季椽以前在老師的研究院當(dāng)小助手的時(shí)候，也發(fā)表過一些研究論文。其中有一篇，論述的是美帝“陸基中段防御系統(tǒng)”的發(fā)展歷程。

    雖具體日期不詳，但他記得美帝是于今年開始對(duì)陸基中段防御系統(tǒng)進(jìn)行開發(fā)和研究的。這項(xiàng)技術(shù)的作用是對(duì)敵方彈道導(dǎo)彈進(jìn)行探測(cè)和跟蹤，從地上或海上發(fā)射攔截器，在敵方系統(tǒng)彈道導(dǎo)彈尚未到達(dá)本土之前，對(duì)其攔截并將其戰(zhàn)斗部摧毀。

    美帝花了四年研究出了初步的技術(shù)，然后它們將這項(xiàng)技術(shù)出售給某些戰(zhàn)略合作國(guó)，拿到高額軍售費(fèi)后繼續(xù)研究，最后美帝的技術(shù)越來越好，其他國(guó)家跟在后邊吃草。

    這也就罷了，重要的是，當(dāng)時(shí)美帝研究這項(xiàng)技術(shù)一半原因就是為了防備制造出核導(dǎo)彈的華國(guó)，在他們向國(guó)際公布這項(xiàng)技術(shù)的研究成果后，還有發(fā)言人就差指名道姓的說：“某國(guó)不要以為研究出核導(dǎo)彈就能對(duì)世界和平造成威脅?！?br/>
    后來華國(guó)憑自己的技術(shù)力量也研究出了陸基中段防御系統(tǒng)，并不比美帝的差，但在時(shí)間線上終歸差了一截。而這時(shí)候美帝的舊系統(tǒng)已經(jīng)被淘汰，核心技術(shù)不再是秘密，老師給季椽上課的時(shí)候，還特意講解過這項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)劣。

    從時(shí)間來算，現(xiàn)在搞不好美帝剛剛準(zhǔn)備開始研究。

    以季椽目前所能接觸到的知識(shí)與技術(shù)，是不可能制作出美帝的陸基中段防御系統(tǒng)的，就算現(xiàn)在把他拉到軍隊(duì)里，他至少也需要研究個(gè)一兩年。所以他并不打算自負(fù)的一肩承擔(dān)國(guó)家軍事現(xiàn)代化技術(shù)這項(xiàng)重任，也不覺得因?yàn)樽约褐厣司湍芸钙饑?guó)家的未來，現(xiàn)在的中科院里隨便溜一位科學(xué)家出來，哪個(gè)不是幾十年后他們?nèi)耘f膜拜的對(duì)象。

    所以季椽也只打算自己現(xiàn)在能拿出什么樣的技術(shù)水平，就展現(xiàn)什么樣的技術(shù)水平，至于其他的，他相信會(huì)有人補(bǔ)足的。

    出于對(duì)季椽的信任，一高無人干涉他的工作，也因此季椽得以安安靜靜畫好了十多頁紙的設(shè)計(jì)圖——這是他根據(jù)現(xiàn)有的工具畫出的最簡(jiǎn)略的設(shè)計(jì)圖了。

    一高的參賽小隊(duì)今天仍舊遙遙領(lǐng)先，眾人開開心心的回到旅館休息時(shí)，打開門就看到趴在桌上睡著的季椽。

    他臉色有些蒼白，顯得眼下的黑眼圈特別明顯，睡著時(shí)手上還握著筆，身下壓著a4紙和尺子,應(yīng)該是一畫完就累得睡著了。

    眾人不由放低了聲音，面面相覷，不知是否應(yīng)該退出。還是宋冀寧走上前，輕輕橫抱起季椽，把他放到床上，讓他睡得舒服些，又回來整理好散落在桌上的設(shè)計(jì)圖。

    帶隊(duì)的兩位物理老師也過來幫忙，同時(shí)好奇的看著季椽畫的設(shè)計(jì)圖。然而看了幾張之后，兩人對(duì)視一眼，都疑惑的搖頭：“季椽畫的這是什么？”

    他們僅看得懂少量公式，其他大部份都看不懂。

    其他隊(duì)員也好奇的湊過來，他們更加看不懂了，只覺得越看腦越暈：“老師，季椽真的是高一學(xué)生嗎？這些公式和設(shè)計(jì)圖畫的是什么呀？我們有學(xué)過嗎？”

    “我也不知道……宋冀寧，你看得懂？”

    宋冀寧的神情顯得很嚴(yán)肅，他拿著設(shè)計(jì)圖，一張一張的翻看，每看一張臉色就下沉一些，顯然他看得懂。搞得物理老師忍不住對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，難道我的所學(xué)已經(jīng)落伍了，連高二學(xué)生都比不過？

    宋冀寧看得懂，雖然不是完全理解，但季椽想要做的東西，他看懂了，因此神情才如此嚴(yán)肅。但他覺得沒必要告訴老師，說了一定會(huì)遭到他們反對(duì)。緣緣那么辛苦畫下的設(shè)計(jì)圖，再不可思議，再困難，他也會(huì)支持緣緣。

    傍晚季椽醒來后，宋冀寧坐在他床邊，手上拿著已經(jīng)按頁整理好的設(shè)計(jì)圖，他問季椽：“你確定要做這個(gè)嗎？”

    季椽點(diǎn)頭，目光堅(jiān)定：“要?！?br/>
    宋冀寧點(diǎn)頭：“好吧，需要我做什么？”

    學(xué)校提供不了季椽需要的工具和零件，季椽直接向蔣教授申請(qǐng)。雖然感覺這樣像開后門，但聽到季椽報(bào)出的各種工具和零件名稱，蔣教授也忍不住驚了：“你是想制作什么？”

    但想到季椽曾經(jīng)制造出蜘蛛型機(jī)器人和蛇型機(jī)器人，這兩款機(jī)器人現(xiàn)在都已經(jīng)投入各探測(cè)部門，據(jù)說使用效果非常優(yōu)秀，國(guó)家甚至考慮在探月工程中使用這種機(jī)器人。出于對(duì)季椽的信任和期待，蔣教授為他借了一間實(shí)驗(yàn)室，并備齊了他需要的工具。

    “這是你的比賽，我只能幫你到這里，其他都要靠你們自己來?！?br/>
    其實(shí)到這時(shí)候，比賽已經(jīng)被季椽拋到腦后了，他心里只記著研究的事。其他人看不懂設(shè)計(jì)圖，能幫上他忙的只有小宋哥，對(duì)季椽來說，有小宋哥就足夠了。

    季椽關(guān)上門，對(duì)帶隊(duì)的顧老師說：“最終場(chǎng)比賽開始再來叫我。”

    “但是最終比賽就是后天了，來得及……吧……？”

    本來季椽到這里才開始準(zhǔn)備最終場(chǎng)比賽的設(shè)計(jì)圖，他們都認(rèn)為沒問題，因?yàn)榧敬郧霸趯W(xué)校也是很快就制造出了蛇型機(jī)器人的。但看到那十張復(fù)雜的設(shè)計(jì)圖，物理老師感到擔(dān)憂，只有兩天時(shí)間，他們能制作出來嗎？而且根本沒必要搞那么復(fù)雜啊……只是高中生的比賽而已……

    季椽屬于典型的科研人員性格，只要開啟了研究的開關(guān)，基本上就停不下來了。這張?jiān)O(shè)計(jì)圖從他的角度來說已經(jīng)是最簡(jiǎn)化的結(jié)果，努力努力兩天內(nèi)完全可以搞定——在24小時(shí)不睡覺的情況下。

    前世的季椽早就習(xí)慣了這種高強(qiáng)度研究，現(xiàn)在也覺得沒什么，但是他目前的小身板可撐不住長(zhǎng)時(shí)間不休息，忙到深夜時(shí)就有些搖搖欲墜。好在宋冀寧一直盯著季椽，一看他歪頭，立即將他放倒，橫抱到旁邊的休息沙發(fā)上：“你先睡一下，剩下的我來完成?！?br/>
    季椽實(shí)在困得不行，半瞇著眼睛交待：“傳感器還沒裝好……”

    “好好，我來安裝?！?br/>
    “攔截器，uuv布防，串聯(lián)……”

    “串聯(lián)u3線，并聯(lián)v2線對(duì)吧？放心我會(huì)搞定。”宋冀寧用手捂住季椽眼睛：“睡吧，交給我?！?br/>
    季椽放下心，瞬間陷入沉眠。

    雖然很疲倦，但過去每次參與實(shí)驗(yàn)時(shí)，季椽給自己的休息時(shí)間都有定數(shù)，比如告訴自己一定只能睡兩個(gè)小時(shí)，那么他基本都能控制在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)醒來。這次差不多，再累季椽也不打算睡太久，他還記得小宋哥也沒休息，當(dāng)他強(qiáng)迫自己從睡夢(mèng)中醒來時(shí)，時(shí)間并未過去太久。

    季椽頭上被蓋了一件外套，牢牢遮住他的眼睛，當(dāng)他將外套拉下時(shí)，眼睛瞬間被燈光刺出淚水。

    此時(shí)天還沒亮，實(shí)驗(yàn)室里亮著燈，布簾之后，有機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音傳來。季椽拉開布簾，看到小宋哥坐在實(shí)驗(yàn)臺(tái)前專心致志的身影。

    季椽揉揉眼睛，在宋冀寧身邊坐下，拿過工具開始繼續(xù)忙碌。

    宋冀寧過了一會(huì)才發(fā)現(xiàn)他，忙放下焊錫：“緣緣，你怎么起來了？才睡了不到一個(gè)小時(shí)！”

    季椽搖頭：“我已經(jīng)休息夠了，小宋哥才是，你先去睡一覺吧，天亮了我叫你?！?br/>
    “放心，我?guī)滋觳凰紱]關(guān)系，以前在小紅兵訓(xùn)練時(shí)，經(jīng)常埋伏在草叢中幾天不動(dòng)，早習(xí)慣了。”

    這點(diǎn)季椽承認(rèn)。小宋哥確實(shí)很厲害，在未來老師年紀(jì)較大的時(shí)候，實(shí)驗(yàn)時(shí)都比他們有精神，他們還需要間隔休息，老師卻幾乎完全不需要，精力是他們的好幾倍。

    只是一天不休息，季椽一點(diǎn)都不心疼小宋哥。

    兩人當(dāng)真不眠不休的忙了兩天兩夜，到第三天決賽開始時(shí)，最終場(chǎng)的開幕式上季椽兩人也沒來得及參加。顧老師急得不行，趕緊領(lǐng)著幾個(gè)學(xué)生去接人。

    雖然有些忘了時(shí)間，好在季椽兩人此時(shí)已經(jīng)忙得差不多了，忙把東西搬進(jìn)箱子里，一行人趕往會(huì)場(chǎng)。

    和上一屆比賽不同，這次最終場(chǎng)比賽讓各校自由發(fā)揮設(shè)計(jì)的機(jī)器人，是要計(jì)入總評(píng)分里的，因此各個(gè)小隊(duì)制造機(jī)器人都非常盡心盡力。加上有上一屆的比賽參考，他們制造的機(jī)器人也都極為優(yōu)秀，讓裁判們看了贊賞不已，同時(shí)又猶豫不決——看哪個(gè)學(xué)校都覺得很優(yōu)秀，無法評(píng)定誰才是最好的。

    雖然制造技術(shù)不錯(cuò)，但學(xué)生們能想到的機(jī)器人也就那幾樣，裁判們看多了開始審美疲勞，越往后能拿到的分?jǐn)?shù)就越低，而一高恰巧屬于中后段排位，看到他們這里時(shí)，搞不好已經(jīng)沒有興趣了。

    但也幸好如此，季椽和宋冀寧才趕得上比賽。166閱讀網(wǎng)