體育館中，所有人都震撼于羽生的強(qiáng)大。在這樣的實(shí)力壓迫下，有人憧憬，有人恐懼，亦有人興奮。
但是，音駒高中不愧于東京強(qiáng)校的名聲。每個(gè)隊(duì)員都沒(méi)有因此喪失斗志，很快就打起精神。
“把分?jǐn)?shù)搶回來(lái)吧?！焙谖矅?yán)肅的說(shuō)。
“嘀――”日向發(fā)球。
軟綿綿的發(fā)球無(wú)異于把進(jìn)攻機(jī)會(huì)送到了音駒手中，自由人夜久將球墊向研磨。
“機(jī)會(huì)球。”
隨著排球向研磨飛去，音駒的幾位攻手又一次全體出動(dòng)。
只是這一次前排的羽生和月島捕捉到了，音駒的進(jìn)攻方式。
“又是A快攻！”
快速的反應(yīng)讓他們?cè)诤谖矝_到網(wǎng)前準(zhǔn)備起跳的瞬間，離地而起。
只是，在即將起跳的那一刻，黑尾停止了自己的動(dòng)作。
他，并沒(méi)有起跳。
“他不跳?。 ?br/>
“居然是假動(dòng)作?。 ?br/>
在不甘的情緒中，羽生和月島已經(jīng)來(lái)到了最高點(diǎn)并開(kāi)始下落。
在這一剎那，黑尾一躍而起，排球也剛好傳到擊球點(diǎn)上。
配合的天衣無(wú)縫，是A快攻！
“砰！”音駒再次扳平比分。
沒(méi)看懂剛剛這球細(xì)節(jié)的武田老師向?yàn)躔B(yǎng)教練詢(xún)問(wèn)道，“剛才進(jìn)攻是？”
“這是――一人時(shí)間差！”
“給對(duì)手一種我要起跳打快攻了的假象，利用時(shí)間差錯(cuò)開(kāi)對(duì)方攔網(wǎng)球員之后，進(jìn)行起跳扣球?！?br/>
“不過(guò)這種進(jìn)攻最近沒(méi)什么人用了，因?yàn)檫@是一種靠個(gè)人能力來(lái)欺騙攔網(wǎng)隊(duì)員的技能，不適合在比賽中多次使用……”
“但他們能選擇在A快攻成功得分后使用這招，果然厲害啊……”烏養(yǎng)教練感嘆道。
比賽還在繼續(xù)，在雙方互不相讓的戰(zhàn)斗中，比分來(lái)到20：20。無(wú)論是羽生還是日向都無(wú)法拉開(kāi)分差。
很明顯的，烏野這邊的氛圍變了，急于突破困境，急于拉開(kāi)分?jǐn)?shù)，急切的感覺(jué)在一點(diǎn)點(diǎn)增長(zhǎng)。
一直在尋找對(duì)策的烏養(yǎng)教練不禁焦躁起來(lái)，“糟了啊，兩次暫停都用完了……”
“可是，我感覺(jué)現(xiàn)在還是我們這邊占優(yōu)勢(shì)不是嗎？”武田老師疑惑的說(shuō)。
“額，目前來(lái)看是這樣。但是對(duì)方的團(tuán)隊(duì)配合過(guò)于默契，拉鋸戰(zhàn)，無(wú)法速戰(zhàn)速?zèng)Q的話對(duì)我們非常不利?！?br/>
不遠(yuǎn)處，貓又教練將這邊的情況盡收眼底，嘲諷道。“呵呵呵……烏養(yǎng)老頭的寶貝孫子太嫩了，焦躁之情全都寫(xiě)在臉上?！?br/>
“?。】蓯?！貓又老鬼還一臉奸笑的盯著這邊！”煩躁的烏養(yǎng)教練將剛見(jiàn)面時(shí)的禮貌拋到了一邊。
“該怎么辦呢？那個(gè)1號(hào)在轉(zhuǎn)到前排位置后，對(duì)方的進(jìn)攻就有種純熟的感覺(jué)。有效的進(jìn)攻化解了羽生長(zhǎng)時(shí)間在前排的威脅，畢竟搶攻的話，站位輪換也快?！?br/>
“而且，日向的快攻也逐漸被對(duì)方的聯(lián)合防守適應(yīng)?！?br/>
“對(duì)于首發(fā)陣容半數(shù)以上為高一，高年級(jí)隊(duì)員也有剛剛歸隊(duì)的烏野來(lái)說(shuō)，球隊(duì)整體實(shí)力要按等級(jí)劃分的話，幾乎接近于一……”
“相比之下，音駒的球隊(duì)等級(jí)至少要高個(gè)十幾級(jí)甚至是二十幾級(jí)……”
“無(wú)論是防守能力還是進(jìn)攻的種類(lèi)，現(xiàn)在的烏野無(wú)論怎么掙扎都是比不過(guò)的?！?br/>
實(shí)際上現(xiàn)在這種形勢(shì)，不管是音駒一方還是烏野一方，每個(gè)人已經(jīng)都竭盡全力，汗水一股股的順著臉頰滑落，粗重的呼吸，加速跳動(dòng)的心跳。
無(wú)一不反應(yīng)出，這場(chǎng)高強(qiáng)度比賽對(duì)他們心神和體力的耗費(fèi)。
只是，越是狀態(tài)下滑，原本急切的想法就變得越是簡(jiǎn)單。
“絕對(duì)要接起這一球！”
“這一分由我來(lái)拿下！”
“一定要?jiǎng)龠^(guò)他?。?！”
場(chǎng)下觀戰(zhàn)的隊(duì)員們聲嘶力竭的為己方選手鼓舞吶喊，握緊的掌心滿是汗水。每一球，每一分都牽動(dòng)著他們的心弦。
“拿下這一分！”
“加油?。 ?br/>
盡管雙方加在一起也不過(guò)幾十人，但是這熱烈的氛圍充斥了整個(gè)體育館。
坐在教練席的烏養(yǎng)教練也被這種氛圍感染，做出決斷。“既然如此――”
“那就只能拼命咬緊不放了?。?！”說(shuō)到這里，烏養(yǎng)教練突然起身，走到場(chǎng)地邊大聲喊道。
“拿出你們所有的力量和速度來(lái)發(fā)起猛攻吧?。 ?br/>
“就是要用蠻力干掉他們對(duì)吧??？”聽(tīng)到烏養(yǎng)教練的話，田中第一時(shí)間露出混混的表情。
“感覺(jué)好像大反派啊……”日向小聲提醒。
“哈哈哈，大反派不也挺好的嘛?！辈辉跓┰甑臑躔B(yǎng)教練開(kāi)懷大笑。
“烏鴉，不就有種大反派的感覺(jué)嗎？”
“沒(méi)有技術(shù)含量的快攻也好，快攻也好，接球也好，就用蠻力想辦法去泥補(bǔ)?！?br/>
“這是――一人時(shí)間差！”
“給對(duì)手一種我要起跳打快攻了的假象，利用時(shí)間差錯(cuò)開(kāi)對(duì)方攔網(wǎng)球員之后，進(jìn)行起跳扣球?！?br/>
“不過(guò)這種進(jìn)攻最近沒(méi)什么人用了，因?yàn)檫@是一種靠個(gè)人能力來(lái)欺騙攔網(wǎng)隊(duì)員的技能，不適合在比賽中多次使用……”
“但他們能選擇在A快攻成功得分后使用這招，果然厲害啊……”烏養(yǎng)教練感嘆道。
比賽還在繼續(xù)，在雙方互不相讓的戰(zhàn)斗中，比分來(lái)到20：20。無(wú)論是羽生還是日向都無(wú)法拉開(kāi)分差。
很明顯的，烏野這邊的氛圍變了，急于突破困境，急于拉開(kāi)分?jǐn)?shù)，急切的感覺(jué)在一點(diǎn)點(diǎn)增長(zhǎng)。
一直在尋找對(duì)策的烏養(yǎng)教練不禁焦躁起來(lái)，“糟了啊，兩次暫停都用完了……”
“可是，我感覺(jué)現(xiàn)在還是我們這邊占優(yōu)勢(shì)不是嗎？”武田老師疑惑的說(shuō)。
“額，目前來(lái)看是這樣。但是對(duì)方的團(tuán)隊(duì)配合過(guò)于默契，拉鋸戰(zhàn)，無(wú)法速戰(zhàn)速?zèng)Q的話對(duì)我們非常不利?！?br/>
不遠(yuǎn)處，貓又教練將這邊的情況盡收眼底，嘲諷道。“呵呵呵……烏養(yǎng)老頭的寶貝孫子太嫩了，焦躁之情全都寫(xiě)在臉上。”
“?。】蓯?！貓又老鬼還一臉奸笑的盯著這邊！”煩躁的烏養(yǎng)教練將剛見(jiàn)面時(shí)的禮貌拋到了一邊。
“該怎么辦呢？那個(gè)1號(hào)在轉(zhuǎn)到前排位置后，對(duì)方的進(jìn)攻就有種純熟的感覺(jué)。有效的進(jìn)攻化解了羽生長(zhǎng)時(shí)間在前排的威脅，畢竟搶攻的話，站位輪換也快?！?br/>
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