第二天照常上學(xué)。中午我打了一個電話給我老子，叫他幫我將我衣服之類的東西收拾好，下午放學(xué)后，我回去了一趟，我老子果然將我的東西收拾好了，因為我電腦是臺式的，就沒帶了。我曾經(jīng)對自己說過，再不踏入那門，所以一直在樓下等。我老子知道我的性格，也沒為難我，親自將我的東西給我提下來了。

    到了張婕家后，她帶我去看了我的房間，就在她隔壁，二樓。非常寬敞舒適。而上課的地方，就在二樓的客廳。這是一間接近陽臺的小客廳，上面放了兩張沙發(fā)，一張大理石圓珠，而陽臺也非常地寬敞，圍著別墅打了一個小圈，心想冬天在那兒曬太陽，真是人間享受啊。

    或許是昨天閻王老兒教育過張婕，她今天表現(xiàn)很好，并沒有意逃避上課或為難我，我今天打算教她化學(xué)，開始問了她幾個化學(xué)基本常識，沒想到這丫的一竅不通，我只得從最基本的教起。講了不到十分鐘，這丫的又打瞌睡了，我用書在她頭上敲了一下，她頓然瞪著我嗔罵道：“混蛋！你敢打我的頭？”

    “不打頭打什么？打手掌嗎？”我毫不客氣地說：“上課不認真聽講，嚴懲不貸！”

    張婕哼道：“好歹我昨天也救過你，你今天就這樣報答我的？恩將仇報啊，白眼狼！”我說，我就是因為要報答你，所以才要好好教你，不然我白拿薪水不工作不更好？張婕直言不諱地說，你是擔(dān)心我考不上一中怕我爸殺你，對吧？我郁悶不已，氣憤地說：“能不能不要說得這么直接？”張婕嘿嘿笑著說：“不是我不聽，而是你講課根本不好聽，我聽著就像是催眠曲啊，真好睡！”

    我真是惱火地很啊，講課又不是講故事，你還想好聽，如果你真的想學(xué)，就會如饑似渴，覺得上課是最有趣的事兒，如果你不想聽，就算講最好的故事給你聽，你也會覺得味同嚼蠟。

    張婕冒著頭眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)說：“你前兩次講課還比較有趣，要不就用那種方法來教。”

    沒辦法，我只得在講義上寫上了一組化學(xué)式，指著這化學(xué)式問張婕認識嗎？張婕搖了搖頭。這丫頭，還真是一問三不知啊。我說，這方程式叫氫氣加氧氣可以生成水。張婕立即問，氫氣是什么？它是氣，怎么能生成水？我說，二個空氣加一起怎么會變液體，這是化學(xué)原理，就像男人與女人接吻，口對口，氣對氣也能生成水就是這么類似的原理。

    張婕想了想，臉頓然紅了，直罵我流氓，然后說：“化學(xué)沒意思，講另一門課程。”我說那說給你講英語吧，早上好的英語會讀嗎？ 張婕說不知道，我無語了，這丫的沒救了，只得耐心教她說，英語中打招呼一般有幾個通用的，如good morning，若是你記住了，也可記著morning就行了，張婕說這個單詞不好記，我教她說，記同音詞——摸你，邊說邊伸出十指成抓狀，繼續(xù)說，你想著哪天你有男友或是老公了，一大早他就會摸你，這是男人的清晨問候然且拼寫也能與拼音類似，mor-ning，摸——你——

    “摸你頭！”張婕罵道：“英語沒意思，再講其它的！”

    我看這丫的明顯是在考我了，你想想，我乃全校名列前茅的尖子生，有著超常的思維流著的是風(fēng)流的血液擁有的是齷齪的思想，你以為你會難得到我嗎？我便說：“再給你講講語文?！?br/>
    張婕說：“講這個我還勉強聽得懂?！?br/>
    “是嗎？”我問：“那你知道一句話能在文中起什么作用嗎？”

    張婕頓時秀眉緊蹙，問能啟什么作用？我耐心地說，一句話在文中起了三個作用，分別是文首、文中、文末。文首，就是文開頭的意思，文末這個也好懂就是文章最后，文中往往會出現(xiàn)承上啟下的句子，這里注意一下，這些句子在整篇文中相當于一個連接線，使得前后連順起來，這樣的句子就叫承上啟下，打個比喻，三個人在一起，二個男的一個女的，那么怎么使這三人做為一個整體而不散開呢，又要一路順下來不歪？對了就是女的放中間，二男放兩邊，你看這樣是不是又順又好呢，那這中間這個女的就相當于那個承上啟下的功能，嘎嘎……

    “靠！”張婕猛地一腳朝我踢來，我早有防備，趕緊閃開了，張婕罵道：“你他瑪?shù)恼媸翘耍婺松艘?！?br/>
    我驚道：“你竟然會說文言言？不錯不錯，真是儒子可教也！”

    “行了行了，”張婕又不耐煩地說：“語文沒意思，再教其它的?！?br/>
    看來這丫的要我將所有的科目都講解一遍了，這是在考我哇，行，我今天就讓你考到底，便說，接下來就給你講講數(shù)學(xué)！

    張婕跳到沙發(fā)上，雙手抱胸，冷笑著說：“我看你數(shù)學(xué)還能講一個什么奇妙的例子來。”

    我略一思索，朝她看了一眼，眼前閃過她那平平的胸部，靈光一閃，有了，便說，今天楓哥我給你講直線，知道什么叫直線嗎？張婕說：“這個我倒知道。”我考她說，那你說說這直線有什么特征？張婕睜大眼睛問：“直線還能有什么特征？”我得意地說，不懂了吧？這直線了，有兩個特征，第一，過兩點有且只有一條直線……

    “廢話！”張婕不屑一顧。

    我盯著她說：“你連這個廢話都講不出！它還有一個特征，你說說看？”

    張婕昂首挺胸，懶洋洋地說：“廢話我懶得說?！?br/>
    我哼道，不懂就不懂，不要裝懂，不懂裝懂，乃裝逼也，話說這直線還有另一個特征便是：兩點之間線段最短。

    “操！” 張婕又罵了一聲。

    我說，這聽起來容易，可要你自個兒想，你就想不出了，比如別人講故事，你聽起來，這個故事不咋的，可是要你講，你能講個什么故事來？除了小時候扶奶奶過馬路你還能講一個什么新穎的故事來？

    張婕揮了揮手說：“ 講數(shù)學(xué)就講數(shù)學(xué)，別講那什么故事！”

    靠，這丫的還教訓(xùn)我來了，我說，行，繼續(xù)講數(shù)學(xué)，還是講這直線。過兩點有且只有一條直線，這個你記不住的話，你自己回家可以試試啊，這兩個可以是任兩點，比如女子的胸尖，兩邊各一點，以這二點為例，你用一根線定住其中一邊的那個點，然后再接到另一個點上，記住要水平拉直，無論定住哪一點，你都只能發(fā)現(xiàn)只能有一根是直線，要是你不信，你不妨現(xiàn)在就做做試驗啊，若是不知怎么操作我也是可以代勞的……

    “操！滾！”張婕左右看了看，抓起沙發(fā)上的一樣?xùn)|西朝我徑直丟了過來，我忙閃了過去，砰地一聲，那東西直接砸到墻上，又重重地落在地上，我朝那東西一看，它已落到黑暗之中，我仔細看了看，我擦，好像是手機。

    我怔道：“手機你當磚丟？”

    張婕漫不經(jīng)心地說：“怕什么？反正不是我的。”

    “難道是我的？”我忙跳了過去，撿起手機一看，尼妹，果然是我的！連電板都給甩出來了，我的國產(chǎn)蘋果7啊……真想開罵，張婕立即將手擋在我面前，一本正經(jīng)地說：“現(xiàn)在是上課時間，除了講課，其它什么都不要說，記住，講課！”

    “好，講課！”我咬牙切齒地說：“繼續(xù)講直線，說到它第二個特征，就是兩點之間線段最短，接而沖她大聲叫道：“這個你也可以順便做下，你拿一條曲線就是彎彎扭扭的線與一條直線試下，同時系上你的那二點上，看是不是直線的長度是最短的！”

    我?guī)缀跏呛鹆恕?br/>
    張姨大罵一聲：“混蛋！”接而猛地一腳踢了過來，我慌忙朝后跳了過去，再次叫道：“上課，不許動手動腳，接下來給你講生物！”

    “不用講了?！睆堟忌斐鍪謥碚f：“如果我猜得沒錯的話，你要講的一定是男性與女生生殖體統(tǒng)的結(jié)構(gòu)……”

    我向張婕豎起了大拇指：“煞星真乃神人也！”