王思琦走下講臺，滔滔不絕的講課。“寫作的考查要求是：觀點正確，中心明確，思想健康；內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清晰；語言簡潔，文字通順；格式規(guī)范，文面整潔。老師相信你們都能做到，對嗎？”

    眾學生奶聲奶氣的回復王思琦：“能！”

    王思琦滿意的點點頭，接著教授學生們說：“1，切合題意。一是切合命題要求。二是切合“注意”部分的要求。2，亮點明晰。（1）書寫清晰（2）主旨明確（3）結(jié)構(gòu)簡化（4）語言干凈（5）感情激越。3，內(nèi)容充實。古人寫文章講求鳳頭，豬肚，豹尾。其中“豬肚”就是要強調(diào)文章內(nèi)容要充實。充實能顯示作者豐厚的積淀，而積淀豐厚正是語文功底深厚的重要指標之一，因此，閱卷者多欣賞旁征博引信息量大的作文。”

    鵲妙春暗自點頭，心想：不愧是精英小學的老師，教得簡潔明了。

    “接下來大家繼續(xù)寫作，老師來欣賞欣賞大家的構(gòu)思?！蓖跛肩诮淌依飽|走走，西走走。

    鵲妙春眼看班主任馬上就要來到自己的課桌旁邊，不由得冷汗直流。要是自己家里人知道自己想做任何工作，只要不是醫(yī)生，那不得屁股開花？

    王思琦好奇的在鵲妙春的課桌旁邊停下，拿起她的作文本開始朗讀起來。

    我叫鵲妙春，來自八大醫(yī)家之一的鵲家。族里人從小就要妙春知書達理，熟讀醫(yī)書。常常提起家父啟死，說我的父親3歲熟讀醫(yī)書，4歲出師，把死尸醫(yī)回活人只需3針。他是我學習的榜樣。

    可是老天，我鵲妙春想唱歌，想跳舞，想演戲，憑什么我的人生志向就得被族里牢牢把握？憑什么我就得老老實實的當一名醫(yī)生，去學枯燥無味的中醫(yī)？我不甘心，我鵲妙春怎能當一個普通的醫(yī)生？

    又是一個普通的早晨，我逃離長老室，捂住耳朵試圖阻擋來自長老們的念叨?！伴L老們別說啦，妙春我不，學，醫(yī)！”我一字一句的加重不學醫(yī)這三個字。事與愿違，還是被按在桌子旁邊，乖乖坐正。捧起醫(yī)書，開始汲取書中前人的經(jīng)驗。不到三分鐘，我就眼皮都打架了?？墒瞧婀郑慨旈L老們問起關(guān)于醫(yī)術(shù)方面的問題，我又能對答如流。

    我不愿救死扶傷，不愿懸壺濟世?？墒抢咸炀鸵议_玩笑，我的第二雙眼睛睜開來。您猜怎么著？死尸變活人！

    族里對我很早就賦予眾望，將下一任族長的椅子留給我鵲妙春。既然接受了鵲家族長的榮光，就要履行當醫(yī)生拯救世人的職責。我鵲妙春有尊敬我的長老，有寵愛我的族人，我愿意做這個鵲家的傀儡。

    我愿意當這個妙手回春的神醫(yī)，只要寵我到骨子里的長老們高興，只要喜歡我的族人們驕傲，我鵲妙春愿意！

    “好，寫的好呀。不愧是妙春。寫的好啊，寫的妙啊，寫的巧?。　?