?任震生無(wú)意中在上課時(shí)弄出了個(gè)大烏龍，吸引得老師和同學(xué)們的目光都投向了他的身上。
在這些目光中，大多數(shù)人都是一種看笑話的平淡，但也有幾個(gè)人的目光很是不同。班主任張老師的兇猛目光就不用說(shuō)了，而以劉希媲為的“灤河三條龍”等少數(shù)幾個(gè)人則是一幅幸災(zāi)樂禍的神色，一幅看老師怎么收拾你的表情。但有一個(gè)人，她的目光卻非常的奇特，這個(gè)人就是康嘉馨，在她的目光中包含了太多的意思，讓最好的心理分析家來(lái)可能也難以分析清楚她此時(shí)的情緒，既包括了一種明了的意味，也包括了一種疑惑的情緒，帶著有一絲肯定樣子，但還有怪責(zé)的神態(tài)。
可惜震生卻沒有機(jī)會(huì)來(lái)體味這些復(fù)雜的目光了?？吹酱蠹壹娂娡秮?lái)的目光，體會(huì)到大多數(shù)人臉上那種你小子吃了熊心豹子膽，敢在班主任老師的課搞怪的，或同情、或佩服的表情，震生黑黝黝的臉上一陣熱，趕緊收了姿勢(shì)，低下了頭。大家看過(guò)來(lái)的時(shí)候，震生正高舉著兩手，抬著頭、挺著胸，瞇著眼，滿臉笑咪咪的，一幅無(wú)比享受陶醉的表情，就差快意地哼哼兩聲了。震生羞愧地低著頭。別人受窘時(shí)是面紅耳赤的樣子，震生因?yàn)槊嫔?，已?jīng)成為了醬紫色了。老天啊，如果不是因?yàn)樗つw顏色天生就比較黑的話，估計(jì)大家都能看到他的臉已經(jīng)從耳朵后面紅到了pi股上去了。
原來(lái)震生的太極拳水平已經(jīng)到了換力的階段了。自從震生那次在打太極拳過(guò)程體會(huì)到內(nèi)氣后，他的換力階段就已經(jīng)開始了。震生當(dāng)時(shí)并不清楚，后來(lái)和干爸一問才知道，因?yàn)樘珮O拳在練習(xí)過(guò)程中重意不重力，練習(xí)一段時(shí)間后，悟性好天分高的人會(huì)很快感受到內(nèi)力的存在。內(nèi)氣是什么呢？可能有很多種不同的解釋，但是震生根據(jù)自身的感受，覺得內(nèi)氣應(yīng)該是一種混合了意念的力量傳遞，很像一股氣吹入了皮膚底下、骨頭外面，能隨著意念配合著動(dòng)作不停地游動(dòng)。而一般的練習(xí)太極拳的人可能不會(huì)那么早體會(huì)到氣，但是像震生這樣骨鳴如竹的現(xiàn)象是會(huì)出現(xiàn)的。骨鳴如竹是什么呢？就是全身關(guān)節(jié)會(huì)像突然錯(cuò)位一樣出“奔兒、奔兒”的聲音，就好像在靜夜時(shí)折斷一枝脆竹枝一樣。出現(xiàn)這樣的生理現(xiàn)象，是因?yàn)榫毴呓?jīng)過(guò)重意不重力的練習(xí)，身上的肌肉僵力放松了下來(lái)，使得原來(lái)受僵力包裹的關(guān)節(jié)得到了放松，筋鍵在運(yùn)動(dòng)中的作用開始突顯，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中也開始受到拉伸，關(guān)節(jié)間縫隙隨著拉伸也開始跟著增大，這時(shí)就會(huì)自然而然地產(chǎn)生骨鳴如竹的現(xiàn)象了。而這種現(xiàn)象在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，會(huì)自動(dòng)消失。等全身各處關(guān)節(jié)都響過(guò)之后，就說(shuō)明練拳者的全身已經(jīng)松透了，而練拳者的太極拳水平到這時(shí)，才能算是真正入了太極拳的門，可以加強(qiáng)功力訓(xùn)練了。而在這一階段，練拳者經(jīng)常感覺關(guān)節(jié)里癢，仿佛只有通過(guò)挺挺胸、伸個(gè)懶腰什么的，讓身上的關(guān)節(jié)響過(guò)之后才會(huì)感覺舒服，要不然就說(shuō)不出的別扭，所以練拳者在這一階段會(huì)經(jīng)常不經(jīng)意的活動(dòng)自己的身體，以舒適關(guān)節(jié)。而震生正是出現(xiàn)了這樣的情況。
震生經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的練習(xí)，已經(jīng)達(dá)到了兩腕、兩肘、兩肩、兩胯、兩膝和胸腰間部分脊關(guān)節(jié)齊響的地步，在這么短的時(shí)間內(nèi)能到達(dá)這種水平是很少見，這也充分說(shuō)明了震生在修煉太極拳上的天賦。但是今天，這樣的天賦卻為他惹了個(gè)大麻煩。
班主任張老師看著低頭窘迫無(wú)比的震生，再聯(lián)想到震生平時(shí)不太討人厭的表現(xiàn)，心里知道他應(yīng)該不是故意的，于是就狠狠地瞪了他一眼，敲了敲講桌，繼續(xù)講課了。
張老師繼續(xù)上課后，多少緩解了震生的難堪。對(duì)于班主任沒有拿他說(shuō)事，心里多少有些感激，但卻更沒有了抬起頭來(lái)盯著老師聽課的勇氣，只能繼續(xù)自學(xué)課本了。
而康嘉馨此時(shí)卻對(duì)震生產(chǎn)生了極大的興趣，低頭沉思起來(lái)，甚至都忘了聽課了?？导诬按藭r(shí)頭腦中思考的就是剛才震生骨鳴如竹的事：“記得老爸曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，只有練內(nèi)家拳的人一般才有這種現(xiàn)象，這是練功得味之后生的換力現(xiàn)象，身上的僵力拙力開始換為內(nèi)勁，全身開始長(zhǎng)筋骨之力。但一般人都是逐漸的兩三處兩三處地響，像他這樣一下響十來(lái)下的卻非常少。他練得的是什么功夫啊？以前看他，只是覺得人有些憨實(shí)，又有些單薄，沒見什么出奇之處，本來(lái)還想幫幫他呢，看來(lái)以后不用了。但是他練得是什么功夫呢，對(duì)了，他又是跟誰(shuí)學(xué)的呢，縣城里練武術(shù)的我?guī)缀醵贾?，也沒有聽說(shuō)誰(shuí)收了徒弟呀！回去一定要和老爸再問一問。對(duì)了，這個(gè)臭小子，會(huì)武術(shù)還被人欺負(fù)成那樣，真是笨死了?！?br/>
正在她出神時(shí)，突然聽到講臺(tái)上的老師在喊她的名字，她神情一楞，趕緊站了起來(lái)。
張老師若有深意的看著她，說(shuō)道：“你上來(lái)把這道題做一下?！?br/>
康嘉馨不由得心里叫苦，剛才光顧出神了，根本就沒有聽老師講課，不知道能不能解出答案？可別是自己沒聽課那一段的題呀，心里默默地祈禱著。
在康嘉馨走向講臺(tái)時(shí)，張老師又喊了一個(gè)人的名字，“任震生”?？导诬翱斓赝笛勖榱撕竺嬉幌?，見任震生也是剛剛抬起了頭站了起來(lái)，心里不禁暗暗思量，看來(lái)他也是沒有聽講，不知道他在想什么呢？
這時(shí)，張老師的聲音又響了起來(lái)：“你把這道題做一下?！闭鹕坏靡采狭酥v臺(tái)。
其實(shí)這兩道題都是張老師剛才講的內(nèi)容，張老師見到他們兩個(gè)都低著頭，是有意想難為他們一下。
而此時(shí)，康嘉馨正站在自己的題前愁呢，表情有些苦悶和無(wú)奈，心里暗怪震生：“今天真是被你這個(gè)小子害慘了”，想起今天的事她的心里就郁悶無(wú)比，“本來(lái)是好心提醒你一下，你心里知道就行了，偏偏還在黑板寫了那么大的五個(gè)字，非寫出來(lái)干什么，害得自己不得不沖出去為他解圍。不對(duì)，什么為了他，我不過(guò)是為了小于榛罷了，哼，沾了人家小于榛的光，自己還不知道，一天到晚笨死了?！毙睦飬s又想起了早晨黑板上的那五個(gè)大大的字，心里又沒來(lái)由的一喜，“哼，臭顯擺，你的字很好看嗎？嗯！別說(shuō)，還真是挺耐看的，哼，下次就讓你出板報(bào)，敢惹本姑娘?！蹦樕喜挥傻酶〕鲆荒▔男Γ神R上又想到了黑上的題，“天啊，這道題可怎么做呀！但愿這個(gè)臭小也不會(huì)，會(huì)武術(shù)還讓人欺負(fù)的家伙！”想到這里，側(cè)頭看了一眼旁邊的震生。沒想到這一眼就讓她更加郁悶了，震生已級(jí)解完了，正在寫最后的得數(shù)?？导诬安挥傻糜质且魂嚿鷼?，看著這個(gè)黑小子放回粉筆，慢慢往回走時(shí)不在乎樣子，心里惡狠狠地想：“你個(gè)壞蛋，我非讓你出黑板報(bào)不可?！?br/>
張老師看出來(lái)康嘉馨是解不出來(lái)了，于是就輕柔地對(duì)她說(shuō)道：“回去吧，下次注意聽講?！?br/>
康嘉馨臉上一紅，低頭下了講臺(tái)?？吹娇导诬暗臉幼?，大多數(shù)同學(xué)心里都在想：看看人家，這才是臉紅呢，紅樸樸的像個(gè)大蘋果，多么可愛，再想想任震生的臉紅，整個(gè)一大個(gè)圓茄子，不對(duì)，茄子都比他白一些。