山里人家會(huì)養(yǎng)些豬牛，養(yǎng)豬牛其實(shí)不算太復(fù)雜，分為圈養(yǎng)和放養(yǎng)。
每天定時(shí)喂食，然后白天做農(nóng)活時(shí)候把豬牛趕到地里，這樣豬牛就會(huì)自由許多，而且能自己尋食吃，這是放養(yǎng)。不過無論是圈養(yǎng)還是放養(yǎng)，歸根到底就是養(yǎng)的過程，離不開食物，不過一者是主人家喂食，一者是尋食。
張木木想到了這個(gè)比喻，感覺學(xué)生們就是那些豬牛，除了聽老師們上課之外，還要自我學(xué)習(xí)，所以很恰當(dāng)?shù)男稳萘恕?br/>
語文老師說到了魯迅先生所愿乃是“俯首甘為孺子?！钡臅r(shí)候，搖頭笑罵幾個(gè)睡覺的學(xué)生是懶豬。所以張木木聯(lián)想到了這些。
幾個(gè)學(xué)生笑了笑，都有些不好意思。下午了，氣候反而炎熱起來了，張木木嘴里含著一顆話梅，眼鏡里有些澀意。
最近一段時(shí)間，三點(diǎn)一線的生活讓張木木感到了一些疲憊，不過很充實(shí)。
蔡繼萍并未出現(xiàn)在張木木的生活之中，張木木的生活恢復(fù)了平靜。
張木木終于能記住班級(jí)里所有人的名字，這讓張木木暗自欣慰，甚至張木木還記住了所有人的筆跡，在翻開大家送來物理作業(yè)本的時(shí)候，張木木花了一些時(shí)間，記住了所有人的寫字特點(diǎn)，于是，有同學(xué)忘記寫自己名字在作業(yè)本的時(shí)候，張木木能夠準(zhǔn)確無誤的把作業(yè)本送到同學(xué)手里。
值得一提的是張木木做了物理課代表，這是物理老師點(diǎn)名的，張木木的物理成績不算壞，但是也好不到哪里去，所以這個(gè)結(jié)果讓張木木很意外。
張木木沒有拒絕，而是接下了這光榮任務(wù)，雖然后來后悔了。
當(dāng)時(shí)物理老師是這么說的：這個(gè)光榮任務(wù)就辛苦你了，你是個(gè)好苗子，我看好你。
張木木頭腦一熱，就立刻點(diǎn)頭了，感覺自己遇到了伯樂，自己雖然不是千里馬，但是日行百里也是沒問題的。
物理老師是個(gè)很有意思的人，總是喜歡用手掌擦黑板，這時(shí)候，他很投入，至于那擦板壓根不入他的法眼，這樣的話他就省去拿粉擦的時(shí)間，這是他的原話。所以每次課堂結(jié)束后走出教室，總會(huì)有老師說他是刷墻結(jié)束了。
話雖如此，不過物理老師很受尊重，畢竟其他老師可沒有他這種境界，總是很投入。
語文課結(jié)束了，物理課開始了，物理老師進(jìn)來，先是掃視一圈，然后沖著某個(gè)位置點(diǎn)點(diǎn)頭，大家都不約而同看了過來，有人很羨慕，覺得張木木走了狗屎運(yùn)。
每個(gè)老師都有特別中意的幾個(gè)學(xué)生，這些學(xué)生大多學(xué)習(xí)很好，或者在老師課堂上總能問出一些關(guān)鍵問題，和老師相互呼應(yīng)，帶動(dòng)課堂氛圍。但……張木木似乎兩個(gè)都不沾邊。
張木木抬起頭來，露出笑容，困意都消失了。
“今天講的是動(dòng)量定理的題目，大家的試卷都應(yīng)該改的差不多了吧?！蔽锢砝蠋焼柫似饋?，和其他老師不同，她并沒有立刻講解試卷，而是繼續(xù)上課，至于試卷，大家自己相互借閱就是了。
“都改了。”同學(xué)們參差不齊回應(yīng)，物理老師也不在意，只是說：“天氣熱了，大家多喝水。”
隨后從課本里取出試卷，大家心領(lǐng)神會(huì)，自主翻到最后一面。
“這是省里的試卷，含金量自然是很高的，所以大家沒考好是能理解的?！蔽锢砝蠋熜α似饋恚谥v臺(tái)那里走了兩步，又說：“只是有同學(xué)昨天問我最后一題實(shí)在不會(huì)做，讓我感覺匪夷所思?！?br/>
“很難呀老師！”有人說到，估計(jì)就是昨天問作業(yè)的同學(xué)。
“難嗎？不難嘛，班級(jí)里不是有人做出來了嗎？”物理老師看著試卷，搖頭感慨。
“班長的試卷都被別班的同學(xué)取走了，我們也不能對(duì)答案啊……”那同學(xué)繼續(xù)說。
班長是班級(jí)里學(xué)習(xí)最好的學(xué)生，幾乎各科都是拔尖。他能做出來試卷中最難的題目大家不意外。而且他的所有試卷拿下來之后就被借走了，很多時(shí)候，他都是和同桌共用一張?jiān)嚲?，很不可思議。
所以，有時(shí)候班長自己也不清楚自己哪里做錯(cuò)了，哪里做對(duì)了，除了老師講解之后。
為此，班級(jí)里的同學(xué)也不好問最后一題了。
物理老師見狀，搖搖頭：“你們也不要把所有的目光都放在班長身上嘛，而且這最后一題班長也沒有全對(duì)，很多時(shí)候要靠自己思考……”
同學(xué)又打斷了老師的話語，說：“班長都做不對(duì)了，我們這些人不會(huì)做也理所當(dāng)然了。”這同學(xué)顯然沒有把老師的最后半句聽進(jìn)去，讀書，還是要靠自己的。
物理老師說：“誰說的，咱們班人才還是挺多的，張木木就做對(duì)了嘛！而且滿分，整個(gè)年級(jí)就他一人得了滿分，將動(dòng)量定理完全吃透，試卷還是理二班老師改的?！?br/>
同學(xué)們吃驚，理二班老師可是出了名的嚴(yán)格，典型的雞蛋里挑骨頭，純屬找茬的。
大家看向張木木，扁鵲道：“難怪老師你選他做課代表，不選我呢？”
“回頭你全對(duì)了，我選你！”老師笑了笑，打趣。
“那算了，君子不奪人所好，張木木做挺好的?！边@家伙看過來一臉笑容。
張木木面色羞赧，這家伙還真是敢胡說。不過張木木知道他可能賊心不死。
大家的目光讓張木木有種不好意思，或者說飄飄然，張木木似乎感覺自己回到了以前的時(shí)光以前時(shí)候，自己總是出現(xiàn)在別人的視線中。
張木木當(dāng)時(shí)不覺什么，覺得理所當(dāng)然，但是現(xiàn)在“失而復(fù)得”，張木木突然感覺，原來自己曾經(jīng)做得那么好。
張木木堅(jiān)定了心中所想――好好讀書，天天向上。張木木隱隱明白了這句話的含義，哪怕這句話在自己啟蒙之時(shí)就已經(jīng)聽太多人說過。
張木木感激看了一眼物理老師，物理老師也看了過來，露出兩道鼓勵(lì)的眼神。
“那么這題就不講了，咱們繼續(xù)新課程吧?！?br/>
頓時(shí)間，同學(xué)們一片噓聲，但是物理老師不理會(huì)，這是他的習(xí)慣：三人行，必有我?guī)熝?。既然同學(xué)們中有人明白了其他人都不知道的道理，那么這個(gè)同學(xué)有義務(wù)為同學(xué)傳授道理。
張木木知道自己有得忙了。果然，下課后，自己的試卷就被借走了，被趙新翠拿走，同時(shí)她說：“九十分啊，第三名是你啊，你怎么也不說？”
張木木笑笑，沒有多說，因?yàn)橛腥藖碚?qǐng)教張木木最后一題的思路。
張雪松的位子被人占據(jù)了，有好幾個(gè)人圍著張木木。
張木木講解的時(shí)候開始還有些局促，不過慢慢的反而平靜自然起來，這一幕何其相似，幾乎小學(xué)和初中，自己身邊都有人問作業(yè)，那時(shí)候張木木想著要是自己收費(fèi)，那么一個(gè)星期保證可以吃香的喝辣的，當(dāng)然，這是胡思亂想。
好不容易上課了，電鈴響的時(shí)候，張木木才感覺空氣通暢了許多。
趙新翠回過頭來，歉意道：“試卷被借走了，剛才你身邊人多，就沒和你說?！?br/>
張木木點(diǎn)點(diǎn)頭，表示知道了。
“以后多多照顧??！”趙新翠又說。
“什么？”張木木不解。
“學(xué)習(xí)啊！”趙新翠悄悄道，因?yàn)槔蠋熥哌M(jìn)課堂了。
張木木壓低聲音：“碰巧?！闭f完后張木木恍惚，因?yàn)橐郧耙步?jīng)常這么說，這是謙虛說法，只是兩年過去，自己居然還不忘記這個(gè)說法，因?yàn)?，這是口頭禪。
不過，張木木覺得有所改變，于是說：“相互學(xué)習(xí)。”
趙新翠看著黑板輕輕點(diǎn)頭，張木木知道她聽到了自己說話。
物理課堂上這件事情并沒有讓張木木覺得自己忽然不一樣起來，張木木很清楚自己需要該做什么，于是又靜心聽課起來。
只是，在第二天的時(shí)候，張木木才發(fā)現(xiàn)自己的物理試卷丟了，讓張木木有些郁悶。趙新翠面色不好看，她在道歉。
張木木搖頭，表示沒什么，趙新翠說一定要找回來。
不過，在第三天的時(shí)候，張木木收到一個(gè)紙條：你的試卷我看見了，很好呢，很羨慕你們，試卷我留下了，不管你愿意不愿意，我想留個(gè)念想。
比外，抽屜里還有兩個(gè)棒棒糖，糖紙看起來很舊了，張木木拿起一個(gè)看了看，過期了。
只是張木木知道，這兩個(gè)棒棒糖就是當(dāng)初丟下的。
趙新翠回到教室，不好意思說：“找不到了?！?br/>
張木木再次搖頭，“我找到了，不過又被借走了。”
“真的嗎？擔(dān)心死我了。找到就好?！壁w新翠拍拍胸口，松了一口氣。
張木木笑笑，心里卻有一股失落。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。