“嘩！”
一石激起千層浪，我古井無(wú)波的聲音，猶如一個(gè)重磅炸彈一般，在同學(xué)們耳邊轟然炸響，引起一陣陣嘩然之聲。
“葉炎，你此話當(dāng)真？”崔浩直接站了起來(lái)，神情激動(dòng)的道。
“五成。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“校淪陷至少有百分之五十的可能性，即便沒(méi)有校淪陷，那淪陷的范圍也是橫跨三個(gè)年級(jí)，否則，無(wú)法解釋孫雨會(huì)給我們一個(gè)三天假期這么大的福利，如果你們還沉浸于鬼老師們會(huì)心慈手軟，痛改前非的美夢(mèng)當(dāng)中，就當(dāng)我沒(méi)說(shuō)。”
給我們?nèi)旒倨?，顯然是預(yù)示著什么，有點(diǎn)像臨行前的斷頭飯，據(jù)說(shuō)死囚被判死刑之前，監(jiān)獄都會(huì)盡可能滿足他的要求，比方說(shuō)想吃什么，想穿什么，都會(huì)盡量滿足。
雖然這比喻很糟糕，但卻十分恰當(dāng)，這三點(diǎn)假期似乎是在說(shuō)“你們就要完蛋了，好好珍惜這幾天時(shí)間吧！”
聽(tīng)了我的這番話，眾人陷入了沉思當(dāng)中，旋即很多人便是點(diǎn)了點(diǎn)頭，任務(wù)越來(lái)越難，牽扯進(jìn)來(lái)的人數(shù)越來(lái)越多，這一點(diǎn)大家都有共目睹，而且，四班九班十班先后淪陷的經(jīng)歷，已經(jīng)清楚的告訴了我們，校淪陷，似乎是遲早的事情。
當(dāng)然，這也只是我的猜測(cè)而已，無(wú)法百分百肯定，但這三天的假期，的確來(lái)的詭異。
“不論三天之后會(huì)發(fā)生什么，但高二高三四個(gè)班級(jí)出現(xiàn)了鬼老師，這卻是板上釘釘?shù)氖虑椋芸?，就又有四個(gè)高二高三的班級(jí)來(lái)陪伴我們了?！闭f(shuō)到這里，我面色有些凝重的說(shuō)道：“而到時(shí)候，估計(jì)我們?nèi)齻€(gè)年級(jí)會(huì)一同參與任務(wù)，這對(duì)我們高一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可不是什么好消息，畢竟，有相當(dāng)一部分任務(wù)，是對(duì)力量有所要求的。”
或許個(gè)體存在差異，但大部分高二高三的學(xué)生，尤其是男生，肯定比高一的學(xué)生要強(qiáng)壯許多，先不他們年齡比我們大，就說(shuō)體質(zhì)的問(wèn)題吧，大部分高一的學(xué)生還沒(méi)有長(zhǎng)開(kāi)，而高三的學(xué)生已經(jīng)接近停止發(fā)育了，所以，在那種體力型任務(wù)中，我們高一年級(jí)的是注定要吃虧的。
高中還好一些，這若是初中，完是一個(gè)年級(jí)一個(gè)樣，初一的就是小孩，而初三的已經(jīng)算半個(gè)大人了，不過(guò)就算是高中，高一和高三的體格差距也是極大的。
“沒(méi)錯(cuò)，生死決斗那次，敗者抹殺，那任務(wù)靠的就純粹是力量?！甭勓裕嗟膶W(xué)生回顧起了曾經(jīng)的一個(gè)典型的力量型任務(wù)。
“四班當(dāng)初也進(jìn)行過(guò)賽跑比賽，后兩名將要被抹殺，那次靠的也是純粹的體力與速度?！彼陌嗟膶W(xué)生同樣很快想起了一個(gè)典型的速度型任務(wù)。
不論是力量型任務(wù)，還是速度型任務(wù)，都顯而易見(jiàn)的屬于體力型任務(wù)的一種，幾乎和智慧沒(méi)什么關(guān)系，純粹看你的體質(zhì)，這其中甚至不分開(kāi)男女，而是混合起來(lái)一起參加這種類(lèi)型的任務(wù)。
而對(duì)于我們高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在體質(zhì)上，整體要差于高二高三的學(xué)生，若是遇見(jiàn)了這種類(lèi)型的對(duì)抗型任務(wù)，我們是必然要吃虧的。
“不過(guò)，我們?cè)诮?jīng)驗(yàn)上，信息上，都遠(yuǎn)勝于他們，而且，我們當(dāng)中還有許多人有對(duì)付鬼的武器，這都是我們的優(yōu)勢(shì)?！笔捗餮哉f(shuō)道。
“沒(méi)錯(cuò)，可是，我們?nèi)藬?shù)較少，三班的人數(shù)已經(jīng)縮減至三分之一，四班的人數(shù)也幾近死亡一半，九班十班近期也都損失慘重，我們四個(gè)班級(jí)只怕是和人家兩個(gè)班級(jí)人數(shù)差不多，這是我們巨大的劣勢(shì)?！贝藓瞥谅暤馈?br/>
“算是各有所長(zhǎng)，各有所短吧?！卑碴?yáng)說(shuō)道。
“那你們說(shuō)，等到高二高三那幾個(gè)班級(jí)真的淪陷了，我們要不要幫助他們？”有人問(wèn)道：“就像三班幫助四班，九班，十班一樣?！?br/>
“幫還是要幫的?！蔽页谅暤溃骸安贿^(guò)，我們不能幫他們太多，適可而止就好?！?br/>
其實(shí)我們現(xiàn)在各班之間就是競(jìng)合關(guān)系，我們都知道，不合作是自尋死路，但我們?cè)谌蝿?wù)之中又要彼此競(jìng)爭(zhēng)，所以，能否找到競(jìng)合之間的平衡點(diǎn)，是十分關(guān)鍵的事情。
“總之，即便是我們不幫助他們，他們?cè)缤硪矔?huì)知道的，只是時(shí)間的問(wèn)題，不如適當(dāng)?shù)貛退麄円话眩忠屗麄冃拇娓屑?，又要給他們以制約，這樣，我們高一年級(jí)的學(xué)生才能不落下風(fēng)?！蔽揖従彽玫?。
“言之有理?！睆埿掠铧c(diǎn)了點(diǎn)頭，道。
“現(xiàn)在高二高三年級(jí)還沒(méi)淪陷，但我估計(jì)，三天以后，便是他們淪陷的那天，到時(shí)候，我們?nèi)ミm當(dāng)給予他們一定的幫助?！蔽依事暤溃骸拔覀冇忠?jìng)爭(zhēng)，又要合作，大家別忘了，我們其實(shí)都是受害者?！?br/>
聞言，眾人都點(diǎn)了點(diǎn)頭，我思索了片刻，旋即看向張新宇和安陽(yáng)，問(wèn)道：“你們昨天搜了一圈學(xué)校之后，只發(fā)現(xiàn)了四個(gè)死亡的老師，對(duì)嗎？”
“沒(méi)錯(cuò)。”張新宇和安陽(yáng)皆是點(diǎn)頭答道：“我們搜遍了整個(gè)學(xué)校，目前就這四個(gè)班級(jí)有老師死亡?！?br/>
“那你們今天搜了嗎？”我接著問(wèn)道。
“還沒(méi)”二人回答道。
“嗯沒(méi)搜啊?！蔽页烈髁似蹋疵嫔氐恼f(shuō)道：“老實(shí)說(shuō)，我不認(rèn)為三天后僅僅會(huì)是高二高三四個(gè)班級(jí)淪陷這么簡(jiǎn)單，我懷疑，還有更多的班級(jí)也要發(fā)生同樣的事情，甚至校淪陷都有可能，所以，我想，我們應(yīng)該在搜尋學(xué)校一遍，看看還有沒(méi)有新的老師死掉，或者有沒(méi)有可能出現(xiàn)你們昨天沒(méi)搜干凈的角落。”
“葉炎，你的意思是指，就這么一天不到的時(shí)間里，又有老師死了嗎？”蕭明言問(wèn)道。
“就是這個(gè)意思?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“我總覺(jué)得這三天假期的背后，沒(méi)那么簡(jiǎn)單，反正我們時(shí)間充足，再搜一圈吧?！?br/>
蕭明言他們這群普通學(xué)生不知道，但我是心里清楚的，五中校淪陷是遲早的事情，只是，青靈要想造出一星后期這等實(shí)力的低階鬼師，并不容易，但淪陷是遲早的事情。
這三天假期絕不可能是平白無(wú)故給我們的，三天之后，學(xué)校絕對(duì)會(huì)發(fā)生驚天動(dòng)地的大事。
我話音落后，三班和四班的學(xué)生均是點(diǎn)了點(diǎn)頭表示同意，旋即大半的學(xué)生都跟著我們一同去搜尋學(xué)校。
很遺憾，我猜對(duì)了，我們很快便在高二高三年級(jí)，又尋找到了四具新的尸體，都是班主任，高二高三各兩個(gè)，分布的很平均。
我們一大幫人聚在第三教學(xué)樓，也就是高三那棟教學(xué)樓的樓下，面色皆是十分的沉重與陰沉。
如果說(shuō)先前四個(gè)班級(jí)出現(xiàn)死亡老師的事情不夠說(shuō)明校即將淪陷的話，那現(xiàn)在算上這四名老師，已經(jīng)有八名老師死了，換言之，過(guò)不了幾天，就會(huì)新的八個(gè)班級(jí)徹底淪陷，出現(xiàn)與我們高一這四個(gè)班級(jí)同樣的事情。
我算了一下，我們高一淪陷的有四個(gè)班級(jí)，高二淪陷的也有四個(gè)班級(jí)，同樣的，高三即將淪陷的，依舊是四個(gè)班級(jí)。
三個(gè)年級(jí)，都有四個(gè)班級(jí)已經(jīng)出現(xiàn)了鬼師或者即將要出現(xiàn)鬼師，這么平均的分布，更使我加深了我之前的猜想，三個(gè)年級(jí)，十二名低階鬼師，我對(duì)付一人已是極限，看來(lái)，只怕是真的要校淪陷了啊
看來(lái)，再過(guò)三天以后，只怕是真的要變天了，現(xiàn)在的假期，只不過(guò)是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o啊等到時(shí)間一過(guò)，我們就會(huì)深刻的感受到暴風(fēng)雨的可怕！