李孟羲能一心三用，一邊跟劉備說(shuō)話，一邊照看弟弟，還一邊編甲。
磚頭越來(lái)越調(diào)皮了。
李孟羲要把改好的鐵胄戴弟弟頭上。
“不戴！俺不戴！”磚頭捂著小腦袋，一頭把自己腦袋扎進(jìn)一堆包袱之中，說(shuō)什么也不肯戴沉甸甸的頭盔。
李孟羲無(wú)奈，只好作罷。
形式最簡(jiǎn)單的扎盔成功做了出來(lái)，李孟羲考慮做更復(fù)雜的進(jìn)階版頭盔。
一般中國(guó)的古裝電視劇中，出場(chǎng)的士兵的頭盔都沒(méi)有對(duì)面部的防護(hù)。
而在國(guó)外的影視劇中，經(jīng)?？吹接邪衙婕滓唤蚁聛?lái)，就能把腦袋全部遮擋住的板甲盔。
這么一比較，好像中國(guó)古代甲具疏于對(duì)面部的保護(hù)一樣。
其實(shí)中國(guó)古代的軍事科技領(lǐng)先世界很久，鎧甲的防護(hù)面積長(zhǎng)期遠(yuǎn)超周邊的地區(qū)。
影視劇的道具大多很不考究，與影視劇不同，漢代哪怕更早的秦代，都有大批的能防護(hù)住面部的鐵胄。
李孟羲現(xiàn)在要做的，就是這種除了眼睛露出來(lái)外，頭部其他面積完全防護(hù)的頭盔。
這種更復(fù)雜的頭盔，大體結(jié)構(gòu)依然是像一個(gè)桶狀，戴頭盔的時(shí)候，就像把一個(gè)桶露在頭上，然后，眼前挖出來(lái)一長(zhǎng)溜用于觀察外邊的視窗，頭盔大致就是這個(gè)樣子。
已給磚頭做好的頭盔，像個(gè)帽子，要把帽子改成摩托盔，就得接著往下編。
李孟羲忙著編頭盔，沒(méi)時(shí)間陪弟弟玩，弟弟在車(chē)上滾來(lái)滾去，嘴里一邊滾，一邊語(yǔ)調(diào)奇怪的背著昨天教他的詩(shī)。
劉備聽(tīng)到，大為驚奇。
離離原上草，
一歲一枯榮。
野火燒不盡，
春風(fēng)吹又生。
劉備聽(tīng)了幾遍之后，大致確定了，是這四句。
在心里默念了數(shù)遍，只覺(jué)韻律和諧，讀起來(lái)朗朗上口，雖說(shuō)通俗直白，可最后一句，【野火燒不盡，春風(fēng)吹又生】一句，暗藏哲理。
初聽(tīng)此詩(shī)，劉備甚感新奇。
“孟羲，詩(shī)是你做的？”劉備問(wèn)。
李孟羲抬頭，一臉茫然，“啥？”
“”離離原上草。”
“奧?！崩蠲萧藫现^，“不是我，是家?guī)熕?。?br/>
李孟羲不想剽竊古人，于是把這詩(shī)推給了根本不存在的老師。
劉備一聽(tīng)，竟然信了，他問(wèn)李孟羲老師的名諱。
李孟羲摸了摸鼻子，忍俊不禁，“家?guī)熼e云野鶴，從未透漏過(guò)名姓，他叫什么，我也不知。”
李孟羲胡亂編個(gè)理由，搪塞過(guò)去了。
而且看樣子，劉備信了，他真的相信李孟羲有一個(gè)閑云野鶴一般的老師，不然，無(wú)法解釋李孟羲年不滿十歲，一身學(xué)問(wèn)。
劉備又把四句詩(shī)吟哦了一遍，感慨到，“你老師真是奇人也?！?br/>
李孟羲笑而不語(yǔ)。他又低頭編甲。
片刻后，“其實(shí)這四句詩(shī)后，還有四句?！崩蠲萧擞挠恼f(shuō)到。
“奧？”劉備忙勒住了韁繩，讓馬慢行，劉備探身，看著李孟羲，要他快點(diǎn)說(shuō)后四句詩(shī)。
“離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋離別情?！?br/>
李孟羲沉吟，把整首詩(shī)全背了出來(lái)。
這首詩(shī)精華只在前四句，李孟羲把后四句背出來(lái)，劉備默念了一遍，覺(jué)得后四句差點(diǎn)意思，甚至有點(diǎn)覺(jué)得狗尾續(xù)貂，不由覺(jué)得可惜。
有珠玉在前，后四句實(shí)在單薄。
磚頭滾了過(guò)來(lái)，他用小腦袋擋在李孟羲的眼睛和手里鐵胄之間。
弟弟瞪大著眼睛看著李孟羲，“哥你說(shuō)的什么嗎？”弟弟問(wèn)。
“沒(méi)有說(shuō)什么啊?！惫ぷ鞅坏艿艽驍嚵?，李孟羲無(wú)奈。
“你說(shuō)的不是離離原上草嗎？”磚頭用手捏著哥哥的耳朵，要哥哥認(rèn)真跟他說(shuō)話。
弟弟的語(yǔ)言能力太差，他說(shuō)話也就李孟羲能理解透徹。
弟弟是問(wèn)，你說(shuō)的不就是離離原上草嗎，后邊的是啥？
后邊的四句沒(méi)背的價(jià)值。
李孟羲抽了抽鼻子，“磚頭，教你背別的詩(shī)吧?！?br/>
磚頭一聽(tīng)，眼睛瞪大更大了，“什么嗎？”
“跟著我讀啊，鵝～鵝～鵝，”李孟羲連鵝三聲。
弟弟咯咯的笑了。
鵝鵝鵝，跟什么奇怪的叫聲一樣。
李孟羲無(wú)奈，“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。”只好兩句連一起。
弟弟這才跟著讀了。
然后是，“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”
磚頭跟著讀了好幾遍，突然問(wèn)，“是大鵝嗎？”
“對(duì)！就是大鵝?！崩蠲萧诵α恕?br/>
這首詩(shī)挺好，挺適合教小孩兒的，弟弟讀了兩遍，就能聽(tīng)懂是說(shuō)的鵝。
“鵝咬人可疼了哥，我可小的時(shí)候，鵝咬我指頭了?！?br/>
弟弟一本正經(jīng)把手指伸過(guò)來(lái)，指著手指說(shuō)鵝咬的地方。
李孟羲笑得不行，他摸了摸弟弟的腦袋，“你小時(shí)候？你現(xiàn)在就是小時(shí)候啊?！?br/>
“是可小可小那時(shí)候?！钡艿軤?zhēng)辯，說(shuō)他很小很小的時(shí)候被鵝咬了。
至于怎么被鵝咬的，弟弟也說(shuō)不清。
鵝，大公雞，狗，是農(nóng)村三霸。
不說(shuō)弟弟了，李孟羲前世小時(shí)候也被鵝給追著跑。
想到了小時(shí)候，李孟羲傻笑著停不下來(lái)了。
再聊著聊著，兄弟兩個(gè)不背詩(shī)了，開(kāi)始聊鵝怎么做好吃。
李孟羲一會(huì)兒說(shuō)清蒸，一會(huì)兒誰(shuí)紅燒，一會(huì)兒又說(shuō)烤，一會(huì)兒又說(shuō)醬鹵，弟弟聽(tīng)的快流口水了。
“那好吃嗎？”弟弟一臉的憧憬，他憧憬著哥哥把大鵝給做成好的他，然后他啊嗚就是一口。
“可好吃了！”李孟羲擦了擦嘴角。
說(shuō)著說(shuō)著，他自己也要流口水了。
再說(shuō)半天沒(méi)聲音的劉玄德，劉玄德在旁聽(tīng)到了詩(shī)，然后又背了下來(lái)。
“孟羲，這也是你老師所作？”劉備好奇的問(wèn)。
“嗯！”李孟羲點(diǎn)頭。
把詩(shī)推脫給根本就存在的人，他一點(diǎn)兒心理壓力都沒(méi)有。
劉備大奇，“這第二首詩(shī)，亦是上佳之作。冒昧一問(wèn)，孟羲，你老師做過(guò)多少詩(shī)？”
小時(shí)候有過(guò)一本書(shū)，叫《唐詩(shī)八百首》。
“老師作詩(shī)，有八百首?！崩蠲萧讼胍膊幌耄痛鸬健?br/>
“八……八百？”劉備驚愕，舌頭有點(diǎn)打結(jié)了。
這一下，把劉備驚的不輕。
世間當(dāng)真有人能做八百首詩(shī)不成？
劉備的懷疑很正常，不同于唐代，造紙術(shù)取得突破近展，印刷術(shù)也有極大進(jìn)展。
漢朝蔡倫雖然改進(jìn)了造紙術(shù)，但紙張的產(chǎn)量依然低到令人發(fā)指，這個(gè)時(shí)代，竹簡(jiǎn)記錄文字依然是主流。
所以，在唐朝流傳下來(lái)八百首詩(shī)，和跟從漢朝流傳下來(lái)八百首詩(shī)，不是一個(gè)難度。
劉備或許不知，有的人不止能做詩(shī)八百首，唐朝的李白，據(jù)傳一生作詩(shī)幾千首。
回過(guò)神來(lái)，劉備忙問(wèn)，“孟羲啊，你老師如此人物，八百首詩(shī)，你記了多少？”
這把李孟羲給問(wèn)住了。
到底自己，會(huì)背多少詩(shī)呢？真算不出來(lái)，八百肯定是沒(méi)有的。
“我記得多少，一時(shí)半會(huì)兒，也梳理不清?！?br/>
“只是老師學(xué)問(wèn)，我未得其一二，當(dāng)真是一大憾事。”李孟羲心有感觸，感慨不已。
唐詩(shī)宋詞，那么多。
可前世除了學(xué)校學(xué)的，其他課外讀物，讀的很少。
全唐詩(shī)何止萬(wàn)首，李孟羲會(huì)背的，估計(jì)連一百都沒(méi)有。
李孟羲說(shuō)未得老師之一二學(xué)問(wèn)，劉備也為他感到惋惜。
到底是何等人物，才能教出李孟羲如此俊才呢？劉備好奇。
好奇的同時(shí)，劉備有些為李孟羲不公，李孟羲那位神仙一樣的老師，既然教了李孟羲，為何不教他軍略？
難道不知，此子于軍略一道，天賦異稟嗎？！
既然教了人家，為什么又不好好教？
當(dāng)真是，誤人子弟！
想到此處，劉備氣的一拳砸在了自己大腿上。
李孟羲看著突然發(fā)火的劉備，一臉愕然。