《時(shí)之亂紀(jì)》四部曲第一部《時(shí)之亂·心燈》第一章。
這是我在大概半年多以前寫(xiě)的文，一直想開(kāi)，一直沒(méi)時(shí)間。
注意——《時(shí)之亂紀(jì)》初始設(shè)定為耽美向作品，不過(guò)開(kāi)始數(shù)章應(yīng)該體現(xiàn)不出來(lái)。
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簡(jiǎn)繁無(wú)所事事地走在共流區(qū)的街道上，他才剛剛回到這片熟悉的世界。
在此之前，他進(jìn)行了生命中第一次時(shí)空穿梭，并在那里待了三年。
“喲，簡(jiǎn)繁！好久不見(jiàn)啊?！庇孀邅?lái)的青年看上去二十歲左右，熱情地打了個(gè)招呼，就好像他們不久前才見(jiàn)過(guò)了一樣。
簡(jiǎn)繁愣了一下，在腦海里扒拉了一會(huì)兒，才認(rèn)出面前的人正是自己的一個(gè)同學(xué)。沒(méi)辦法，在另一個(gè)時(shí)空經(jīng)歷了三年，這邊的一些的記憶都已經(jīng)模糊了。
“你是……葉明哲？”
“沒(méi)錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)想到在這兒都能碰見(jiàn)你，我們還算有緣啊?！比~明哲一點(diǎn)兒不在意他想了半天才想起自己的樣子，誰(shuí)不是從這段時(shí)間過(guò)來(lái)的呢。
簡(jiǎn)繁略帶猶疑地，看著這人扒上自己肩膀的手。在他的印象中，自己與這位同學(xué)的關(guān)系只能說(shuō)算不錯(cuò)，但也沒(méi)到這么親密的地步。
不過(guò)沒(méi)等他想太多，就被葉明哲帶著走進(jìn)教學(xué)區(qū)。
共流區(qū)里面的大部分空間，都留給了16歲以下的未成年人。他們從很小的時(shí)候開(kāi)始，就一直生活在教學(xué)區(qū)，接受著統(tǒng)一的教育。
而剩下的小部分地方，才是一切行政管理、科研統(tǒng)籌等等的社會(huì)性機(jī)構(gòu)。
實(shí)際上那些機(jī)構(gòu)都沒(méi)有太大作用，只是勉強(qiáng)維持著編制，勉力推動(dòng)社會(huì)前行。
畢竟，這里是亂紀(jì)元——永恒的時(shí)間飄零之所。
簡(jiǎn)繁在三年前才滿了16歲，成為亂紀(jì)元法律規(guī)定上的成年人。而法規(guī)之所以這么規(guī)定，也是因?yàn)閺倪@一刻開(kāi)始，每個(gè)人將面臨真正的混亂時(shí)間線。
共流區(qū)對(duì)未成年人的時(shí)間約束也是到16歲為止，所以失去屏蔽的簡(jiǎn)繁，第一刻就被卷進(jìn)了時(shí)空亂流之中。
沒(méi)什么可驚訝的，這是所有生于亂紀(jì)元的人都會(huì)經(jīng)歷的。他們的生命，常年漂泊于無(wú)盡的時(shí)間之外，偶爾才會(huì)回到自己的故鄉(xiāng)。
根據(jù)社會(huì)調(diào)查局的統(tǒng)計(jì)顯示，回歸時(shí)間也是不確定的，但是可以鎖定在成年到后面二十年這段時(shí)間里。
也就是說(shuō)，每一個(gè)亂紀(jì)元的人，其計(jì)量上的生命刻度都是固定的——未成年的16年，加上成年后的20年，總計(jì)36年的光陰。
而之后的時(shí)間，沒(méi)人知道。
也許是永遠(yuǎn)漂泊在無(wú)盡混亂的時(shí)間中，畢竟，用完了時(shí)間的人……就再也不可能回來(lái)了。他們也無(wú)從得知他們的消息。
但是更多的人，連這刻度的極限都不可能走盡，他們選擇自我了斷。至今為止，亂紀(jì)元中還沒(méi)有一例，是自然壽命耗盡死亡的。
也不知是幸還是不幸了……
“我們到這里來(lái)干嘛？”簡(jiǎn)繁一般跟著葉明哲走，一邊問(wèn)。
周?chē)木吧廊粵](méi)有變化，也是，在他的感官中，已經(jīng)過(guò)去了三年，而這里不過(guò)是過(guò)去了短短十幾天罷了。
葉明哲知道他大概是忘了，便不厭其煩地解釋道：“第一次時(shí)間穿梭，都要回來(lái)進(jìn)行坐標(biāo)鎖定你忘了？吳老師現(xiàn)在就在樓上，快點(diǎn)辦完事，免得又被傳送走了！”
“哦對(duì)！是要坐標(biāo)鎖定，我一時(shí)間沒(méi)想起來(lái)?！焙?jiǎn)繁簡(jiǎn)直想懊惱地拍在自己腦門(mén)上，他一向都是計(jì)劃嚴(yán)密的，結(jié)果這次怎么疏漏了。
“要不是我……你就等著老師親自來(lái)抓人吧?！?br/>
簡(jiǎn)繁輕輕挑起一抹笑意，他大概知道自己在“未來(lái)”，可能會(huì)和這個(gè)人成為關(guān)系更好的朋友了。
而現(xiàn)在的事，也是自己主動(dòng)說(shuō)出去的吧。
“是我告訴你的？”非常肯定地語(yǔ)氣。
葉明哲一下子噎住了，略帶無(wú)奈地說(shuō)：“你這家伙……腦子真好用！”不過(guò)他或許是習(xí)慣了，根本沒(méi)放在心上。
很快兩人就到了辦公室門(mén)口，葉明哲看了看自己的通訊儀，挑了挑眉，似乎有人聯(lián)系他：“我就不去了。”
“多謝了，忙你的事去吧?！?br/>
雖說(shuō)知道自己會(huì)和他成為朋友，但現(xiàn)在他還是不太適應(yīng)。
算了，未來(lái)的日子還長(zhǎng)著呢。
簡(jiǎn)繁得到允許后推開(kāi)了辦公室的門(mén)：“吳老師，我來(lái)進(jìn)行坐標(biāo)定位……”
正往樓下走的葉明哲忽然想起什么：“忘了他讓我說(shuō)的話了……他現(xiàn)在應(yīng)該開(kāi)始了，算了，下次再說(shuō)吧。”
最冰冷最公平的時(shí)間，從不會(huì)為任何人改變。
簡(jiǎn)繁走出定位儀，感覺(jué)自己有些頭暈。據(jù)工作人員所說(shuō)，這都是正?，F(xiàn)象，他就只能自己忍著了。
吳珂華很認(rèn)真地看著報(bào)告。
在親緣光系淡薄，甚至絕大多數(shù)人，終其一生都與父母沒(méi)有聯(lián)系的亂紀(jì)元，每個(gè)班級(jí)名義上的老師，就是他們的家長(zhǎng)和領(lǐng)路人。
雖然因?yàn)闀r(shí)間穿梭的不確定性，這些教室與學(xué)生相處的時(shí)間總共也沒(méi)有多少。但教育單位精挑細(xì)選出來(lái)的人都是足夠負(fù)責(zé)的。
不管在什么時(shí)候，下一代都是最重要的。
正是靠著他們的傳承，亂紀(jì)元的人類，才能在時(shí)空的夾縫中努力求存，延綿至今。
“吳老師，我的定位完成了吧?！焙?jiǎn)繁看到了她臉上的微妙神情，可能是自己在未來(lái)做了什么事？
亂紀(jì)元的每個(gè)人都具有時(shí)間唯一性，在同一個(gè)時(shí)空，只會(huì)存在一個(gè)人。而因?yàn)閭€(gè)人時(shí)間線的跳躍，統(tǒng)治機(jī)構(gòu)一般都能夠得知未來(lái)20年的大事。
不過(guò)這并沒(méi)有多大的用處：時(shí)間的單向流動(dòng)的，已發(fā)生的是不可更改的，未來(lái)還是未知更好。
以上是亂紀(jì)元公認(rèn)的三條真理。
吳珂華看著面前的簡(jiǎn)繁。
他長(zhǎng)得很好看，但這里的人都很好看，畢竟是一代代基因優(yōu)化之后的產(chǎn)物，外表上幾乎挑不出瑕疵。
看上去介于少年與青年之間，俊美的面容朝氣蓬勃，兩眼還是年輕的灼灼光亮。
這一點(diǎn)和自己一點(diǎn)也不一樣。
他們的身體是不會(huì)老的，至成年后就會(huì)保持年輕的姿態(tài)——直至死亡。
但她的心已經(jīng)老了，她已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)太多。她曾經(jīng)歷過(guò)去與未來(lái)，參與過(guò)宏圖霸業(yè)與文明興衰。
回到這里的時(shí)候，卻甘愿成為一個(gè)教師，看著新一代的時(shí)間之民踏上宿命般的路途。
“簡(jiǎn)繁同學(xué)?！鼻宕鄲偠穆曇?，就好像她還是他的同齡人一樣，“你知道你將來(lái)會(huì)面對(duì)什么嗎？”
“老師，我當(dāng)然知道?！焙?jiǎn)繁自信地輕笑，“未來(lái)是握在自己手里的?！?br/>
吳珂華將報(bào)告按照規(guī)定程序處理，一個(gè)字也沒(méi)有告訴簡(jiǎn)繁。事實(shí)上，這也是最正確的做法。
因?yàn)槟切┳⒍ǖ摹拔磥?lái)”，對(duì)他們而言無(wú)異于命運(yùn)。
無(wú)人能逃。
“像我當(dāng)年一樣。”依然年輕的吳老師小聲嘆道。
那句話是她在教導(dǎo)這個(gè)班級(jí)的第一堂課上說(shuō)的，那時(shí)她尚且年少的心里，也是帶著同樣的自信與激情。