一頓午飯過后——

    慕以世也是幫忙著舅媽將自己今天晚上睡得房間打掃了一下，房間空間比較小，不過睡覺什么的那還是綽綽有余的，因為其實也沒有什么特別要收拾的，所以大概半個小時左右就已經煥然一新。

    接著，便是找舅媽張晴要了一張紙和一支筆，其想法自然是不言而喻。

    …

    …

    一處樸素房間，而且是封閉式的管理。

    里面大約有著二三十個老師，他們的面前無一例外都是考試卷，而且還是語文考試卷。

    這結果也就不言而喻。

    中考的試卷。

    一開始本來也都是飛快的翻動著試卷改著，雖然偶爾也有幾聲驚疑，但后來也是趨向于平靜，然后接著繼續(xù)改下去。

    但是隨著時間的延長，一位老師優(yōu)先驚疑了一下。因為他看到了一篇作文標題足夠驚悚的——在改革開放的影響下。

    反正不論如何，這個作文標題是挺有新意，而且足夠有膽力。

    這位老師先是大概掃了一眼全篇，又是一愣，字數(shù)好像挺多的，因為有的都已經在格子外面寫了出去，當然這個字嘛，有點不敢恭維，不過簡單的看還是能夠看得懂的，只不過整體上看去，不太美觀而已。

    因為有了這樣作文標題和字數(shù)的先聲奪人，所以這位老師也是緩慢了看作文的速度。

    畢竟，不論是中考還是高考作文，可沒有平常老師那么細細的看，他們只會大概看個開頭和結尾，然后中間在大概掃一眼就能直接甩出一個分數(shù)，而這樣子，字不好看的自然會比平常少幾分都很正常，而平常作文不怎么樣的，字體卻漂亮的卻能夠上揚幾分，這都不在少數(shù)。

    除非有一些真正的逆天級好作文，但也是需要改卷子的老師也要有真正足夠的文學功底，不然的話，也會被無情的埋沒。

    “事業(yè)單位改革、公務員改革……改革一直在進行，鐵飯碗好像不那么鐵了！”

    而這位老師也是看著，因為放緩了速度，所以他看第一段時，眼睛閃了閃，這，開頭很不錯，呼應作文標題，而且，還足夠有吸引力！

    當然，最為主要的是，他也是有些深以為然，畢竟，他們這些做老師的，可不也就是屬于鐵飯碗一類的嗎！

    繼續(xù)看下去，這位老師的內心是真的有些震撼。

    這，真的是一名中學生寫的作文？

    這篇作文里也是提出了諸如“重要的不是你的工作，而是你的能力，你的能力才算是你的鐵飯碗，到哪都可以找到好工作”之類的令人深思的經典語句。

    當然，這并不是重要的，重要的，這位學生也是大膽的提出自己的經濟理論，而他作為一名老師竟然看的也覺得挺有道理！

    毫不猶豫的，他給打了滿分，然后傳遞到另外的老師手里面，當有滿分作文出現(xiàn)得時候，是必須要和好幾位老師共同批改，而后才可以提交到組長手里繼續(xù)批改。

    所以說，滿分作文并不容易，當然也并不是沒有，但是真的是屬于鳳毛麟角般的存在，后世什么高考滿分作文，中考滿分作文什么的，都是胡扯，根本看不到卷子。

    這位老師傳遞給下一位老師，下一位老師看了看，意思懂了，何德何能竟然能夠有老師批改滿分！

    而這下一位老師一看，也是徹底的淪陷。

    慕以世這篇作文全長一千多點字，當然很多地方寫的只是匆匆略過，但是那大概的范圍，可是震撼了一下改卷的老師。

    慕以世粗略的提到的在80年代發(fā)展的基礎上，90年代的中國經濟理論是逐漸深化了。比如，對馬克思主義經濟學的研究就不僅是對經典著作的解讀以及運用標準的馬克思主義經濟學原理和概念對“蘇聯(lián)范式”進行批判，而主要是力求完整、準確地掌握馬克思主義經濟學理論體系，并努力將這一開放性理論體系向前推進，使其對現(xiàn)實經濟有更強的解釋力和指導意義。

    而也就是在這一過程中就產生了一些理論要素，概念范疇上乃至分析方法上的創(chuàng)新。

    又如，對西方經濟學的轉述和應用也有了更進一步的發(fā)展，對理論的引進不再是零散的，而是整個理論體系、整個學派的引進介紹；對基本理論把握得更準確，對基本分析工具也運用得比較嫻熟，而且對現(xiàn)在經濟學發(fā)展的前沿也有一定的介紹和了解；對現(xiàn)代西方經濟學的借鑒應用也更理性、更求實效。

    在中國經濟的市場化改革不斷深化的態(tài)勢下，西方經濟學對現(xiàn)實經濟運行的解釋力、預測力等應用價值將愈益明顯。

    也因此，看過這篇作文的幾位老師都是有些不可思議，你特么誰家的中學生這么牛批？

    經濟理論專家也不過如此吧。

    而且，這篇作文有理有據，一看就知道寫這篇作文的作者是查閱了很多的資料，但是……

    寫這篇作文的是一名中學生，你說你不好好學習，看那么多資料干嘛？

    這不是扯犢子想搶飯碗嗎？

    當然是開個玩笑，不過這也說明了一點，這幾位老師要不是見到滿分只有這么多，非得來個附加分給予。

    這并不是開玩笑。

    這個時候的老師那可真的是老師，當然也有特殊的個例，但是這個時候絕對比后世那種強多了。

    不論如何，這篇作文在他們這群老師的眼里已經不單單是一篇作文能夠衡量的了。

    而且最后的一段“總之，在90年代，中國的經濟學者將以更扎實的專業(yè)訓練、更冷靜的思考、更深入的研究，把中國的經濟理論發(fā)展到一個新的水平。”這樣的總結全文，試問誰看了不會點個贊！

    誰看了不會熱血沸騰！

    改革開放，要的就是這樣的榮譽感！

    而也因此這篇作文的震撼力太大，以至于看過的老師開始竊竊私語起來，讓這原本處于安靜下的房間能夠清楚的聽清。

    也因此，主座上的一位花白老爺子也是皺了皺眉頭，他拿起手敲了敲桌子。