“江黎你冷靜一點(diǎn)?！碧脐匮桌?，示意他別那么上頭。
他還不知道江黎真的有第二套方案，以為只是江黎的一時(shí)沖動(dòng)。
但江黎冷靜不下來(lái)啊。
不是裝逼，也不是血?dú)狻?br/>
是不拿下來(lái)這個(gè)項(xiàng)目，他沒(méi)錢(qián)了啊！
這還欠陳書(shū)音兩頓飯呢。
那個(gè)狠人，一頓又不知道要吃多少。
他必須拿下這個(gè)項(xiàng)目。
“哦？這位是……”方教授含笑看向江黎，雖是笑著，依然看不出什么情緒。
“這位是江黎，我?guī)У囊粋€(gè)學(xué)生，平時(shí)點(diǎn)子挺9多，我挺喜歡他的?！睆埳鞔藭r(shí)自然不會(huì)讓江黎一人孤身奮戰(zhàn)，畢竟江黎也是為了幫他才出這個(gè)頭。
張慎看得很開(kāi)，第二個(gè)方案他是支持江黎做的，大不了沒(méi)有被采用，陪著一塊丟人。
起碼不用讓江黎獨(dú)自受“千夫所指”。
現(xiàn)在江黎是一個(gè)沒(méi)名氣的小人物，沒(méi)有作品，沒(méi)有成績(jī)，這種場(chǎng)合下，沒(méi)人愿意聽(tīng)他瞎扯，所以張慎很自然地繼續(xù)介紹：
“昨天他參加了華國(guó)青年動(dòng)畫(huà)大賽，拿了第一名，作品已經(jīng)說(shuō)好要上央視了。剛好我有時(shí)間，就帶著他一起來(lái)接一下這個(gè)項(xiàng)目，順便向幾位老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，見(jiàn)見(jiàn)世面?！?br/>
青年動(dòng)畫(huà)大賽第一名？
動(dòng)畫(huà)還要上央視。
方教授看向江黎的眼光少了一絲輕視，多了一絲觀察。
這個(gè)比賽的第一名含金量不低，起碼能說(shuō)明這個(gè)年輕人是個(gè)有想法的人。
他倒是想看看這個(gè)這個(gè)叫江黎的年輕人能有什么方案：“有什么想法，你可以說(shuō)，我們聽(tīng)著?！?br/>
“感謝各位老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我的方案，考慮極端的情況下，對(duì)原片的使用時(shí)間，可以達(dá)到零秒?！?br/>
這回不只是方教授。
連莫老師和唐經(jīng)理都笑出了聲。
零秒？
你是宣傳電影，還是宣傳你自己？
“繼續(xù)說(shuō)?！狈浇淌诘故桥宸璧挠職狻?br/>
不過(guò)也只有勇氣罷了，說(shuō)的東西倒是不切實(shí)際。
“一部電影宣傳片，如何抓住觀影人的心，無(wú)外乎兩種方式，看和聽(tīng)?！?br/>
“因?yàn)橛^影人只有通過(guò)這兩種方式才可以電影近距離接觸?！?br/>
“我的想法是從“聽(tīng)”的角度，來(lái)對(duì)電影進(jìn)行宣傳。”
“2014年浙省的省級(jí)期刊《藝術(shù)科技》第11期和2017年北大核心、CSSCI，CSTPCD級(jí)刊物《當(dāng)代電影》第8期都曾提到了這一點(diǎn)?！?br/>
“并且現(xiàn)在的動(dòng)畫(huà)界，不是也有不少音樂(lè)動(dòng)畫(huà)，印證了這一點(diǎn)的可行嗎？”
江黎這話(huà)拿文獻(xiàn)和事實(shí)舉例，有理有據(jù)，讓在座的幾人聽(tīng)得舒服，也挑不出毛病。
這……
話(huà)是這么說(shuō)。
可《大魚(yú)海棠》畢竟不是音樂(lè)動(dòng)畫(huà)。
你也不是專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)顧問(wèn)。
你的專(zhuān)業(yè)是做動(dòng)畫(huà)，不是做音樂(lè)。
怎么從聽(tīng)的方面下手？
“可以用一首歌，對(duì)電影進(jìn)行宣傳?！苯柽@話(huà)一出，周?chē)娜说拿碱^又皺了起來(lái)，擰成麻花。
歌？
歌哪有那么好寫(xiě)。
有太多因?yàn)殡娪岸鸬母?，卻很少有因?yàn)楦瓒鸬碾娪啊?br/>
“想法很好，但目前來(lái)說(shuō)，方法有點(diǎn)天真，也有些喧賓奪主了?！?br/>
方教授笑著搖搖頭，否認(rèn)了江黎的想法。
但江黎不這么認(rèn)為。
《大魚(yú)》作為《大魚(yú)海棠》的印象曲，本身質(zhì)量不俗，使用到位，對(duì)電影的宣傳，絕對(duì)能起到推波助瀾的作用。
為了讓自己的話(huà)更具有信服一些，江黎也是繼續(xù)說(shuō)道：“大二的時(shí)候，我輔修過(guò)音樂(lè)動(dòng)畫(huà)的制作，并且也只用一年就拿到了輔修學(xué)位證書(shū)?！?br/>
“在華國(guó)青年動(dòng)畫(huà)大賽的初賽，半決賽的比賽上，我制作的也都是音樂(lè)動(dòng)畫(huà)，并且都取得了不俗的成績(jī)。”
擺履歷和作品，是目前江黎能想到最能讓人信服的做法。
果不其然，這話(huà)一出，周?chē)丝聪蚪璧难凵裆晕⒕徍土艘恍?，但更多的還是不相信。
“而且，就在剛才，我已經(jīng)把想要作為宣傳的歌錄好了。”
“用歌曲搭配電影片段，只需要極少工作量的剪輯，就能把宣傳片做好?！苯璧恼Z(yǔ)氣帶著不可置否的肯定。
初生牛犢不怕虎，不撞南墻不回頭。
方教授看向江黎的眼神帶著玩味。
“同學(xué)，你想在“聽(tīng)”這一方面，靠一首歌給一部電影帶火，難，非常難?！?br/>
“且不論你的歌質(zhì)量怎么樣，就你一個(gè)沒(méi)有名氣的人，發(fā)一首歌，有多少人聽(tīng)？”
“太吃運(yùn)氣了?！?br/>
“更何況你能保證你這首歌的質(zhì)量嗎？”
“能?！?br/>
短短的一個(gè)字，少年是用一種自信堅(jiān)定的語(yǔ)氣說(shuō)出。
方教授還想繼續(xù)反駁，但那一個(gè)“能”字，也僅僅只是一個(gè)“能”字，仿佛有說(shuō)不出的力量，讓他此時(shí)有些啞口無(wú)言。
“方老師，何妨先聽(tīng)一聽(tīng)呢？”
江黎一邊說(shuō)著，一邊把音頻導(dǎo)入電腦，開(kāi)始播放。
“海浪無(wú)聲將夜幕深深淹沒(méi)……”
空靈的歌聲，像無(wú)盡曠遠(yuǎn)的海浪，將會(huì)議室中針?shù)h相對(duì)的氣氛淹沒(méi)下來(lái)。
歌聲隨著琴聲，此起彼伏。
如一朵一朵浪花，互相追逐。
直至最后“魚(yú)尾巴”的吟唱結(jié)尾。
會(huì)議室期間再無(wú)人發(fā)出一點(diǎn)聲音。
方教授是外行人，但也能感覺(jué)出這首歌確實(shí)契合電影《大魚(yú)海棠》。
生，死。
思念，希冀。
但這首歌真的能把《大魚(yú)海棠》宣傳起來(lái)嗎？
“我還是那個(gè)問(wèn)題，這件事情，太吃運(yùn)氣了?！?br/>
眼前的少年笑笑，仿佛胸有成竹：“愛(ài)笑的人運(yùn)氣都不會(huì)太差?！?br/>
“要不這樣吧，今天晚上希望唐經(jīng)理能用《大魚(yú)海棠》的官微發(fā)個(gè)動(dòng)態(tài)，就說(shuō)這首歌是《大魚(yú)海棠》的印象曲，名為《大魚(yú)》。”
“我記得《大魚(yú)海棠》的網(wǎng)上預(yù)售系統(tǒng)已經(jīng)開(kāi)啟了，咱們用市場(chǎng)檢驗(yàn)，就看在明天凌晨12點(diǎn)之前，票房的增長(zhǎng)量是否有變化?！?br/>
“如果成了，既減少了原片的使用，也宣傳了電影，如果不成，您就當(dāng)花一天時(shí)間看個(gè)笑話(huà)。”
“剛好這一天的時(shí)間也能給方老師和莫老師完善各自的方案，不耽誤時(shí)間?！?br/>
唐經(jīng)理微微思索，考慮良久，站起身來(lái)：“試一下未必不可以，截至目前，預(yù)售票房總量大概共計(jì)在1300萬(wàn)左右，但票房增加的速率已經(jīng)下降，目前的每天的增加量不到50萬(wàn)?！?br/>
“如果這個(gè)宣傳片，能讓票房增量增加到150萬(wàn)，這個(gè)項(xiàng)目就是你們的?！?br/>
“好?！?br/>
這個(gè)晚上，注定是不眠的夜晚。
江黎推開(kāi)會(huì)議室的門(mén)，在公司找個(gè)房間休息。
愛(ài)笑的人運(yùn)氣都不會(huì)太差？
江黎搖了搖頭，這話(huà)說(shuō)說(shuō)，給別人聽(tīng)聽(tīng)就行了，他不信這個(gè)。
完全靠運(yùn)氣，那就是俗手了。
他有底牌，并且不止一張底牌。
這兩張底牌，才是他的運(yùn)氣所在，也是他的妙手。
江黎笑笑，打開(kāi)電腦，看起直播。
兄弟，哥們兒我未來(lái)的身家性命，可都?jí)涸谀闵砩狭恕?br/>
畢竟除了錄歌，他又以一頓飯為籌碼，讓陳書(shū)音幫自己另外一個(gè)忙。
他現(xiàn)在，欠著陳書(shū)音三頓飯。
不成功，就得被吃窮。
加油！
一定成功！
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