翁燕走了，走得有些匆忙，在那個(gè)霞光萬(wàn)道的午后。
三年一班的少男少女們，心中或多或少都有著些淡淡的憂(yōu)傷與不舍，翁燕離開(kāi)了他們的小學(xué)，也離開(kāi)了他們的童年。
再相見(jiàn)，或許就是青春年少，風(fēng)華正茂時(shí)。
一向?yàn)⒚摰念櫼�，這一刻也有一絲淡淡的感傷，只是心念卻豁達(dá)了許多。于前世而言，這已經(jīng)是很好的結(jié)果了，起碼沒(méi)有留下遺憾。
“顧易哥，你說(shuō)我們還能見(jiàn)到翁老師嗎？”走在回家的路上，林紫忽然有些多愁善感起來(lái)。
而一向安靜的楊鸞，在林紫問(wèn)話(huà)的時(shí)候，眼睛同樣轉(zhuǎn)向了顧易，期待著顧易的回答。
“終究還是小女孩啊，年少總是多愁善感，見(jiàn)不慣這聚散離合�！鳖櫼仔闹幸粐@。
“當(dāng)然還會(huì)再見(jiàn)，只要你們好好學(xué)習(xí)，小學(xué)結(jié)業(yè)考的時(shí)候考個(gè)好成績(jī)，翁老師自然在中學(xué)里等著你們。”顧易望著兩女淡淡的說(shuō)道。
“你們要是想見(jiàn)了，周末我?guī)銈內(nèi)ユ?zhèn)上初中找就是了�！鳖櫼仔χf(shuō)道。
按照顧易曾經(jīng)的記憶，翁燕在顧易升學(xué)的那一屆，帶的是實(shí)驗(yàn)班。而升學(xué)考將是一道門(mén)檻，區(qū)別那些有學(xué)習(xí)天賦和沒(méi)有學(xué)習(xí)天賦的人。
顧易他們中有很少一部分人，會(huì)再次進(jìn)入翁燕的班級(jí)，帶著過(guò)去面向未來(lái)。而其他的人散在各處，各自追尋自己的道路。
而這一世，顧易不知道，自己的介入，對(duì)于翁燕，對(duì)于三年一班曾經(jīng)的同學(xué)，會(huì)不會(huì)有不一樣的影響。
“顧易哥，我會(huì)好好的學(xué)習(xí)的，肯定會(huì)分到最好的班級(jí)的。到時(shí)候，翁老師就又可以當(dāng)我們的班主任了啊�！绷肿祥_(kāi)心的說(shuō)道。
“顧易哥，我們一定會(huì)分到最好的班級(jí)的，對(duì)吧？”楊鸞同樣抬著頭有些天真的問(wèn)道。
“一定的啦！所以你們要好好的學(xué)��！”顧易笑著摸了摸楊鸞的腦袋。
事實(shí)上很多事情顧易都可以預(yù)知，而恰恰有關(guān)面前這兩位女孩的事情顧易卻沒(méi)法把握，甚至他連這兩位女孩，會(huì)不會(huì)在這小山村待到小學(xué)升學(xué)的那一天，都并不能確定。
她們中一個(gè)女孩，在上一世本就未曾出現(xiàn)在這小山村的學(xué)校，未曾出現(xiàn)在顧易的生命軌跡中過(guò)，而另一個(gè)雖然曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，卻也是因?yàn)槟承┮馔庠缭绲碾x開(kāi)了這里，和顧易并未曾有過(guò)多少交集。
而這一世，她們和顧易的生活緊緊糾纏。
······
轉(zhuǎn)眼，又是一周周末。
風(fēng)和日麗，藍(lán)天白云，牛頭山的青山秀水間，有一道身影不停的縱躍穿梭著。
翻過(guò)山巖，穿越灌木叢，跨過(guò)溪澗，顧易不停的朝著大山的深處挺近。
手中匕首反握，披荊斬棘，背負(fù)箭囊，手提彎弓，隨時(shí)保持著警惕。
牛頭山，對(duì)于在山里摸爬滾打多年的顧易來(lái)說(shuō)，已無(wú)了初始的那份陌生，也少了許多恐懼，摸清了大山的習(xí)性，只要稍稍的小心一些，安自然是不必?fù)?dān)心。
一路未遇上兇猛野獸，順利的到了牛頭山和會(huì)稽山脈交界的位置。
顧易停下腳步，尋了一塊巖石，稍作休息，喝了些水，吃了些肉干，補(bǔ)充了一下能量。
順手從身后的牛皮包中掏出一本小冊(cè)子，對(duì)著手繪的山形圖，攤在巖石上翻看，《會(huì)稽山脈地志》就是顧易手中小冊(cè)子的名字。
地志，是歷代守山人，在這會(huì)稽山脈中發(fā)現(xiàn)的一些奇珍異寶的所在地，每一代人，每一樣都記錄在此，果樹(shù)，奇花，草藥，礦石，山獸等等，上面詳細(xì)的標(biāo)注了他們的位置、習(xí)性、功用等信息。
算是一份珍貴的財(cái)富，就如同其中標(biāo)記的幾處?kù)`芝、山參的位置，標(biāo)注年份在嘉慶二十五年，也就是1820年左右，至今任未被劃去，說(shuō)明還未曾有人守山人去采摘，那么到今日若是還沒(méi)被人所發(fā)現(xiàn)，那么其年份就將近兩百年。
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