更新時(shí)間：2012-05-23

    “當(dāng)我睜開雙眼每一天/都會(huì)記得大家的笑臉/明白心中勇敢又多了一點(diǎn)/曾經(jīng)哭泣也會(huì)看不見/未來總會(huì)有別的喜悅/就讓時(shí)間翻開嶄新的一頁……”

    “你的音符你的臉/有種無聲的語言/教我不退縮要堅(jiān)持著信念/用音符畫一個(gè)圈/經(jīng)過都會(huì)被紀(jì)念/我想愛永遠(yuǎn)會(huì)留在你心間……”

    “每個(gè)人都擁有一個(gè)夢(mèng)/即使彼此不相同/能夠與你分享/無論失敗成功都會(huì)感動(dòng)/愛因?yàn)樵谛闹?平凡而不平庸/世界就像迷宮/卻又讓我們此刻相逢ourhome……”

    如果一定要高二（4）班的人挑一首他們最熟悉但最能讓他們耳朵起疹子的歌，非這首莫屬。

    參加排練的同學(xué)暫且不提，為了讓大家都熟悉這首歌，高二（4）班班主任溫麗霞特批，允許在每天的早餐時(shí)間用班級(jí)里的多媒體播放這首歌，但也只允許放這首歌。

    剛開始的時(shí)候，班上的同學(xué)都很開心。雖說高二的課業(yè)還不算繁重，但匯演的日子臨近，大家都緊張了起來，可以在吃早餐的時(shí)候放松一下、聽聽歌，很多同學(xué)都認(rèn)為這是一個(gè)解壓的小辦法。

    可時(shí)間久了大家就發(fā)現(xiàn)，班主任這一招真是秉承了她一貫的腹黑風(fēng)格。

    同樣的一首歌，循環(huán)一次不覺得膩煩，循環(huán)五次、十次呢？播一天不覺得反感，播七天、十四天呢？

    眾人心里一陣惡寒。

    這幾天，只要一到早餐時(shí)間，班上的同學(xué)多數(shù)都是捧著飯盒走到別的地方去吃，總而言之，就是不在班級(jí)里面吃。

    張麗君裝作正在到處找東西的樣子，蹲在婷珊的位置附近探頭探腦。

    多媒體毫不意外地在單曲循環(huán)著同一首歌，班上的人也大半都不在課室里。

    何清源倒是看見張麗君的小動(dòng)作，但也沒有深想。耳邊一直環(huán)繞著那首歌，何清源的心情也有些煩悶，又看見張麗君在附近走來走去，他的思緒更是愈添煩躁。猛地把筆扔在桌子上，何清源踢了踢桌子也離開了自己的座位。

    見此，張麗君的心里一陣暗喜。她看了看四周，發(fā)現(xiàn)沒有人注意到她之后，走到小彎的座位上，一陣翻翻找找。

    “怎么那么多卷子？”不管是課桌上，還是抽屜里，排列得整整齊齊的，除了書本之外，還有一疊疊的試卷。張麗君隨手翻開了幾本書和兩三疊試卷，發(fā)現(xiàn)書本上根本沒有一點(diǎn)涂鴉，試卷雖然有些空白，但字跡也都很公整，別說涂鴉，根本就沒有一點(diǎn)亂寫亂畫的東西，書本底下也沒有壓著什么秘密紙條。

    張麗君不由得一陣氣悶。她原本還想著可以從路小彎的東西里找到一點(diǎn)她巴結(jié)班主任的證據(jù)，沒想到她反而見證了路小彎的整潔和認(rèn)真程度。這也算張麗君倒霉，如果是提前一兩個(gè)星期來翻小彎的東西，那時(shí)候張繼文給她的信紙一定會(huì)徹底曝光。要是張麗君再“不小心”搞大了，小彎的麻煩肯定不只被她看看書桌翻翻抽屜這么簡(jiǎn)單。

    “你在這里做什么？”一道聲音從頭頂傳來，嚇得張麗君立馬整個(gè)人縮回座位下面。也虧得她身上不多肉，瘦瘦的剛好可以縮進(jìn)去。

    她大著膽子看向來人。這一看不要緊，倒是把她差點(diǎn)嚇得心都從嗓子眼里冒出來。

    不用說，在高二（4）班里面可以這么有“威嚴(yán)”的有且僅有一位，就是班主任溫麗霞。

    看到張麗君驚慌成這個(gè)樣子，溫麗霞頓時(shí)明白過來，冷著臉說：“馬上回到你自己的座位上！”

    “是、是，老師，我馬上回去?！睆堺惥幻靼诪槭裁窗嘀魅尉谷粵]有找自己的麻煩，但也不是那么笨，立刻就站起身來頭也不回的走到自己的座位上，看也不敢再向這邊看一眼。

    毫不客氣的坐在小彎的座位上，溫麗霞開始翻看前者整理得整整齊齊的試卷。

    看到自己之前甩給小彎的試卷，她都有認(rèn)認(rèn)真真的做好，而且字跡還十分工整。溫麗霞滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，重新將被翻亂書本和試卷歸位，這才施施然將原本手里拿著的東西放到婷珊的桌子上，還順手抽了小彎的一張紙條在上面寫了幾個(gè)字，并用剛剛那東西壓著。做完了這些事情，她還在班上轉(zhuǎn)了一圈。

    走出課室門的時(shí)候，溫麗霞忽然之間回頭，看了張麗君一眼，等看到對(duì)方又敬又畏的表情之后，才走回自己的辦公室。

    她不是不能夠出手幫小彎教訓(xùn)一下這個(gè)張麗君，只是這樣一來，班上對(duì)小彎的言論肯定更加不利。如果張麗君識(shí)趣，就不會(huì)把自己撞見她的事情到處說。在紙條上自己已經(jīng)提點(diǎn)一下婷珊，只要她多多留意留意就可以了。溫麗霞如此想道，一臉笑容的坐回自己的辦公椅上。

    婷珊回到自己的座位上的時(shí)候，首先就注意到了自己桌上的東西。正想要拿起來看看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了壓在下面的紙條。不用署名，她都認(rèn)得那一定是班主任的字跡。

    只見上面寫著：注意你們的身邊。

    我們的身邊？婷珊狐疑地盯著紙條看，她才不會(huì)笨到以為班主任會(huì)無緣無故寫下這樣的紙條給自己。還有“我們”？難道是指小彎和自己？

    留意到自己的同桌一回來就盯著一張紙條在看，小彎湊過頭來，也想看看紙條上面寫的是什么。

    婷珊一時(shí)走神沒留意，紙條就已經(jīng)被小彎抓在手里了。

    同樣，小彎也認(rèn)得那上面是班主任的字跡。每節(jié)課在黑板上寫得多多的板書，然后自己在下面抄得累死累活的，怎么可能還認(rèn)不出那是誰寫的字！

    可是小彎心里也跟婷珊有著一樣的疑惑，她也同樣不覺得班主任會(huì)無緣無故留下這樣的話。

    但這到底是為什么？

    婷珊一個(gè)激靈，猛地拉著小彎走到講臺(tái)旁的窗口邊，一邊和小彎聊天一邊看向自己班上的同學(xué)。

    她們的身邊！

    如果班主任是說她們兩個(gè)的身邊，那么就只能是在這個(gè)班上的同學(xué)！

    雖然不解婷珊的動(dòng)作，但小彎還是默默地順從對(duì)方，在這個(gè)班里面，唯一會(huì)發(fā)自內(nèi)心幫著自己的人，就只有自己眼前這個(gè)八卦女。不過既然不懂她想要做些什么，小彎就順著多媒體仍然在播的音樂，開始練習(xí)自己已經(jīng)熟悉得不能再熟悉的手語。

    很快！婷珊就鎖定了目標(biāo)！

    她雖然不知道班主任到底要自己注意些什么，但小心無大錯(cuò)，她還是認(rèn)真得研究了一下現(xiàn)在還留在班里面的同學(xué)的表情和舉動(dòng)。婷珊認(rèn)為，既然班主任都知道了，那么對(duì)方肯定就是被識(shí)破了，以班主任她一貫的性格，不可能不趁機(jī)嚇嚇那個(gè)人。

    果不其然，她看到了一個(gè)人的眼神閃閃躲躲，自己刻意與她對(duì)視，對(duì)方卻嚇得馬上縮在桌子上佯裝睡覺。

    婷珊的神情由嚴(yán)肅變得戲謔。

    練完一曲的小彎看到同桌露出了這樣的表情，馬上就知道班主任說要注意的“東西”一定被她給挖出來了，也就肯定有人要倒霉了。小彎雖然被婷珊拉住無法回頭看，不過不管是誰被這個(gè)八卦女給盯上了，可就要小心自己的言行舉止咯。

    要是自己被她盯上……小彎心里一陣惡寒。

    這日子啊……

    難過咯！