【播報(bào)】關(guān)注「起點(diǎn)讀書」，獲得515紅包第一手消息，過年之后沒搶過紅包的同學(xué)們，這回可以一展身手了。

    清水高中一共就只有三棟教學(xué)樓，高一的教學(xué)樓是單獨(dú)分開的，而高二和高三的教學(xué)樓，則是連續(xù)上的。學(xué)校美其名曰：讓高二的學(xué)生，早日接觸到高三的生活，并以此為榜樣。

    不過，由于上一屆的高三已經(jīng)被送出去，吳剛這一屆高二的學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試完了之后就直接搬到了高三的教室。而高一的教學(xué)樓離這里有些遠(yuǎn)，所以還沒來得及轉(zhuǎn)移到高二的樓層中。

    因此，這一層的教學(xué)樓，就只有一個(gè)辦公室里面有上課的老師會(huì)在里面休息。

    這時(shí)候正是上課的時(shí)間，過道上，空無一人，就連老師也都去上課了，所以，吳剛的這一聲重重的關(guān)門聲，除了柳如音之外，就沒其他人聽到。

    吳剛背著辦公室的門，一只手還拉在扶手上，閉著雙目，深深地呼吸了兩口，過了好一會(huì)兒，才睜開了雙目，眼神中的各種神色全都?jí)毫讼氯?，只剩下深邃的黑色眼珠?br/>
    一張不算帥，但卻十分清秀而未長開的稚嫩臉龐，也是不停地隨著嘴角抿動(dòng)變著形，最后，一張嘴抿成了一條縫，高高抬起的胸脯隨著最后一次深呼氣，緩緩地抬了下去，睜開了雙目，同時(shí)也放開了拉在扶手上的右手。

    吳剛走了出去，準(zhǔn)備去洗一把臉，走在高二與高三連接處的梯間時(shí)，正好遇上從樓梯轉(zhuǎn)角處上來的葉來鄉(xiāng)。

    此時(shí)的葉來鄉(xiāng)的心情明顯還不錯(cuò)，右肩處掛著一個(gè)單肩包，吹著口哨，下巴很是干凈，明顯就是趁著吃早飯的時(shí)間清理過了。

    吳剛看到葉來鄉(xiāng)，身子微微一愣，有些心虛地叫道：“葉老師?！?br/>
    葉來鄉(xiāng)明顯也是一愣，怪異地看了吳剛一眼，走到最上面一層階梯后停下了腳步：“吳剛，你不在教室里考試，跑出來干什么？”

    吳剛嘴角微微蠕動(dòng)，小聲解釋道：“被柳老師給叫進(jìn)辦公室了，現(xiàn)在準(zhǔn)備上個(gè)廁所后就進(jìn)教室。”吳剛沒準(zhǔn)備打小報(bào)告，也沒多解釋什么。

    葉來鄉(xiāng)對吳剛的映象還算不錯(cuò)，當(dāng)即點(diǎn)點(diǎn)頭：“快去快回，考試要緊。我去和柳老師談?wù)劇！?br/>
    葉來鄉(xiāng)也是個(gè)聰明人，從吳剛有些閃躲的表情便猜出了一個(gè)大概。而且，現(xiàn)在正是考試的時(shí)間，也就沒有拉住吳剛細(xì)問。

    吳剛小跑來到廁所，然后順手往褲兜里一模。頓時(shí)眼睛就是一亮，然后快速地將那個(gè)手感十分熟悉的小瓶子給拿了出來。然后也顧不得多看多想，就直接快速地扔進(jìn)了嘴里。

    緊接著，吳剛洗了一把臉，甩了甩手后，就直接進(jìn)了教室。

    吳剛出教室大概有十分鐘過去，此時(shí)他被放回來，也沒人覺得奇怪，畢竟，就算是做了弊，也終歸是會(huì)被放出來的。

    正認(rèn)真做著題的王杰看到吳剛時(shí)，挑釁地看了吳剛一眼，然后，便默不作聲地繼續(xù)啃起了題目來。

    白名緩緩地吹了一口氣，直接從過道穿到了自己的考試桌位上，然后拿著筆，細(xì)細(xì)地看了起來。

    第三題。

    已知f（x），g(x)分別是定義在r上的偶函數(shù)和奇函數(shù)，且f(x)-g(x)=x?+x?+x，則

    f（1）+g（1）=？

    這是一個(gè)函數(shù)題，其實(shí)并不難，但是卻需要一定的理解。

    吳剛這時(shí)地腦子里，快速地運(yùn)算了起來。首先，要求的是和1有關(guān)的方程，而f（x）是偶函數(shù)，那么，就有f（-1）=f（1），g（x）是奇函數(shù)，所以就有g(shù)（-1）=-g（1）。

    由此，f（1）+g（1）=f（-1）-g（-1）。

    得了！

    吳剛的眼睛一亮，這些數(shù)據(jù)快速劃過的時(shí)候，時(shí)間連二十秒鐘都不到。

    把-1帶到題目中的方程式中，最終的答案是：-1+1+1=1。

    答案是c。

    吳剛快速地在試卷上劃了一道弧線，而且，他的嘴角，在不經(jīng)意間，也劃了一道弧線，微微向上提著，似乎，做這種題，是一種享受一般。

    第四題，是求系數(shù)題。也就是多次方，求某一個(gè)關(guān)系式的系數(shù)，這個(gè)和排列組合有關(guān)系。

    題目是：（?x-2y）的五次方的展開式中x?y?的系數(shù)。

    吳剛此時(shí)的腦子，猶如被圣水洗禮過一般，各種公式以及知識(shí)點(diǎn)快速地劃過，而且，已經(jīng)被深深印在腦海里的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)跳了出來。

    這種題，就相當(dāng)于從五個(gè)人里面先選兩個(gè)x，然后，另外三個(gè)y，所以，只要對x進(jìn)行定位，x有兩個(gè)位置，第一個(gè)位置有五種可能，第二個(gè)x有剩下的四種可能。最終，還要加一個(gè)負(fù)號(hào)。

    所以，答案是：-20。

    a!

    第五題，簡單，理解題：答案是d。

    第六題，第七題！

    一直做到第十五題，吳剛都沒有停頓片刻，花去的時(shí)間，也不過十分鐘而已，而十五個(gè)題，所占據(jù)的分?jǐn)?shù)，已經(jīng)是65分。因?yàn)?，最前面三道題，只要選做其中兩題，就算是三題全對，也只算作兩題的分。

    65分，按照這個(gè)比例算，就算是吳剛浪費(fèi)了十分鐘，所花費(fèi)的時(shí)間也不過25分鐘而已，要換作以前，吳剛是絕對做不到這么快的，而且，還有這么高的正確率。

    不覺間，吳剛的心情大爽，然后，直接把柳如音所帶來的不快，扔在了腦后。

    繼續(xù)看題。如圖4，正方形abcd和正方形defg的邊長分別為a，b（a＜b），原點(diǎn)o為ad的中點(diǎn)，拋物線經(jīng)過y?=2px（p＞0）經(jīng)過cf兩點(diǎn)，求b/a。

    這是一個(gè)求比值的題。

    乍一看，這樣的題，很難，要是以前的吳剛，根本就無從下手，但是，吳剛剛一看完，雖然還沒有找到什么頭緒，反而覺得十分有興趣了起來。

    繼續(xù)理解題目。

    首先，已經(jīng)知道拋物線經(jīng)過cf兩點(diǎn)，所以cf兩點(diǎn)必定就滿足拋物線的方程，而cf兩點(diǎn)的坐標(biāo)，分別是……

    帶入到方程中，雖然p未知，但是，可以把p作為一個(gè)中介點(diǎn)，因?yàn)?，p值最后必定想等，由此，可以知道，a和b的一個(gè)關(guān)于p的關(guān)系式。

    然后，再一比，最后的p可以消除。

    最終答案：b/a=1+√2

    檢查了一遍，最終確定無誤，吳剛快速地做起了下一題，也就是這一次填空題的壓軸題。

    這道題有些難，比較花時(shí)間，不過，還是在八分鐘的艱難奮戰(zhàn)后，吳剛將最終答案解了出來。

    看到自己將試卷的選擇題和填空題都完美解答之后，吳剛沒由地長舒了一口氣，這種感覺，簡直不要太痛快。雖然是覺得頭微微有些脹，但是吳剛感覺自己的思維，極其清晰，每一步該用什么公式，怎么變形，全都一一能夠緩緩地列舉下去。

    做題最重要的就是思路，有了思路，什么問題都沒有了。

    吳剛很想大喊一聲，爽！

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