經(jīng)過老吳仔細(xì)的聯(lián)系，翻遍了爺爺幾次參加大學(xué)活動帶回的幾期校友錄。
最終，老吳費了九牛二虎之力算是成功的聯(lián)系上了爺爺?shù)拇髮W(xué)時期的三個要好的同學(xué)。
經(jīng)過仔細(xì)的張羅，最終爺爺?shù)?0大壽也算是辦得有模有樣。
爺爺那邊的親戚，奶奶那邊的親戚，外公外婆這邊的人以及嬸嬸家的長輩都到齊聚一堂。
看著一大家子人大快朵頤的樣子，老吳和爺爺相望一笑。
不過，在爺爺?shù)?0大壽上，小真實則是以吃為主，沒有參與到太多的活動當(dāng)中來。
雖然跟著老吳一路也喊了不少大人，但是似乎都沒記住幾個名字。
最終，這個70大壽以一張大尺寸的全家福作為結(jié)束，隨著二叔的一聲茄子，每個人的笑容就這么在照片上定格了。
北風(fēng)一吹，時間一下子就走到了12月下旬。
天氣越來越冷，長長的上學(xué)放學(xué)路對于小真實來說已經(jīng)比較艱苦。
于是，小真實只得全部都靠公交車了，雖然車上的環(huán)境也不太好，不過比起外面的涼風(fēng)拂面還是要強上不少。
隨著溫度的下降。
彭老師發(fā)現(xiàn)大家的學(xué)習(xí)勁頭也和溫度一樣逐漸下降了。于是，盤算做點什么來提高大家的學(xué)習(xí)激情。
經(jīng)過和班長的討論，最終彭老師決定在圣誕節(jié)開展一個比較有趣的活動。
這天的最后一節(jié)課下課彭老師在放學(xué)前的講話上說：“后天就是圣誕節(jié)了，我們要搞一個有趣的活動。”
停頓了一番，彭老師拿出了一個漂亮的20cm×20cm的盒子說：“大家首先回家準(zhǔn)備一份有趣的禮物，將禮物裝到我準(zhǔn)備的這個禮物盒里面。”
“然后，我會在這個盒子上編好號，同時我會把另一份編號給放到這個紙箱子里，而同學(xué)們就來抓鬮來獲得禮物?！迸砝蠋熡帜贸隽硪粋€正中間有一個洞的盒子說。
聽到這里，同學(xué)們反應(yīng)大相徑庭。有的非常高興，有的則有點懷疑。不過，始終沒有人提出不同的意見。
“好了，今天大家領(lǐng)禮物箱子回去吧。好好想下里面裝什么東西吧?！迸砝蠋熜χf。
于是，小真實抱著箱子就走到站臺前等公交車。
第一輛公交車上面人非常滿，如果是平時小真實就毫不猶豫的擠上去了。
不過，由于手上捧著這個紙箱子，小真實就猶豫了下來。
直到第三趟有座位的公交車，小真實才連忙走了上去，而這個時候，天已經(jīng)慢慢暗了下來。
回到家，吃罷飯，小真實開始思考究竟往里箱子面放什么東西。
將抽屜都給打開，小真實想起了迷你四驅(qū)車，又搖了搖頭。
老吳走了過來，看著小真實盯著一個紙箱子半天沒有開始做作業(yè)的樣子也很奇怪，于是問：“在干什么呢？怎么還不開始做作業(yè)？”
“沒干什么，這也是一個作業(yè)呢。”小真實說。
將整個過程說給老吳聽了一遍后，老吳想了想說：“所以？你在為這個禮物發(fā)愁？”
“是啊，究竟該送一個怎樣的禮物呢？”小真實說。
“你不是喜歡蔥味的三牛餅干嗎？放滿就好了唄?！崩蠀钦f。
“不行，家里就這么點了，過幾天我吃啥啊?！毙≌鎸嵧閷侠镏皇Ｏ掳胨芰洗娜ｏ灨烧f。
“要不你送幅畫唄，雖然有段時間沒有畫畫了，但是你還是可以這么做?！崩蠀窍肓讼胝f。
“這個主意不錯?！毙≌鎸嵏吲d的說。
“不過，看了這個畫估計就都知道是你送的了?！崩蠀钦f。
“那可不太好，這個游戲好像玩點就在神秘感上?！毙≌鎸嵳f。
真實的媽媽不知什么時候過來了，在小真實的后面撫摸著小真實的脖子說“這問題簡單，走吧我們上街區(qū)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！?br/>
于是，最終這個事情由真實的媽媽帶著小真實在街上買了條可愛的圍巾解決了。
不過，一路逛街把小真實也累得筋疲力盡。
但是，這些辛苦是值得的，在m市最大的百貨超市找到的這條可愛的七彩小蛇圍巾，使小真實非常滿意。
小真實小心翼翼的將這條可愛的圍巾放進(jìn)了盒子里就寫作業(yè)了。
直到睡覺，小真實都不忘看一眼這條可愛的圍巾。
第二天小心翼翼的將盒子裝進(jìn)老吳的摩托車后尾箱就高高興興的出發(fā)了。
一進(jìn)教室，將盒子交給了彭老師就算活動第一段完成了。
收齊了箱子后，彭老師顯得非常興奮，開始貼起了數(shù)字標(biāo)簽。
這天下午，停掉了兩節(jié)彭老師和數(shù)學(xué)老師兼任的美術(shù)課和音樂課。
禮物交換活動就這么開始了。
“不是明天才圣誕節(jié)嗎？”不知道誰突然說了一聲。
“這個禮物都是在圣誕節(jié)的前一天的平安夜分發(fā)的，所以今天活動沒錯?！迸砝蠋熛肓讼胝f。
緊張刺激的第一環(huán)節(jié)開始了，從一組一號開始輪流走上臺開始抽起簽了。
“好緊張啊?！毙≡妼π≌鎸嵳f。
“不就是交換禮物嗎？”小真實說。
“不是，我不希望換得太差的禮物?！毙≡娬f。
“能有多差？不多少都是禮物嗎？”小真實說。
“不是的，我可看到有的人只放了一張書簽進(jìn)去?！毙≡娬f。
“那，確實，確實顯得不太好。不過禮輕情意重嘛。這活動我感覺重在給予，到底收獲什么其實不重要?！毙≌鎸嵳f。
“哈哈，你是不是腦子里還裝著那篇閱讀理解文章《能給予就不算貧窮》？”小詩笑了笑說。
“別說那篇閱讀理解了，我錯得一塌糊涂，我爸說這篇閱讀理解安排在這個階段過分了?！毙≌鎸嵱悬c無奈的說。
很快就輪到了小真實，走上講臺，將手伸進(jìn)抓鬮的箱子，隨便抽了一個就走了下來。
將紙條拆開一看，27號。
小詩則拿到的是35號。
經(jīng)過了10分鐘的時間，大家都拿到了紙條。
而彭老師也在這個時候說：“好了，大家都拿到編號了，現(xiàn)在我從一號箱子開始發(fā)，而拿到相應(yīng)編號的同學(xué)就上來。當(dāng)然，你可以選擇是否將你的禮物分享給大家看?！?br/>
而拿著一號紙條的同學(xué)馬上就走了上去，接過彭老師手中很有分量的箱子，一號選手迫不及待的就站在講臺上面向黑板就拆開了盒子。
“真棒?！蹦弥惶柤垪l的同學(xué)高興的說，馬上就抱著盒子轉(zhuǎn)過身來。
看著一整盒的大白兔奶糖，大部分同學(xué)都露出了羨慕的眼神。
自然而然，這也說明大部分的孩子準(zhǔn)備的禮物都無法與這大白兔奶糖相提并論。