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    “你選擇的文科？”葉梓望著安然的眼睛。

    “哦?！卑踩稽c(diǎn)點(diǎn)頭，“就問(wèn)我這事??？我當(dāng)什么大不了的事呢?！?br/>
    “我有些不太理解?！比~梓縮了縮脖子，將雙手塞進(jìn)口袋里，“如果我有你那樣的成績(jī)，肯定選理科了，要知道，學(xué)文科，以后的選擇面會(huì)窄很多……”

    “不會(huì)啊~”安然倒?jié)M不在乎的樣子，“我覺(jué)得興趣最重要，個(gè)人還是比較喜歡文科。而且吧，我好不容易才有了想要去展的方向，不希望還未動(dòng)步就被潑冷水。”

    “好吧！”葉梓撇了撇嘴，“反正你們這樣的學(xué)霸任性得沒(méi)毛病~”

    “所以，你是打算高二開(kāi)始學(xué)美術(shù)嗎？”安然轉(zhuǎn)頭望著葉梓，“據(jù)說(shuō)挺燒錢的?！?br/>
    “嗯。”葉梓的眼神閃爍了幾下，“沒(méi)關(guān)系，我爸拿命換的錢，還能支撐一些日子。不管怎么樣，我還是不想放棄夢(mèng)想，萬(wàn)一哪天實(shí)現(xiàn)了呢……”

    安然看著葉梓神情低落的樣子，于是沒(méi)再說(shuō)話，兩人默默的往前走著，路燈將她們的身影拉長(zhǎng)，分開(kāi)又重合在一起。

    由于下了一整夜的大雨，坑坑洼洼的地面上積了許多的雨水?？諝饫飶浡鴿皲蹁醯臍馕叮瓦B路邊早點(diǎn)攤上的熱氣，也顯得沒(méi)有那么厚重。

    同學(xué)們?nèi)齼蓛傻慕Y(jié)伴而行，不時(shí)傳來(lái)夸張的笑聲，那是屬于他們這個(gè)年紀(jì)的肆意與灑脫。放肆的哭，放肆的笑，那是青春里最美妙的音符。

    高中的生活不比初中和小學(xué)，開(kāi)學(xué)的第二天，一切就已經(jīng)步入了正軌。但同學(xué)們似乎還沒(méi)有一下子從假日的氣氛里走出來(lái)，早讀課上，一個(gè)個(gè)都趴在桌子上無(wú)精打采的。只有老師走進(jìn)來(lái)，這才裝模作樣的拿起課本讀上那么幾句。

    大半的女同學(xué)們，正在給新的課本包著書皮，仿佛在雕琢一件藝術(shù)品，各種小心翼翼各種專心致志。

    安然也是當(dāng)中的一員，她握著剛剛和葉梓一道，從商店里買回來(lái)的包書皮，心中感慨萬(wàn)分。想到去年這個(gè)時(shí)候，自己還只能到處搜尋廢舊的報(bào)紙和雜志來(lái)做書皮，而如今，各式各樣款式的書皮任人選擇，印著顏色鮮艷的各種花紋，讓人眼花繚亂。

    坐在一旁的顧鋮，不時(shí)扭頭望著安然，一副欲言又止的模樣。

    “干嘛呀？總看我……”不一會(huì)兒，安然察覺(jué)到顧鋮的異樣，扭頭微微瞪了他一眼，“臉上有東西哦！”

    顧鋮點(diǎn)點(diǎn)頭，指了指安然的頭：“滿頭的紙屑?！毕雭?lái)是裁剪包書皮的時(shí)候，不小心粘到了頭上。

    安然抬手胡亂在腦袋上扒拉了一陣，抬眼問(wèn)著顧鋮：“沒(méi)了吧？”

    顧鋮微微笑著搖了搖頭。

    “哎呀！不管了……”安然嘟囔一聲，接著低下頭去忙活起來(lái)。

    顧鋮稍稍猶豫了一下，終于還是抬起手，一點(diǎn)一點(diǎn)的，替安然撿起頭上的紙屑。

    時(shí)間滴答滴答一分一秒的走著，不知是有意還是無(wú)心，安然竟也沒(méi)有拒絕顧鋮的幫忙，一直低著頭忙著手里的活。而顧鋮也格外仔細(xì)的，替她撿完了所有粘在頭上的碎紙屑，卻絲毫沒(méi)有弄亂她的型。

    直到語(yǔ)文老師——很可能是兩人之后的班主任，從后門走進(jìn)來(lái)，拿著手里的課本敲了敲安然的腦袋。

    “早讀的時(shí)間，是用來(lái)讓你包書皮的嗎？！”宋老師沉下臉來(lái)瞪著安然。他突然間這么吼了一嗓門，可把其他同樣開(kāi)小差的同學(xué)們給嚇了一跳，紛紛將桌面上的東西收進(jìn)了抽屜，稀稀拉拉的讀起課文來(lái)。

    安然自知理虧，慢騰騰的站起身來(lái)，但又不愿明白無(wú)故的被罰，于是扭頭正視著宋老師的眼睛說(shuō)到：“我知道利用早讀的時(shí)間來(lái)做其他事，是我的不對(duì)，不過(guò)……我已經(jīng)背完了今天要學(xué)的課文，這才開(kāi)小差的。所以宋老師，您就大人有大量，饒過(guò)我這一回唄？”

    “喲呵！來(lái)來(lái)來(lái)，同學(xué)們都給我瞧瞧?！彼卫蠋熇湫σ宦暎扒浦鴤€(gè)丫頭牙尖嘴利的??！行啊！那就背吧，把***的《沁園春·長(zhǎng)沙》給我背一遍。能背下來(lái)，我就不予追究，要是背不下來(lái)……”

    “任您處置~”安然微笑著說(shuō)到。

    同學(xué)們紛紛放下手里的課本，屏住呼吸朝安然這邊看過(guò)來(lái)。

    只見(jiàn)宋老師粗暴的將顧鋮的課本也給合上，悶聲悶氣的開(kāi)口：“背吧！”

    安然清了清嗓子，逐字逐句的將它背誦了下來(lái)：“《沁園春·長(zhǎng)沙》，***。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流?！?br/>
    隨著安然一點(diǎn)點(diǎn)的背誦，宋老師的臉色越變得難看起來(lái)。本想著當(dāng)著全班人的面前，給安然來(lái)個(gè)下馬威，奈何他卻揪不出她的一點(diǎn)錯(cuò)處，倒讓自己有些下不來(lái)臺(tái)。這怎么不叫他羞憤難當(dāng)？

    安然依舊不緊不慢的背著：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)……”

    “行了行了！不用背了！”不等安然背誦完畢，宋老師急急的打斷了她，“好……我就當(dāng)你已經(jīng)會(huì)背了。有什么值得驕傲的嗎？就可以隨心所欲了嗎？我問(wèn)你，***是在什么樣的情況下寫的這詞，又是抒了一種怎樣的情懷？這些你都弄明白了嗎？學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)……不是光靠你死記硬背就行的，要靠理解！把別人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的理解，懂不懂！”

    “我知道了老師……”安然不卑不亢的回答，“這詞，是于1925年秋，正值作者離開(kāi)故鄉(xiāng)韶山，去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所的途中，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游橘子洲時(shí)所作。借由對(duì)秋景的描寫和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，抒寫出革命青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊中國(guó)的豪情壯志。詞的上闋著重于描景，而下闋則……”

    “你跟我來(lái)趟辦公室！”宋老師又一次的打斷了安然的敘述，陰沉著臉吼了一句。恰好這時(shí)，下課鈴響了起來(lái)，同學(xué)們飛也似的逃離了教室，不禁替安然捏了一把汗。