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令寒走下了圓臺(tái)，后面的學(xué)生走上去，開(kāi)始了測(cè)試，經(jīng)過(guò)了剛才千人難出一位的雙屬性和萬(wàn)年難出一位的無(wú)屬性測(cè)驗(yàn)風(fēng)波，周?chē)瑢W(xué)對(duì)后面的測(cè)試完全失去了興趣，就這么平靜的看著五行屬性測(cè)試結(jié)束，經(jīng)過(guò)了今天，會(huì)有兩個(gè)人的名字讓整個(gè)學(xué)校的人給記住了，他就是沒(méi)有五行屬性的令寒，以后只能使用純?cè)Φ牧詈€有一個(gè)擁有雙屬性的徐曉珊。
經(jīng)過(guò)小半天的五行屬性測(cè)試，所有新生都清楚了自己的屬性，其中最引人矚目的當(dāng)屬許曉珊和令寒了，連這幾年已經(jīng)進(jìn)來(lái)的學(xué)生都對(duì)他們兩個(gè)抱有嫉妒的想法，許曉珊很是興奮，令寒則是像什么事都沒(méi)發(fā)生似的，表現(xiàn)的很淡定，在所有學(xué)生都離開(kāi)敬堂時(shí)，羅校長(zhǎng)叫住了他們兩個(gè)。
“許曉珊，令寒，你們兩個(gè)等等到一樓右手第五個(gè)房間來(lái)找我”，羅校長(zhǎng)說(shuō)完手一背，走向了自己的房間。
許曉珊和令寒對(duì)視了下，猜測(cè)著羅校長(zhǎng)叫他們?nèi)ジ墒裁础?br/>
“令寒哥哥，羅校長(zhǎng)叫我們?nèi)ジ墒裁窗?？為什么要讓我們等等去？你知道嗎？”，許曉珊用希望的眼神看著令寒，她感覺(jué)令寒也許會(huì)知道。
“不知道，我們就按照羅校長(zhǎng)的話(huà)做吧，可是等等是等多長(zhǎng)時(shí)間呢？”，令寒思考了起來(lái)。
許曉珊看著令寒，眼睛忽閃忽閃的，說(shuō)道：“不如我們等沒(méi)人的時(shí)候再去吧，羅校長(zhǎng)說(shuō)等等，沒(méi)說(shuō)具體時(shí)間，等其他人都走完了，也算是等了很長(zhǎng)時(shí)間了吧，也算是個(gè)點(diǎn)了吧！”。
令寒看著許曉珊，露出豁然開(kāi)朗的樣子，說(shuō)道：“姍姍，還是你聰明，你說(shuō)的很對(duì)，我們就等人走完了再去”。
過(guò)了陣子，敬堂里的學(xué)生們都走完了，只剩下小王在收拾大廳，令寒和許曉珊對(duì)視了下，令寒點(diǎn)了點(diǎn)頭，兩人一起走向了羅校長(zhǎng)所說(shuō)的那個(gè)房間。
門(mén)是開(kāi)著的，顯然羅校長(zhǎng)是在等他們兩個(gè)，房間里有一張床、一張桌子和幾把椅子，桌子上擺著茶壺和茶杯，靠墻的地方有一個(gè)書(shū)架，旁邊柜子里放著生活用具，看樣子這是羅校長(zhǎng)的臥室了，此時(shí)羅校長(zhǎng)正端坐在椅子上，看著手里的書(shū)。
許曉珊和令寒走進(jìn)了羅校長(zhǎng)的宿舍，齊聲開(kāi)口道：“羅校長(zhǎng)好”。
“好！好！你們來(lái)了?。磕銈?nèi)穗m小，倒還挺聰明的，會(huì)挑時(shí)候，這個(gè)時(shí)候正好沒(méi)人，去......把門(mén)關(guān)上，坐在這”，羅校長(zhǎng)擺出一副長(zhǎng)輩的姿態(tài)，平靜的說(shuō)道。
令寒聽(tīng)聞順手關(guān)上了門(mén)，和許曉珊坐在桌旁的椅子上。
羅校長(zhǎng)又翻了兩頁(yè)書(shū)，隨意的看了看后抬起了頭，問(wèn)道:“你們會(huì)識(shí)字嗎？”。
令寒和許曉珊不知道羅校長(zhǎng)問(wèn)這個(gè)干什么，但是他們還是做了回答。
“會(huì)一些，以前在家，爹娘教過(guò)”，令寒答道。
“我也會(huì)一些，和令寒哥哥一樣，是爹娘教的”，徐曉珊答道。
“那就好，你們對(duì)自己的五行屬性有什么看法，想過(guò)以后干什么?怎么干沒(méi)有？”，羅校長(zhǎng)再次問(wèn)道。
令寒聽(tīng)到羅校長(zhǎng)的問(wèn)話(huà)，想都沒(méi)想就回答道:“我想以后有本事，有出息，對(duì)五行屬性也沒(méi)啥看法，我只知道我會(huì)盡最大努力干好所有事情”。
羅校長(zhǎng)顯然沒(méi)想到令寒的想法會(huì)是這樣。
“你這小子的想法倒也簡(jiǎn)單，不考慮以后怎么辦，只知道努力干好眼前的，這樣未嘗不是好方法”，羅校長(zhǎng)雖有意外，但還是很滿(mǎn)意，他又看向許曉珊，“你那？”，羅校長(zhǎng)問(wèn)道。
許曉珊偏著頭，看著窗外，忽然，她似想好了，轉(zhuǎn)過(guò)頭向羅校長(zhǎng)說(shuō)道：“我也想以后有本事，以后干什么我沒(méi)有特別想法，只想一直陪著令寒哥哥，能夠幫他解決問(wèn)題，我有五行雙屬性雖然好，可是還需要努力修行才能用的上”。
“你這女娃想法倒挺簡(jiǎn)單，不過(guò)簡(jiǎn)單好??！”羅校長(zhǎng)又翻了翻手中的書(shū)，說(shuō)道：“我看你們兩個(gè)的屬性難得一見(jiàn)，都是能努力的人，你們父親和我關(guān)系也不錯(cuò)，我這有本書(shū)，是黃階高級(jí)修煉之法，準(zhǔn)備傳給你們兩個(gè)”。
“可以修煉了！”，許曉珊伸手就要拿書(shū)，令寒也兩眼直放光芒，僅僅盯著羅校長(zhǎng)手里的那本書(shū)。
羅校長(zhǎng)看到許曉珊要拿書(shū)，直接手一抬，說(shuō)道：“你這女娃太急了吧，等我說(shuō)完再拿也不遲吧......”。
許曉珊和令寒緊盯著羅校長(zhǎng)手里的書(shū)。
“羅校長(zhǎng)，還有什么沒(méi)說(shuō)的，快點(diǎn)說(shuō)”，許曉珊急切說(shuō)道。
羅校長(zhǎng)看著兩個(gè)孩子狼一樣的眼神，卻不急不慢的說(shuō)道：“給你們修煉之書(shū)，你們不得讓別人知道，我會(huì)時(shí)常檢查你們的修行進(jìn)度，如果沒(méi)達(dá)到我的標(biāo)準(zhǔn)，那么書(shū)就收回來(lái)，如果你們修行進(jìn)度讓我十分滿(mǎn)意，我會(huì)傳給你們玄階中級(jí)功法，我現(xiàn)在的功法就源自那本書(shū)”。
“好，好，行，沒(méi)問(wèn)題”，許曉珊急切的應(yīng)道。
“羅校長(zhǎng)放心，我一定會(huì)努力修行的”，令寒也保證道。
羅校長(zhǎng)看兩個(gè)孩子很是誠(chéng)懇，把書(shū)遞給了令寒，“這本書(shū)由令寒保管，你們兩個(gè)一起看，女娃拿著不安全”，羅校長(zhǎng)說(shuō)道。
令寒拿著書(shū)，像獲得了什么寶貝似的，緊緊攥著，許曉珊看著直瞪眼。
“羅校長(zhǎng)，怎么就一本書(shū)啊？”，許曉珊撅起嘴問(wèn)道。
“我正要給你們說(shuō)那，這書(shū)只有一本，是我獲得的第一本功法書(shū)籍，這是我的寶貝，不能落到他人手里，也就是對(duì)你們兩個(gè)特殊點(diǎn)，才給你們看，其他的學(xué)生我只口頭傳，來(lái)這學(xué)習(xí)修行的孩子都只為了強(qiáng)身健體，能比常人厲害基本滿(mǎn)足了，況且他們體質(zhì)一般般，五行屬性也沒(méi)什么特別的，對(duì)于這樣的人，我懶得教”，羅校長(zhǎng)坦然的說(shuō)道。
“謝謝羅校長(zhǎng)，我們不會(huì)讓你心血白費(fèi)的”，令寒鄭重的說(shuō)道。
羅校長(zhǎng)看著這兩孩子，心里嘀咕著：“這兩個(gè)孩子都比較特殊，不知道能不能有大的成就，令寒這孩子老實(shí)，誠(chéng)懇，思想簡(jiǎn)單，以后肯定會(huì)吃大虧，許曉珊這孩子靈動(dòng)，聰明，但見(jiàn)到好處就沖動(dòng)，以后說(shuō)不定會(huì)因?yàn)檫@個(gè)原因而做事后悔”。
“羅校長(zhǎng)，你老看著我們干嘛??？”，許曉珊發(fā)現(xiàn)羅校長(zhǎng)看著他們，眼都不眨，就奇怪的問(wèn)道。
“哦，沒(méi)事，沒(méi)事，你們書(shū)也拿到了，快回去看看吧，不懂來(lái)問(wèn)我，不準(zhǔn)讓別人知道哦.......”，羅校長(zhǎng)回過(guò)神來(lái)馬上回答道。
“那我們就先走了，謝謝羅校長(zhǎng)”，許曉珊說(shuō)道。
“謝謝羅校長(zhǎng)”，令寒附和道。
“嗯，好！好！回去吧!”，羅校長(zhǎng)似乎在下逐客令。
許曉珊看了看羅校長(zhǎng)，和令寒一起出去了。
“希望他們能迅速成長(zhǎng)起來(lái)吧！”，羅校長(zhǎng)看著兩個(gè)孩子的背影默默的想道。
許曉珊和令寒走出了敬堂，令寒停下了腳步。
“姍姍，我們什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)？”，令寒問(wèn)道。
“看你了，你什么時(shí)候?qū)W習(xí)，我就什么時(shí)候?qū)W習(xí)”，許曉珊溫柔的說(shuō)道。
“好，那我們就先找個(gè)沒(méi)人的地方看看書(shū)吧，正好我好多字不認(rèn)識(shí)，你認(rèn)得字比我多，可以教教我”，令寒興奮的說(shuō)。
“只要令寒哥哥需要，我會(huì)經(jīng)常教你的”，許曉珊應(yīng)道。
“好，那我們走吧！”，令寒說(shuō)完轉(zhuǎn)身走了，許曉珊默默的在走在旁邊。
過(guò)了陣子，他們來(lái)到了學(xué)校門(mén)外四里地處的一棵大樹(shù)下，兩人不約而同的坐了下來(lái)，背靠著大樹(shù)，這里離學(xué)校較遠(yuǎn)，比較安靜，一般少有人來(lái)。
“令寒哥哥，快點(diǎn)拿出來(lái)，急死了”，許曉珊著急的說(shuō)道。
“好，好！馬上”，令寒拿出了書(shū)，這書(shū)從羅校長(zhǎng)手里拿到后他就沒(méi)仔細(xì)看過(guò)，怕別其他人發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在沒(méi)人了，令寒小心的捧著書(shū)，看著。
這是本普通樣式的書(shū)，厚度和小拇指寬度接近，書(shū)皮發(fā)黃，有著點(diǎn)點(diǎn)白斑，想必羅校長(zhǎng)經(jīng)常翻這本書(shū)吧，書(shū)皮上寫(xiě)著《化元法》三個(gè)扭曲的文字，不知道寫(xiě)書(shū)的人是誰(shuí)，令寒激動(dòng)的翻開(kāi)了第一頁(yè)，上面寫(xiě)著簡(jiǎn)介。貓撲中文