教育不從心靈成長角度實踐孩子的進步，那教育就不是教育而是一種熱鬧甚至是游戲。心靈有著無比巨大的能量。它有可能向善的方面發(fā)展，也有可能從惡的方向催毀一切。
剛過完“六?一”，王喜樂有兩件事情，讓我感到這幾年的生活教育對其心靈的塑造有了成功的機芯跡象，有種直覺告訴我自己的兒子在人生旅途上開始產(chǎn)生自我前行的心力了。第一件是有篇名為“失望”作文給了我信心，其全文如下：
人生旅途失望總是難免的。
“六?一”兒童節(jié)快到了，大家很期盼，我也不例外。可我的盼望沒有持續(xù)多久就被一股風(fēng)暴卷走了，事情是這樣的：
每年“六?一”兒童節(jié)都要評選進步生，為此我在上星期嚴格要求自己，希望同學(xué)們能投我一票?？斓健傲?一”的那幾天，老師與同學(xué)時?？湮矣羞M步，我想這次肯定能評上，心里別提有多高興了。
到了班會課竟選開始了。一開始，我連續(xù)得了六票心里真是樂開了花，忽然出現(xiàn)了劉倩的名字。我想，這只是一匹純種白馬上多了一個小黑點而已，劉倩的得票只是偶然的，沒想到這個黑點越來越大，我的名字好似黃河斷流了！
在短短的時間內(nèi)我與劉倩打成了平手。隨著唱票聲我與她一次次出現(xiàn)平局。拚到最后劉倩比我多二票，我落選了。
雖然此時我心灰意冷猶如一塊燒紅的石頭沉入了海底，但我已不相信眼淚，因為我開始相信“人自助，天必助”這句話。
那天，看完孩子的文章我心里有許多的感動。在我們這個缺少自我肯定的教育氛圍里，一個小學(xué)三年級的孩子能在失敗的痛苦中為自己加油，這真是件不簡單的事。
第二件事是，“六?一”過后第五天，那天中午王喜樂拿著一封信跑到我的辦公室，說：“爸爸，人民教育出版社給我來信了?！?br/>
我拿過來一看，果真是人民教育出版社給他寄來的回信。信是這樣寫的：
王喜樂小朋友：
你好!
感謝你對我們教材的關(guān)心。這張照片及文字說明均為新華社提供，我想不會有誤。至于為什么穿單衣，我推想，這張照片可能是夏天照的。高原地區(qū)常年積雪，無雪的地方不是因為雪化了，而是砂石與戈壁，沒有水，自然也就沒有冰雪。
看來你是一個很愛動腦筋，也愿意置疑的小孩，這是我們所提倡的，希望你能堅持下去。
本冊責(zé)任編輯
2004年5月27日
“王喜樂，你真的寫信了？!”我驚嘆地問。
“發(fā)現(xiàn)了問題，我為什么不寫?！?br/>
“你寫信有底稿嗎？”
“有?！?br/>
“在哪？”
“在計算機我的D盤上?！?br/>
“回去我看看。你真行!”說著話我上前親了親他。
回到家，我從計算機里看到了兒子的信是這樣寫的：
編輯老師：
您好！近來工做忙吧！
今天，我在九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書《思想品德》第六冊第60頁'熱愛祖國欄目看一看專欄'中看到這樣的照片和文字：“駐守在我國西南邊疆的解放軍叔叔，常年生活在空氣稀薄、冰天雪地的高原上，這里空氣含氧量不及平原的一半，每年寒冷期長達300天，被稱為'生命禁區(qū)'。解放軍叔叔克服著高寒缺氧、狂風(fēng)、冰雪和孤寂等常人難以想象的困難，堅持站崗放哨，用青春和熱血為祖國鑄起一座豐碑。這是駐守在神仙灣哨卡的解放軍叔叔，在巡邏途中用冰雪止渴。他們以苦為樂，把對祖國的愛藏在心里?！?br/>
問題是，圖片所反應(yīng)的內(nèi)容讓我很不理解，即然是在高寒缺氧、冰天雪地的高原上，第一雪怎么會大面積的溶化？看來文字解釋與圖片不準確。第二讓我不能理解的是，在高寒地帶巡邏途的解放軍叔叔腳上穿的是單鞋，身上穿的是單衣，頭上戴的是單帽，解放軍叔叔真的有這么棒他們不穿棉衣也能在嚴寒中生活？為此我怎么也想不通就麻煩編輯老師您給我一個答案，能讓我明白其中的道理。
給您添麻煩了。
祝您工作順利家庭安康。
內(nèi)蒙古阿拉善盟吉鹽小學(xué)三（2）班
王喜樂750333
2004年5月21日
待我看完他在電腦里存檔的信，王喜樂迫不及待的問：“爸爸，編輯老師信里也有問題?！?br/>
“啥問題？”
“新華社提供的就不會有錯？”兒子說，“我主要想不通的地方是，解放軍叔叔衣服穿的很單薄這說明當時挺熱，為什么照片上地上的雪沒有化這不符合道理。”
“喜樂，對于這個問題爸爸也回答不了，不過我們已經(jīng)盡力了?，F(xiàn)在主要是解決你身邊的問題，你只有有了解決身邊問題的能力，將來才有面對遠端問題的可能，喜樂你說對不對?！?br/>
“對對對?！?br/>
一切都像王喜樂所說，他在改變自己的同時也影響著身邊的朋友，因為這段時間又有孩子來我家玩游戲了，按兒子的說法是自己的進步為朋友迎來了機會。