“你在干什么？……你怎么隨意在黃老師身上亂摸？亂按？萬一弄傷了黃老師，你……”女生一見到顧如云皺眉在黃英身上按壓，立馬又想制止……

    然而這次還沒等女生說完，一旁的兩個(gè)老師就已經(jīng)開口制止道：“她這是在幫黃老師按壓穴位，你看黃老師現(xiàn)在抽搐的幅度明顯要比之前小很多了，這按壓的效果不錯(cuò)?！?br/>
    “對(duì)對(duì)，同學(xué)你繼續(xù)……你這一套手法看上去挺不錯(cuò)的，我之前也見過劉教授按壓穴位，你這一套按壓手法，似乎比劉教授的按壓手法還要漂亮……你是哪個(gè)班的學(xué)生？你這手法跟誰學(xué)的？”另外一名老師雙眼放光的看著顧如云，就像是看到了某件寶貝一樣。

    同為醫(yī)學(xué)院的老師，他們雖然不是教中醫(yī)的，但是對(duì)于中醫(yī)的一些按壓手法和針灸什么的還是有些見識(shí)的，多的穴位不認(rèn)識(shí)，可人中穴這些穴位他們還是認(rèn)識(shí)的。

    最重要的是，黃鶯老師此時(shí)看上去明顯就比之前的狀態(tài)要好得多。

    “我是三年級(jí)臨床一班的……這一套穴位的按壓手法，是我以前跟一個(gè)教授學(xué)的?！笔稚系膭?dòng)作不停，顧如云仔細(xì)的看著黃英臉上的表情有原本抽搐僵硬，五官擠成一團(tuán)的模樣緩松懈，漸漸開始平復(fù)的樣子，緩緩說道。

    “臨床系的？我還以為你是學(xué)中醫(yī)的……嗯，不錯(cuò)，學(xué)生就該好好學(xué)習(xí)，無論是中醫(yī)西醫(yī)，既然干了這一行，都應(yīng)該多多了解些才好?！弊铋_始制止女生的那名老師見黃老師的情況逐漸穩(wěn)定下來，于是便滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，看向顧如云的目光也就越發(fā)柔和。

    學(xué)他們這行的，就是要學(xué)以致用，哪怕眼前這個(gè)女生并不是自己的學(xué)生，這名老師也覺得顧如云很好。

    “謝謝老師的夸獎(jiǎng)，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的。”顧如云點(diǎn)點(diǎn)頭，視線卻依舊緊緊的貼在了黃英身上，仔細(xì)按壓。

    她如今的修為水平太低，體內(nèi)的宇宙能量根本沒辦法達(dá)到外放的境地，也沒辦法開啟精神力外放，否則按壓手法配合著宇宙能量的刺激，以及精神力的刺激三重結(jié)合，黃英的病情應(yīng)該能夠好的更快。

    “嘟嘟，嘟嘟——”

    這時(shí)候一道道救護(hù)車刺耳的聲音傳進(jìn)了眾人的耳中，熟悉的白紅救護(hù)車，飛速行駛到他們面前，圍觀的人群立馬自動(dòng)散開，救護(hù)車上急診醫(yī)生忙跑到他們這邊來。

    然而這急診醫(yī)生才跑下來，顧如云的臉色就有點(diǎn)古怪，她眨了眨眼，沒想到來人竟然是上一次在醫(yī)院里見到的急診科醫(yī)生馬宏德。

    “病人在哪？……病人在這，來人趕緊拿擔(dān)架過來，咱們趕緊將病人送上車！”馬宏德火急火燎并沒有第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)顧如云，然而正當(dāng)馬宏德抬頭詢問，剛剛是誰做的急救措施時(shí)，便滿臉古怪的看見了顧如云，以及對(duì)方身上的殘留物。

    我勒個(gè)去！

    為什么又會(huì)遇到這丫頭？！而且這個(gè)小丫頭怎么才來多久沒見竟然就瘦了這么一大截？！

    馬宏德眼皮子跳了跳，總覺得有什么不好的事情即將發(fā)生。