于是就趕緊的把這個(gè)小生物放到了活動(dòng)的秘密基地，兩個(gè)人一路小跑，打算快點(diǎn)去實(shí)驗(yàn)室里面把跟魔獸爭(zhēng)斗的事情，快點(diǎn)告訴老師。

    那教授這個(gè)時(shí)候聽(tīng)了聽(tīng)自己弟子說(shuō)的這句話之后，立馬就感到十分驚訝了，吃驚道：“你們說(shuō)你們?cè)趯?shí)驗(yàn)基地跟魔獸爭(zhēng)起來(lái)了，到底是怎么回事？”兩個(gè)人于是繼續(xù)就娓娓道來(lái)，慢慢的說(shuō)完了事情的經(jīng)過(guò)。

    教授聽(tīng)完了他們說(shuō)的這些話之后，語(yǔ)氣里面聽(tīng)不出是喜是悲。

    頓時(shí)就脫下了白大褂說(shuō)：“那行，我去看看到底是什么回事？我可得好好收拾收拾”

    教授聽(tīng)完了他們說(shuō)的話，立馬快步走到了秘密基地。

    但是就不知道是怎么回事，一進(jìn)去看到的那一幕就已經(jīng)那個(gè)魔獸躺在地上的情景。

    教授一看到這兒，立馬好奇的不得了。

    但是最終還是克制自己冷靜了下來(lái)：“趕快把這個(gè)魔獸收拾一下吧，放到我的實(shí)驗(yàn)室里面去。我到底，究竟是發(fā)生了什么？”說(shuō)完了之后，也忍不住湊上去看看。想要簡(jiǎn)單的知道他到底是因?yàn)槭裁炊璧乖诘氐摹?br/>
    千想萬(wàn)想，教授的心里面也覺(jué)得十分的奇怪。

    它怎么偏偏在這個(gè)時(shí)候會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子。讓人忍不住想去探一下究竟。

    助手已經(jīng)習(xí)慣了他的雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格了，于是不說(shuō)一句話立馬就開(kāi)始收拾了起來(lái)。

    旁邊J個(gè)人開(kāi)始打算把它放到教授的實(shí)驗(yàn)室里面，對(duì)于發(fā)現(xiàn)了魔獸的事情，教授一直都感到十分的重視。當(dāng)時(shí)自己一進(jìn)去看到了倒在地上的魔獸，他頓時(shí)也就嘖嘖稱奇。

    教授那個(gè)時(shí)候聽(tīng)到了兩個(gè)人匯報(bào)給自己的消息，那個(gè)時(shí)候這個(gè)魔獸給自己這個(gè)實(shí)驗(yàn)基地帶來(lái)了不少的麻煩。此時(shí)此刻，他想究竟這個(gè)魔獸能夠找出什么蹤跡。

    被打倒的魔獸已經(jīng)被處理，不管從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，這樣的魔獸都是有用的，哪怕是作為研究。

    “好了，魔獸已經(jīng)被帶走了，沒(méi)事的話大家都回到學(xué)院里面去吧?！?br/>
    確定好了關(guān)于魔獸的事情，領(lǐng)頭的老師也算是松了一口氣，現(xiàn)在的情況并不安穩(wěn)，能早一點(diǎn)處理解決掉，就能早一些回去。

    剩下的人紛紛點(diǎn)頭附和著，起身就跟著領(lǐng)頭老師朝著回去的方向走了過(guò)去。

    只剩下一個(gè)人，他臉上帶著一些疑H，對(duì)著左右來(lái)回的看了看，遲遲不肯離開(kāi)。

    這樣的反常也引起了其他老師的注意，其中一個(gè)已經(jīng)離開(kāi)的人折了回來(lái)，皺著眉頭說(shuō)道：“怎么了？為什么不回去？”

    “你有沒(méi)有覺(jué)得哪里很奇怪？”

    那人依舊一副驚恐不定的表情，甚至伸出了手，抓住了臉前人的胳膊繼續(xù)說(shuō)道：“你仔細(xì)聽(tīng)?！?br/>
    被抓的胳膊有些痛，那人剛要翻臉，卻在聽(tīng)見(jiàn)周邊的動(dòng)靜之后停止了自己的動(dòng)作。

    這個(gè)地方出現(xiàn)這樣的動(dòng)靜，只能說(shuō)明了一件事情，那就是還有大量的魔獸正在朝著這里聚集！

    “大家注意防范！情況有些不對(duì)勁！”

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    nbsp;話音剛落，仿佛是要驗(yàn)證他話語(yǔ)中的正確X一樣，大量的魔獸走出了他們的隱蔽之所，朝著站在原地的J位老師發(fā)起了他們的進(jìn)攻。

    這些魔獸數(shù)量太多了，縱然已經(jīng)身為學(xué)院的老師，一時(shí)之間也還是有些微楞。

    高級(jí)的，低級(jí)的，在書(shū)上記載過(guò)的，根本就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的一些魔獸，全部出現(xiàn)在了他們J人的面前。

    沒(méi)有人在指揮什么了，大家紛紛拿出自己的手機(jī)，防御，進(jìn)攻，五花八門，沒(méi)有任何的戰(zhàn)術(shù)，大多數(shù)人想的是能逃則逃。

    “這樣不行，數(shù)量太多了，只能喊著學(xué)生一起上了，我們是頂不住的?！?br/>
    慌亂之中也不知道是誰(shuí)喊了這么一句出來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)亂到無(wú)法辨識(shí)，但這樣的話卻得到了大家的認(rèn)同。

    “不要和它們打了，趕緊撤回學(xué)校！不要戀戰(zhàn)！”

    “明白。”

    “收到?！?br/>
    這樣一場(chǎng)亂斗，每個(gè)人都不可避免的受到了傷，大家齊心協(xié)力，最終還是只能逃跑了一個(gè)人，剩下的依然和魔獸對(duì)抗。

    回到學(xué)院，老師跌跌撞撞的走進(jìn)了校園，他們每個(gè)人的身上都帶著傷痕，有的甚至已經(jīng)見(jiàn)了骨，留守在學(xué)校的老師看見(jiàn)了這一情況，立刻就沖上前去幫忙攙扶著。

    “你們是怎么搞成這樣的？”

    幫忙攙扶的老師不由得有些慌亂，不是去處理被打倒的魔獸嗎，怎么好端端的去了，回來(lái)之后卻沒(méi)有一個(gè)是好好回來(lái)的。

    被攙扶的人只是微微的抬頭看了他一眼，喉頭動(dòng)了動(dòng)卻并不言語(yǔ)。

    把人扶到相對(duì)偏僻的地方，他拿出了手機(jī)，在屏幕上迅速按動(dòng)了J下，很快的，一道道治愈的光束就照耀在了受傷的人身上，身上的傷口也隨著光芒變得不再是那么的觸目驚心。

    那人歪了歪頭，重新動(dòng)了動(dòng)嗓子，這才沙啞著開(kāi)口說(shuō)道：“外面情況不太好……魔獸C……”

    “魔獸C？那種情況怎么會(huì)出現(xiàn)！”

    留守的老師顯然吃了一驚，手機(jī)都差點(diǎn)沒(méi)有拿穩(wěn)，險(xiǎn)些砸在人身上。

    “事實(shí)如此……找學(xué)生一起上吧，沒(méi)有辦法?！?br/>
    看見(jiàn)留守的老師反應(yīng)，他內(nèi)心并不奇怪，也做不出多余的表情，只是用眼神看著他。

    被這堅(jiān)定的眼神鼓勵(lì)，留守老師沉默了一陣之后終于緩緩的開(kāi)口說(shuō)道：“我知道了，我現(xiàn)在就去，你在這里好好休息?！?br/>
    雖說(shuō)傷口已經(jīng)被治愈，但是身T的機(jī)能卻被消耗，看見(jiàn)老師終于明白了自己的意圖，他總算是放心的閉上了雙眼。

    看見(jiàn)同伴處于休息狀態(tài)，留守的老師一把抱起了他，把他放在了醫(yī)務(wù)室的床上之后，轉(zhuǎn)身就去到了教室里面。

    教室的氣氛和外面的氣氛截然不同，這里的人不知道外面剛剛發(fā)生了什么事情，他們依舊忙碌著自己的事情，仿佛學(xué)院就是他們的伊甸園。

    “同學(xué)們，我現(xiàn)在有一件事情要告訴大家?！?br/>
    他走上了講臺(tái)，一句話說(shuō)完之后，教室陷入了安靜。