王可看到莊語(yǔ)有些發(fā)愣，疑惑道，“小語(yǔ)你怎么了，發(fā)什么呆？”
莊語(yǔ)笑著搖頭，“沒(méi)事，吃飯吧。”
他當(dāng)然知道是怎么回事，應(yīng)該是班里面的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了他那首詩(shī)，這也算是印證了別人看他的作品獲得靈氣的同時(shí)，他也可以獲得一點(diǎn)靈氣。
整個(gè)吃飯的過(guò)程，莊語(yǔ)持續(xù)不斷地感受到靈氣的增長(zhǎng)，零零散散漲了二三十次。
不過(guò)只有前三次稍微多一點(diǎn)，再后面的明顯要少一些。
靈氣這玩意，看不見(jiàn)摸不著，根本不能量化，莊語(yǔ)也不知道漲的這么些靈氣對(duì)于別人來(lái)說(shuō)到底是多還是少，自然也就無(wú)法估算他需要多少次這樣的增長(zhǎng)才能晉級(jí)。
“要是能有個(gè)經(jīng)驗(yàn)條就好了?！鼻f語(yǔ)不自覺(jué)地想。
回去的時(shí)候，王可興沖沖地跑到?？庉嫴抠I(mǎi)了兩本四月份的?？?。
看著扉頁(yè)上的《面朝大海，春暖花開(kāi)》，王可比莊語(yǔ)還要激動(dòng)。
“就跟夢(mèng)似的，誰(shuí)能想到，像我們這樣的人，也能把詩(shī)發(fā)到?？撵轫?yè)啊。要是不出意外，你的這首詩(shī)會(huì)出現(xiàn)在下個(gè)月的《風(fēng)城校園文化刊》上，嘖嘖，真是活久見(jiàn)?！?br/>
莊語(yǔ)在旁邊默不作聲，他現(xiàn)在也很高興，不過(guò)卻是因?yàn)榈ぬ锾幍膭?dòng)靜。
從他們吃過(guò)飯到現(xiàn)在，靈氣的增長(zhǎng)就沒(méi)有停過(guò)，一點(diǎn)一點(diǎn)的，慢慢地往上漲。
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他能猜到，大概其他班的學(xué)生也已經(jīng)拿到了這個(gè)月的?？?，看到了那首詩(shī)。
而此時(shí)，何雨所在的辦公室里。
“不錯(cuò)嘛，小何你們班這次上了三篇作品?！币粋€(gè)******，鬢角微白的男老師笑著說(shuō)道。
何雨笑了笑還沒(méi)說(shuō)話(huà)，另外一個(gè)女老師就說(shuō)道，“小何她們班上了三篇不是正常么，誰(shuí)不知道咱們年級(jí)最好的金童玉女在他們班，而且還有個(gè)鄧建國(guó)。要是少了三篇，才奇怪了呢。”
這個(gè)女老師語(yǔ)氣陰陽(yáng)怪氣的，不過(guò)辦公室里面的人也都見(jiàn)怪不怪了。
男老師笑了笑，說(shuō)道，“小李你們班這次也上了三篇嘛，也很不錯(cuò)?！?br/>
“哪有啊，我們是偶爾才能上三篇，小何她們班可是經(jīng)常都能上三篇?！?br/>
男老師不太想繼續(xù)這個(gè)話(huà)題，翻著手中的?？?。
“咦，扉頁(yè)還有一篇，《面朝大海，春暖花開(kāi)》，目錄上也沒(méi)有。作者莊語(yǔ)，這是哪個(gè)班的，沒(méi)什么印象啊?！?br/>
何雨這時(shí)才開(kāi)口道，“許主任，這個(gè)莊語(yǔ)是我們班的。”
“哦，你們班的？名字倒是挺耳熟的，這樣看來(lái)你們班這次是上了四篇嘛?！?br/>
旁邊的李青，也就是剛才那個(gè)譏諷何雨的女老師，聽(tīng)到何雨他們班上了四篇，心里一下子又不平衡了，“小何你這是讓我們其他班怎么活嘛，天才一個(gè)一個(gè)的出。這個(gè)莊語(yǔ)我聽(tīng)著也耳熟，估計(jì)也是個(gè)尖子生?！?br/>
看到李青的反應(yīng)，何雨感覺(jué)有些好笑，搖了搖頭，淡淡說(shuō)道，“這個(gè)莊語(yǔ)可不是什么尖子生。”
“哦，不過(guò)我聽(tīng)這名字確實(shí)有些耳熟。”許主任-->>