)快上課了！

    你們這些老師，怎么就這么沒(méi)人性??！

    我們都快要哭了，初一都這樣，還有初二、初三呢！

    老師說(shuō)，還不算什么，以后考試的時(shí)候，還有復(fù)習(xí)的試卷呢！現(xiàn)在才三門主課，初二是五門，初三是六門主課加藝術(shù)、體育，還有英語(yǔ)等級(jí)考試！

    同學(xué)們聽(tīng)完，一個(gè)個(gè)眼睛傻了。

    布置完作業(yè)，老師還要放一些屁，講一些家長(zhǎng)如何如何辛苦，要我們好好學(xué)習(xí)……

    0u酷匠rf網(wǎng)首#發(fā)《

    老師，你快走吧，我們不歡迎你！

    “石頭重，上哪去了？怎么還不來(lái)！”一同學(xué)問(wèn)。

    “你忘了嗎？他不是被美女百合老師叫去‘開(kāi)房間’了嗎？”另一同學(xué)說(shuō)。

    “快讓他進(jìn)來(lái)，裝一會(huì)兒逼！”

    “下一課就是數(shù)學(xué)課！”

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