“坐吧吳恩?！?br/>
    “謝校長(zhǎng)！”

    藍(lán)海將那片剛才考試用的葉子放回了原位，藍(lán)海吹了口氣盆景里的葉子都搖擺起來(lái)，那片葉子在當(dāng)中一點(diǎn)也看不出曾經(jīng)被摘下過(guò)。

    “校長(zhǎng)對(duì)這些植物還是一如既往的喜愛(ài)??！”

    “一花一草皆有生命，對(duì)我們而言或許只是微不足道的一片葉子，但對(duì)那棵植物而言，卻是身體的一部分?！?br/>
    藍(lán)海坐在位子上，看著吳恩凝重地說(shuō)：“好了！繼續(xù)剛才的話題吧！我不是讓你帶著夏森那小子在平武行省歷練嗎？為什么沒(méi)有我的命令就私自回來(lái)了？”

    “因?yàn)槿甏蟊染鸵搅?，我想回?lái)助校長(zhǎng)一臂之力！”

    “你的意思是夏焱學(xué)校離了你就不行了？”

    吳恩急忙站起說(shuō)：“不不不！學(xué)生絕沒(méi)有這個(gè)意思！”

    藍(lán)海嘆了口氣，示意吳恩不用緊張，吳恩的心意藍(lán)海是明白的，可是這又有什么用呢？

    墻倒眾人推，在靈關(guān)行省內(nèi)，因?yàn)橄撵蛯W(xué)校在比賽中連連失利，私人學(xué)校如雨后春筍一樣冒了出來(lái)，這其中自然少不了其他元老的推波助瀾，但藍(lán)海只想做好教書(shū)育人的事業(yè)，不愿與他們勾心斗角，可是現(xiàn)在那些私人學(xué)校已經(jīng)觸碰到了他的教學(xué)底線，而只剩下元老名號(hào)的藍(lán)海想阻止、想改變已經(jīng)晚了。

    三年大比，在各行省內(nèi)采用的是挑戰(zhàn)制，打出的口號(hào)是“強(qiáng)者不懼任何挑戰(zhàn)，強(qiáng)者隨時(shí)迎接戰(zhàn)斗”！每座城市的學(xué)?？梢韵蚱渌麑W(xué)校遞出挑戰(zhàn)書(shū)，若被挑戰(zhàn)者同意，則雙方在其所屬城市中邀請(qǐng)軍官、政官各一名做比賽的見(jiàn)證人。

    見(jiàn)證人，顧名思義，只有邀請(qǐng)了見(jiàn)證人的比賽才是有效比賽！而見(jiàn)證人還有另一個(gè)“重要”作用，當(dāng)比賽結(jié)果不是“一目了然”的時(shí)候，是判平局還是判誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)就取決于見(jiàn)證人了！

    見(jiàn)證人都是有頭有臉的人物，一般也不會(huì)昧著良心說(shuō)話，呵呵，一般，不是嗎？

    藍(lán)海收回思緒，挑了吳恩一眼說(shuō)：“其他校長(zhǎng)都是和老師們商量這件事，我和你一個(gè)學(xué)生談這些已經(jīng)夠跌份的了，所以大比的事你就不要瞎操心了，你要真是閑著沒(méi)事干就多幫我練練夏森那小子！”

    “校長(zhǎng)――”

    藍(lán)海擺了擺手，看著吳恩離開(kāi)的背影語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“別小看他，他和你是可同一類人！”

    …………

    艾斯和夏森離開(kāi)校長(zhǎng)室后，夏森見(jiàn)艾斯悶悶不樂(lè)的樣子，為了激勵(lì)艾斯，便給他大致的講了一下學(xué)前班的情況。

    在夏焱學(xué)校，元素力班共有三班每班三十人，能力者班只有一個(gè)班共十五人，學(xué)前班也只有一個(gè)班，共三百五十人。而作為官方學(xué)校福利自然是少不了的，其中最大的福利是擁有十面“戰(zhàn)鏡”，元素力班和能力者班每班一面，然后學(xué)校排名前三的各有一面專屬戰(zhàn)鏡，然后剩下的三面戰(zhàn)鏡，在藍(lán)海校長(zhǎng)的主張下全歸到了學(xué)前班。

    戰(zhàn)鏡的好處誰(shuí)用誰(shuí)知道！那些富豪可不是什么冤大頭，沒(méi)好處的事他們又怎么會(huì)做呢？戰(zhàn)鏡站雖然在各大城市都有，但那不是有錢就能使用的，而夏焱學(xué)校多好，只有繳納報(bào)名費(fèi)就一定有機(jī)會(huì)使用，還能額外學(xué)到學(xué)校里的知識(shí)，是一樁穩(wěn)賺不賠的買賣啊?。?br/>
    “資源利用？用這法子我們校長(zhǎng)賺了不少瓊貝吧！”

    夏森腳步一止，先是惡狠狠地瞪了艾斯一眼，然后無(wú)奈地嘆了口氣黯然神傷地?fù)u著頭說(shuō)：“大家都是這樣看待校長(zhǎng)的嗎？”

    “難道不是這樣的嗎？”

    “當(dāng)然不是！”夏森堅(jiān)定地說(shuō)，“校長(zhǎng)的理想――，唉算了，你和校長(zhǎng)多接觸接觸就知道了，如果你不能知道那我和你說(shuō)再多，也只是浪費(fèi)口水罷了，反正校長(zhǎng)也不在意別人怎么看他?！?br/>
    民智則國(guó)智，民富則國(guó)富，民強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?。。?br/>
    使人民富裕這點(diǎn)藍(lán)海做不到，他是只一個(gè)教師，他能做到的，就是盡量使人民變得更加智慧、變得強(qiáng)大，而這個(gè)“人民”絕不僅僅只是幾個(gè)人而已，絕對(duì)的武力就可能會(huì)導(dǎo)致絕對(duì)的權(quán)利，絕對(duì)的權(quán)利就可能會(huì)導(dǎo)致國(guó)家的毀滅，這也是當(dāng)初第一任后夏帝設(shè)置元老院的初衷。

    就如現(xiàn)在的元老院，元老的人數(shù)越少，元老院里的氛圍越加烏煙瘴氣，夏焱學(xué)校的衰退和他們有絕對(duì)的直接關(guān)系！

    即便是和整個(gè)元老院為敵，藍(lán)海也不會(huì)放棄，就如同他的老師，他的師爺，他師爺?shù)膸煚斠粯?，要把“教?shū)育人”這個(gè)理念一直傳承下去。

    夏森想著藍(lán)海那些不被世俗之人所理解的事跡，和艾斯一路無(wú)話的來(lái)到了教學(xué)樓。

    教學(xué)樓是一座“凹”形建筑，左右兩邊分別是能力者班和元素力班，樓高五層每層因用途不同房間數(shù)量也不相同，中間只有兩層是教師區(qū)，每個(gè)老師都有一個(gè)單獨(dú)的房間，因?qū)嵙?、職?wù)不同房間面積也不相同，而學(xué)前班就在一樓的正中間。

    對(duì)此老師和學(xué)生都是有怨言的，既然是雜役班，那隨便找個(gè)邊邊角角的地方當(dāng)教室不就好了嗎？安排在這，要多礙眼有多礙眼。

    學(xué)前班的人也是有怨言的，對(duì)于這些不待見(jiàn)自己的人，每天抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)的，心里總不是個(gè)滋味，特別是當(dāng)他們多次向校長(zhǎng)反映這個(gè)情況后，或許是因?yàn)楸怀碂┝耍ｉL(zhǎng)一不小心說(shuō)出了真心話。

    “換換換！有什么好換的？你們是來(lái)讀書(shū)的還是來(lái)打掃衛(wèi)生的??！要打掃衛(wèi)生那個(gè)位置不是非常好嗎？能以最快的速度到達(dá)要打掃的區(qū)域！！”

    于是有些人悟了，有些人寧愿不享受福利也不要忍受這樣的屈辱而退學(xué)了，有些人則使了些手段保證可以享受福利的同時(shí)又不用必須來(lái)學(xué)校。

    “這就是學(xué)前班??！居然是和教師區(qū)在一起?！?br/>
    夏森冷靜地說(shuō)：“有什么問(wèn)題嗎？”

    “當(dāng)然有問(wèn)題，而且問(wèn)題大了！”艾斯高興地說(shuō)，“這是誰(shuí)設(shè)計(jì)的??！離教師這么近，如果遇到什么問(wèn)題就可以第一時(shí)間去請(qǐng)教了，有時(shí)候時(shí)間可是很寶貴的！”

    “你、你是這樣想的？”

    艾斯反而奇怪地看了夏森一眼，疑惑地說(shuō)：“不這樣想還能怎么想？”

    夏森笑而不語(yǔ)，不過(guò)看艾斯的眼神變了！

    “藍(lán)海校長(zhǎng)，終于有一個(gè)，第一眼看見(jiàn)就能懂你的人了！”手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。