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正在他細(xì)思亂想的時(shí)候，右邊的那個(gè)少將站到麥克風(fēng)前：“各位軍中精英，歡迎來(lái)到‘軍委會(huì)特訓(xùn)班’學(xué)習(xí)。想必你們來(lái)之前,對(duì)‘軍委會(huì)特訓(xùn)班’的重要性都有了解,我這里不再多說(shuō)，我想說(shuō)的是，黨國(guó)期盼著你們順利畢業(yè)，在這國(guó)難危急時(shí)刻，盡快擔(dān)當(dāng)起國(guó)家和民族的大任。
我是特訓(xùn)班總監(jiān)鄭云俠，負(fù)責(zé)你們的生活起居和安全保衛(wèi)；具體負(fù)責(zé)教學(xué)任務(wù)的，是教務(wù)長(zhǎng)梅光迪教授。梅教授是我國(guó)首位留美文學(xué)博士，曾任中央大學(xué)西洋文學(xué)系主任。相信在他和其他教授的教導(dǎo)下，各位學(xué)員的能力會(huì)有一個(gè)質(zhì)的提升。最后，我向大家隆重介紹我們特訓(xùn)班的校長(zhǎng)——外交部長(zhǎng)王聰慧老先生”。
在場(chǎng)所有同學(xué)目光頓時(shí)都拉直了。
民國(guó)期間，只要是學(xué)習(xí)外文的，無(wú)論是日語(yǔ)、還是英語(yǔ)還是德語(yǔ)，都無(wú)人不知、無(wú)人不曉王聰慧的大名。這位中國(guó)第一位本土畢業(yè)的大學(xué)生，精通日語(yǔ)、德語(yǔ)、英語(yǔ)，是民國(guó)時(shí)期著名法學(xué)家、政治家、外交家。作為法學(xué)家，著有《憲法評(píng)議》、《憲法危言》、《比較憲法》等；作為翻譯家，他是第一個(gè)將《德國(guó)民法典》翻譯成英文的人，其譯本一直到20世紀(jì)70年代都被公認(rèn)為最好的英譯本，美國(guó)很多大學(xué)被當(dāng)作教科書(shū)。作為政治家，在1949年之前在中國(guó)政壇上，無(wú)論誰(shuí)主政，他一直官居高位，曾任國(guó)民政府外交部長(zhǎng)、代總理、國(guó)務(wù)總理等職。是國(guó)民政府學(xué)者型官僚的代表，政界和學(xué)界一致尊稱他為“王老夫子”。
靜穆片刻，整個(gè)大廳瞬間爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
中間那個(gè)長(zhǎng)者站了起來(lái)，先是對(duì)下面拱了拱手，然后雙手向下按了按，示意安靜。
整個(gè)會(huì)場(chǎng)剎那鴉雀無(wú)聲。
王聰慧清了清嗓子，說(shuō)道：“歡迎各位學(xué)員前來(lái)參加特訓(xùn)班。你們都是國(guó)家和軍隊(duì)的精英，都是從幾百萬(wàn)軍人之中，千挑萬(wàn)選出來(lái)的。同學(xué)們，中華民族正在經(jīng)歷五千年來(lái)最大的一場(chǎng)考驗(yàn)，是亡國(guó)滅種，還是浴火重生，是我們每個(gè)炎黃子孫的責(zé)任。
各位學(xué)員，你們都是國(guó)之棟梁，將肩負(fù)著與盟國(guó)聯(lián)絡(luò)、偵聽(tīng)日本情報(bào)的重任，千鈞重?fù)?dān)降落在你們肩上；各位學(xué)員，你們都來(lái)自于烽火戰(zhàn)場(chǎng)，就在我們現(xiàn)在講課期間，前方，我們的弟兄們還在拼命，還在流血，希望你們百倍珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為保證培訓(xùn)質(zhì)量，我們實(shí)行軍事化封閉管理，嚴(yán)格按照作息時(shí)間進(jìn)行，每月一考核，最后三名被淘汰。現(xiàn)在，我宣布，特訓(xùn)班正式開(kāi)班，各位學(xué)員立即回各自教室，馬上上課！”
鄭云俠急忙說(shuō)：“老夫子，下面還要進(jìn)行學(xué)員宣誓效忠儀式了！”
王聰慧捻了捻長(zhǎng)須，用手一指下面學(xué)員：“鄭總監(jiān)！下面哪個(gè)學(xué)員，沒(méi)有一段血火經(jīng)歷？哪個(gè)學(xué)員，不是死里逃生？哪個(gè)學(xué)員，身上不是傷痕累累？他們用自己的青春和生命，向國(guó)家和民族表達(dá)了忠誠(chéng)，還需要什么儀式嗎！”他轉(zhuǎn)向梅光迪，“梅教授，你看呢！”
梅光迪毫不猶豫：“我聽(tīng)從老夫子的意見(jiàn)，馬上開(kāi)課！”
既然校長(zhǎng)和教務(wù)長(zhǎng)都這么說(shuō)，鄭云俠不好堅(jiān)持，他走近麥克風(fēng)：“全體都有！開(kāi)學(xué)典禮到此結(jié)束，各學(xué)員回自己教室立即上課。解散！”
開(kāi)學(xué)典禮簡(jiǎn)短精煉。但該說(shuō)的，王聰慧都講得明明白白，每個(gè)學(xué)員都感受到了這份責(zé)任和壓力。
2
每個(gè)教室的門(mén)上，都貼著一張紙，上面用工楷寫(xiě)著每個(gè)學(xué)員的名字。魯雪華很快在101教室找到自己名字，進(jìn)入教室，課桌上都貼著自己的名字。巧合的是，他和劉雪梅又都分在一個(gè)班，而且，她的課桌就在自己旁邊。
魯雪華一時(shí)間仿佛覺(jué)得時(shí)光倒流，心中充滿感概。眼光不由得向劉雪梅瞟去。正好，劉倩雪眼光也向他這里投來(lái)，兩束目光相碰，馬上又慌亂避開(kāi)，兩個(gè)人內(nèi)心似乎都感嘆時(shí)事的無(wú)常。
教學(xué)是小班授課，每個(gè)班只有15~20人，魯雪華所在班級(jí)是主修英文，輔修日文。命名為第一學(xué)員分隊(duì)。從這個(gè)編號(hào)上，就看得出對(duì)這個(gè)班的重視程度。
桌子上放著上課資料。上面都用顯著的字體印著兩個(gè)醒目的黑色大字：絕密！下面還有幾行小字：“特別提醒！不允許和任何其他學(xué)員討論學(xué)習(xí)外的任何問(wèn)題，未經(jīng)教官同意，也不得和其他學(xué)員談?wù)撟约航佑|的函電文稿，如果違反以上規(guī)定，視情節(jié)輕重，按軍紀(jì)處理。”
打開(kāi)資料，魯雪華大吃一驚！原來(lái)他們用的教材，就是最近戰(zhàn)場(chǎng)上來(lái)往的函電和情報(bào)資料，不僅可以通過(guò)這些資料學(xué)習(xí)到國(guó)外最新的科技、軍事和政治知識(shí)，而且，還對(duì)目前世界戰(zhàn)局能了如指掌。
夾著講義走進(jìn)教師的正是梅光迪。魯雪華看到，他尊敬的這位中央大學(xué)的英文系主任，由于奔波和勞累，年剛不惑，就已是兩鬢斑白，身形蕭索，但配上梅教授那副優(yōu)雅的氣質(zhì)，倒有一副玉樹(shù)臨風(fēng)的感覺(jué)，不禁令人肅然起敬。
整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。梅教授把眼光往下面一掃，似乎發(fā)現(xiàn)了魯雪華和劉倩雪等中央大學(xué)的學(xué)生，魯雪華注意到梅光迪嘴角上揚(yáng)，露出一絲微微笑意，然后，迅速收斂起了笑容，恢復(fù)了老師的威嚴(yán)和沉穩(wěn)。
“學(xué)員們，剛才王校長(zhǎng)在開(kāi)班動(dòng)員的時(shí)候，已經(jīng)講的很清楚，各位都是軍人，也知道自己即將負(fù)擔(dān)的使命，我不再?gòu)?fù)述?，F(xiàn)在開(kāi)始講課，第一課，是美軍菲律賓戰(zhàn)役的檢討材料~”
珍珠港事件后，東南亞戰(zhàn)場(chǎng)，依然是日軍橫行的天下。美菲聯(lián)軍、英澳聯(lián)軍在日軍犀利的攻勢(shì)下，丟盔棄甲，一瀉千里，連馬克阿瑟都只身乘坐魚(yú)雷艇趁夜色倉(cāng)皇逃出了菲律賓。盡管美英軍隊(duì)浴血奮戰(zhàn)，但還是不能抵擋日軍的進(jìn)攻，死亡行軍，落下美軍將士的累累白骨。滇緬公路也全線中斷，中國(guó)抗戰(zhàn)陷入最為困難時(shí)期。
透過(guò)一行行冷酷的文字，伴隨著梅教授的精到點(diǎn)評(píng)，魯雪華很快就沉靜于文字描述的戰(zhàn)場(chǎng)氣氛之中，身心又仿佛回到了烽火連天的戰(zhàn)場(chǎng)，眼前似乎又浮現(xiàn)出爆炸的火光、迸飛的鮮血，耳畔似乎又回想起激烈的槍炮聲、聲嘶力竭的喊殺聲。