世俗廢衰,而非學(xué)者多。
“人性各有所修短,若魚之躍,若鵲之駁,此自然者,不可損益?!蔽嵋詾椴蝗弧?br/>
夫魚者躍,鵲者駁也,猶人馬之為人馬,筋骨形體,所受于天,不可變。
以此論之,則不類矣。夫馬之為草駒之時(shí),跳躍揚(yáng)蹄,翹尾而走,人不能制,嚙咋足以噆肌碎骨,蹶蹄足以破顱陷匈;及至圉人擾之,良御教之,掩以衡扼,連以轡銜,則雖歷險(xiǎn)超塹弗敢辭。
故其形之為馬,馬不可化;其可駕御,教之所為也。馬,聾蟲也,而可以通氣志,猶待教而成,又況人乎!
且夫身正性善,發(fā)憤而成仁,帽憑而為義,性命可說,不待學(xué)問而合于道者,堯、舜、文王也;沉湎耽荒,不可教以道,不可喻以德,嚴(yán)父弗能正,賢師不能化者,丹朱、商均也。
曼頰皓齒,形夸骨佳,不待脂粉芳澤而性可說者,西施、陽文也;啳癸哆噅,籧蒢戚施,雖粉白黛黑弗能為美者,嫫母、仳倠也。
夫上不及堯、舜,下不及商均,美不及西施,惡不若嫫母,此教訓(xùn)之所諭也,而芳澤之所施。
且子有弒父者,然而天下莫疏其子,何也?愛父者眾也。儒有邪辟者,而先王之道不廢,何也?
其行之者多也。今以為學(xué)者之有過而非學(xué)者,則是以一飽之故,絕谷不食,以一蹪之難,輟足不行,惑也。
今有良馬,不待策錣而行,駑馬雖兩錣之不能進(jìn),為此不用策錣而御,則愚矣。
夫怯夫操利劍,擊則不能斷,刺則不能入,及至勇武攘卷一搗,則摺肋傷干,為此棄干將、鏌邪而以手戰(zhàn),則悖矣。
所謂言者,齊于眾而同于俗。今不稱九天之頂,則言黃泉之底,是兩末之端議,何可以公論乎!
夫橘柚冬生,而人曰冬死,死者眾;薺麥夏死,人曰夏生,生者眾。江、河之回曲,亦時(shí)有南北者,而人謂江、河?xùn)|流;攝提鎮(zhèn)星日月東行,而人謂星辰日月西移者;以大氐為本。
胡人有知利者,而人謂之駤;越人有重遲者,而人謂之訬;以多者名之。
若夫堯眉八彩,九竅通洞,而公正無私,一言而萬民齊;舜二瞳子,是謂重明,作事成法,出言成章;禹耳參漏,是謂大通,興利除害,疏河決江;文王四乳,是謂大仁,天下所歸,百姓所親;皋陶馬喙,是謂至信,決獄明白,察于人情;禹生于石;契生于卵;史皇產(chǎn)而能書;羿左臂修而善射。
若此九賢者,千歲而一出,猶繼踵而生。今無五圣之天奉,四俊之才難,欲棄學(xué)而循性,是謂猶釋船欲蹍水也。
夫純鉤、魚腸始下型,擊則不能斷,刺則不能入,及加之以砥礪,摩其鋒鍔,則水?dāng)帻堉?,陸剸犀甲?br/>
明鏡之始下型,矇然未見形容,及其粉以玄錫,摩以白旃,鬢眉微豪,可得而察。
夫?qū)W,亦人之砥錫也,而謂學(xué)無益者,所以論之過。知者之所短,不若愚者之所修;賢者之所不足,不若眾人之有余。
何以知其然?夫宋畫吳冶,刻刑鏤法,亂修曲出,其為微妙,堯、舜之圣不能及。
蔡之幼女,衛(wèi)之稚質(zhì),梱纂組,雜奇彩,抑墨質(zhì),揚(yáng)赤文,禹、湯之智不能逮。
夫天之所覆,地之所載,包于六合之內(nèi),托于宇宙之間,陰陽之所生,血?dú)庵来鹘?,前爪后距,奮翼攫肆,蚑行蟯動(dòng)之蟲,喜而合,怒而斗,見利而就,避害而去,其情一也。
雖所好惡,其與人無以異。然其爪牙雖利,筋骨雖強(qiáng),不免制于人者,知不能相通,才力不能相一也。
各有其自然之勢,無稟受于外,故力竭功沮。夫雁順風(fēng),以愛氣力,銜蘆而翔,以備矰弋。
螘知為垤,獾貉為曲穴,虎豹有茂草,野彘有艽,槎櫛堀虛,連比以像宮室,陰以防雨,景以蔽日。
此亦鳥獸之所以知求合于其所利。今使人生于辟陋之國,長于窮櫩漏室之下,長無兄弟,少無父母,目未嘗見禮節(jié),耳未嘗聞先古,獨(dú)守專室而不出門,使其性雖不愚,然其知者必寡矣。
昔者,蒼頡作書,容成造歷,胡曹為衣,后稷耕稼,儀狄作酒,奚仲為車,此六人者,皆有神明之道,圣智之跡,故人作一事而遺后世,非能一人而獨(dú)兼有之。
各悉其知,貴其所欲達(dá),遂為天下備。今使六子者易事,而明弗能見者何?
萬物至眾,而知不足以奄之。周室以后,無六子之賢,而皆修其業(yè);當(dāng)世之人,無一人之才,而知其六賢之道者何?
教順施續(xù),而知能流通。由此觀之,學(xué)不可已,明矣!今夫盲者目不能別晝夜,分白黑,然而搏琴撫弦,參彈復(fù)徽,攫援摽拂,手若蔑蒙,不失一弦。
使未嘗鼓瑟者,雖有離朱之明,攫掇之捷,猶不能屈伸其指。何則?服習(xí)積貫之所致。
故弓待而后能調(diào),劍待砥而后能利。玉堅(jiān)無敵,鏤以為獸,首尾成形,礛諸之功。
木直中繩,揉以為輪,其曲中規(guī),隱括之力。唐碧堅(jiān)忍之類,猶可刻鏤,揉以成器用,又況心意乎!
且夫精神滑淖纖微,倏忽變化,與物推移,云蒸風(fēng)行,在所設(shè)施。君子有能精搖摩監(jiān),砥礪其才,自試神明,覽物之博,通物之壅,觀始卒之端,見無外之境,以逍遙仿佯于塵埃之外,超然獨(dú)立,卓然離世,此圣人之所以游心。
若此而不能,間居靜思,鼓琴讀書,追觀上古及賢大夫,學(xué)問講辯,日以自娛,蘇援世事,分白黑利害,籌策得失,以觀禍福,設(shè)儀立度,可以為法則,窮道本末,究事之情,立是廢非,明示后人,死有遺業(yè),生有榮名。
如此者,人才之所能逮。然而莫能至焉者,偷慢懈惰,多不暇日之故。
夫瘠地之民多有心力者,勞也;死有遺業(yè),生有榮名。如此者,人才之所能逮。
然而莫能至焉者,偷慢懈惰,多不暇日之故。夫瘠地之民多有心力者,勞也;