有科學(xué)調(diào)查表明，比正常人笨的占3%，而比正常正常人聰明的人類占人類總數(shù)，反而占到5%。理論上來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)好的人應(yīng)該遠(yuǎn)多于學(xué)習(xí)差的人。然而實(shí)際上，并不是這樣。那么問(wèn)題出在哪？
其實(shí)這個(gè)問(wèn)題羅江在上學(xué)無(wú)聊的時(shí)候就曾經(jīng)考慮過(guò)，雖然最終也沒(méi)得到什么科學(xué)的結(jié)論，但是一些猜想還是有的。
首先，學(xué)習(xí)跟智商的高低的確有一定的關(guān)系，智商高的人不論是接受新知識(shí)的速度還是理解新知識(shí)的能力抑或是舉一反三的思維都要比一般人強(qiáng)。但即使這樣，一旦你不學(xué)，依舊會(huì)被努力的人追上，淪為后進(jìn)。
好在，在你水藍(lán)星，幾乎不存在不愿努力的學(xué)生。
可即便是努力學(xué)習(xí)，同樣是普通人智商水平的前提下，為什么依舊會(huì)分出三六九等呢？這個(gè)才是羅江現(xiàn)在需要解決的問(wèn)題。
都處在同一間教室，都沒(méi)能覺(jué)醒念力，智商上差距并不大，為什么軒言能考年級(jí)前五百，而吳旭東只能混個(gè)倒數(shù)五百？究其根本，還是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。
在水藍(lán)星，學(xué)生們的確都很好學(xué)，每一個(gè)學(xué)生都希望自己能學(xué)習(xí)好，為了這個(gè)目標(biāo)他們也愿意付出努力，但是學(xué)習(xí)方法上卻往往不得其門而入。
尤其是在現(xiàn)有的教育體制之下，這種情況尤為突出。
水藍(lán)星的應(yīng)試教育已經(jīng)達(dá)到了一種極致。幾乎所有的學(xué)生都是為了考試而學(xué)習(xí)。平時(shí)的一切也都是圍繞著考試去進(jìn)行。題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)被運(yùn)用到極致。
在這種狀況下，很多學(xué)生平時(shí)的練習(xí)已經(jīng)能答出一個(gè)相對(duì)不錯(cuò)的成績(jī)，但一旦面臨月考，就會(huì)出現(xiàn)各種狀況。平時(shí)的水平一點(diǎn)兒都發(fā)揮不出來(lái)，甚至還有答出零分的學(xué)生。
緊張？羅江道不覺(jué)得。
平時(shí)的練習(xí)，大多數(shù)時(shí)候都是重復(fù)的，不斷錘煉的各種知識(shí)點(diǎn)。而月考相對(duì)于平時(shí)練習(xí)就要來(lái)的正規(guī)很多，許多學(xué)生平時(shí)考的是拼命的死記硬背，等到了月考，題型發(fā)生變化，一時(shí)間慌了手腳，自然就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的狀況。
所以，羅江覺(jué)得自己首先應(yīng)該解決的，應(yīng)該是五班學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)最根本的態(tài)度。
提高學(xué)生自學(xué)能力，開(kāi)闊學(xué)生創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)舉一反三，最終達(dá)到學(xué)生們適應(yīng)考試節(jié)奏的目的。
畢竟，就五班學(xué)生而言，不論是軒言也好，還是吳旭東也罷，并沒(méi)有任何一個(gè)擁有傲人的資本，也并沒(méi)有任何一個(gè)是天生的傻子。想要改變五班學(xué)習(xí)成績(jī)，只要能讓他們走出誤區(qū)，羅江覺(jué)得應(yīng)該就差不多了。
本來(lái)這些羅江想的都很好，甚至羅江已經(jīng)想好了怎么去改善五班當(dāng)前的狀況，但鄭眾的一句話，卻讓事情變得有些不好解決了。
如果羅江真的有能將五班改造成一個(gè)學(xué)習(xí)強(qiáng)班的實(shí)力，那留在五班無(wú)疑是最好的選擇。這一點(diǎn)五班學(xué)生誰(shuí)都清楚，之所以沒(méi)人提出這種要求，是因?yàn)榇蠹抑懒_江根本的目的就只是為了聚集九中學(xué)生。
九中學(xué)生足足有一百多，留在五班誰(shuí)不想？但你留再五班，九中學(xué)生就沒(méi)法聚集在一起了，畢竟教室一共也就那么大而已。鄭眾將這個(gè)問(wèn)題提了出來(lái)，羅江也實(shí)在不能不去解決，其實(shí)這也是羅江早就考慮過(guò)的。
“恩，這的確是個(gè)問(wèn)題，不過(guò)問(wèn)題不大，等五班能達(dá)到向?qū)W校提出交換學(xué)生要求的水平，大家也都能在大榜上取得長(zhǎng)足的長(zhǎng)進(jìn)，到時(shí)候即使是一班二班那種原本的奧賽班，你們也大可去得?！?br/>
“不，我是說(shuō)我舍不得五班，我想留在五班，我不想看著五班解散。”
鄭眾這話，讓羅江有些為難。
“這，好吧，那就當(dāng)我什么都沒(méi)說(shuō)，大家也什么都不知道?！绷_江恢復(fù)了懶散的模樣，泄氣的趴在桌子上。
原本打算的好好的計(jì)劃，已經(jīng)被完全吊起胃口的五班學(xué)生，全都被鄭眾一句話打散了。
“搞什么?。苦嵃嚅L(zhǎng)，你不是一直說(shuō)想看五班好么？怎么現(xiàn)在反倒說(shuō)這種話？”
“就是就是，羅亮那可是進(jìn)了前百名的人，千載難逢的機(jī)會(huì)啊！”
“哼，我就說(shuō)么，我看你幫助咱們五班的學(xué)生也不過(guò)是為了穩(wěn)固你班長(zhǎng)的位置！”軒言打擊。
“你胡說(shuō)什么？”體育委員牛德壯大怒。
“不，不是，我只是不想看大家算了，我同意！”鄭眾很委屈。
其實(shí)鄭眾并不是不希望五班學(xué)生們都學(xué)習(xí)飛起。但鄭眾對(duì)于五班卻是真的有感情的。即使是五班的學(xué)生并沒(méi)拿他這個(gè)班長(zhǎng)當(dāng)回事兒，但鄭眾是真的拿五班放在心里了。這一點(diǎn)羅江看的出來(lái)。這也是為什么鄭眾極力維護(hù)班級(jí)反而被軒言趁機(jī)打擊之后郁悶了好久的原因。
鄭眾松口，羅江咂咂嘴，再次抬起頭：“好啦，這回既然大家都同意，那我就說(shuō)說(shuō)我的想法?！?br/>
羅江要傳授學(xué)習(xí)方法，幾乎所有的學(xué)生眼睛都亮了起來(lái)，這可是前百名的學(xué)習(xí)方法，絕對(duì)不是鄭眾那種水貨能比的。
“說(shuō)句不大謙虛的話，其實(shí)學(xué)習(xí)呢，并不是你們想的那么難。你們之所以不能考出一個(gè)好成績(jī)，究其根本還是學(xué)習(xí)方法上除了問(wèn)題?！?br/>
“咱們這些老師啊，講起課來(lái)基本就是照本宣科，沒(méi)有絲毫的創(chuàng)造思維。就從就基本的說(shuō)吧，你們小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)基礎(chǔ)四則運(yùn)算是怎么學(xué)的？”
“那還能怎么學(xué)？死記硬背唄！”聽(tīng)羅江提到小學(xué)，軒言眼神中閃現(xiàn)出光彩，軒言小學(xué)是時(shí)候是全年級(jí)第一名。
羅江搖了搖頭：“死記硬背，這的確是一個(gè)方法，但卻是最笨最不省力的方法?！?br/>
“那你說(shuō)，你怎么學(xué)的？”牛德壯瞪大了眼睛，有些不服氣。
“我？一一得一，一二得二”說(shuō)著，羅江背起了小九九。
“哎？怎么聽(tīng)起來(lái)像是乘法運(yùn)算規(guī)則？”羅江一邊兒背，便有同學(xué)小聲嘀咕。
“是哎，我聽(tīng)著也像！”
“別吵別吵，打擾別人了。”
“這個(gè)好，像順口溜一樣?！?br/>
對(duì)于那些私下嘀咕的，羅江也不在意，依舊自顧自的背著，直到從一一得一一直背到九九八十一完結(jié)這才停下：“怎么樣，想必大家都聽(tīng)出來(lái)了吧，沒(méi)錯(cuò)，這的確是乘法運(yùn)算規(guī)則，不過(guò)我更喜歡叫它乘法口訣。”
羅江說(shuō)完，幾乎說(shuō)有人都停止了嘀咕，瞪大了眼睛看著羅江，那眼神的求知欲似乎噴涌而出。
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