“同學(xué)們請(qǐng)打開你們的課本，今天我們開始學(xué)習(xí)第一課《在艱苦的歲月里》”周老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下課文的題目。

    在“唰唰”的翻書聲里，張嘉明也打開了自己的課本，課文的插圖是一位老紅軍戰(zhàn)士與一位小紅軍戰(zhàn)士依偎在一起的雕塑圖案，老紅軍正在吹笛子，小紅軍則懷抱著步槍，眼睛凝視著遠(yuǎn)方。

    周老師寫完課文題目轉(zhuǎn)過身來(lái)問全班同學(xué)，“昨天發(fā)下新課本，請(qǐng)?jiān)诩翌A(yù)習(xí)過的同學(xué)把手舉一下?！?br/>
    張嘉明內(nèi)心糾結(jié)了片刻也把手高高舉起。

    其實(shí)昨天報(bào)完到之后，張嘉明就去了自己籌備中的錄像廳了，和自己的那位遠(yuǎn)房大表哥一起把房間里的座椅重新擺放了一下，接著又買來(lái)了遮光的厚窗簾掛上，一直忙到天擦黑才回到家里。

    吃完晚飯，又被姐姐張嘉莉拉住，搞了一場(chǎng)家庭音樂晚會(huì)，好在張嘉莉的電子琴?gòu)椬嗨竭M(jìn)步了許多，至少?zèng)]有讓張嘉明再起一身雞皮疙瘩，一直玩到九點(diǎn)，就被老媽攆到床上睡覺了，這本語(yǔ)文書張嘉明連碰都沒有碰一下。

    張嘉明想到，雖然自己昨天沒有預(yù)習(xí)這篇課文，但是三十年前的昨天自己真的預(yù)習(xí)過這篇課文，無(wú)論是前世還是今生，這具皮囊都是屬于自己本人的，自己就是舉了手也不算撒謊的孩子，于是張嘉明糾結(jié)了一下也把手舉了起來(lái)。

    周老師一指張嘉明，“張嘉明同學(xué)，請(qǐng)你把這篇課文朗讀一下?！?br/>
    張嘉明站了起來(lái)，把課本拿在手里，飽含深情的朗讀道：“紅軍打退了敵人的又一次進(jìn)攻，在山坡上休息。天色漸漸暗下來(lái)，周圍非常寂靜。山谷中響起了悠揚(yáng)的笛聲。吹笛子的是一位老紅軍。他坐在石頭上……”

    張嘉明一篇課文朗讀完，抬眼看向周老師，周老師微笑著說(shuō)：“很好！請(qǐng)坐！剛才張嘉明同學(xué)的朗讀很有感情，把對(duì)革命先輩們深深的崇敬之情都表達(dá)了出來(lái)，而且朗讀很流暢，看得出來(lái)，張嘉明同學(xué)昨天的預(yù)習(xí)很下功夫。”

    周老師的語(yǔ)文課教的超級(jí)棒！既有妙趣橫生的講解，也不忘隨時(shí)發(fā)揮同學(xué)們的聯(lián)想，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)都跟著她的思維走。

    眼看著快下課了，周老師也講到了課文的最后一小節(jié)，“小紅軍聽著笛聲，出神地望著遠(yuǎn)方。他看到了未來(lái)，看到了希望。請(qǐng)同學(xué)們展開豐富的聯(lián)想，這位小紅軍戰(zhàn)士究竟看到了什么未來(lái)和什么希望？請(qǐng)舉手回答。”

    眾多學(xué)生積極舉手發(fā)言，周老師一指裝逼犯，“羅建同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)回答。”

    羅建一只胳膊吊著繃帶站起來(lái)，如果給他換上一身課文里的服裝，立馬就是一位活脫脫輕傷不下火線的紅軍小戰(zhàn)士。

    羅建回答道：“這位紅軍小戰(zhàn)士一定是看到遠(yuǎn)處的敵人比自己這邊多好幾倍，于是他就想，如果我們每一名紅軍戰(zhàn)士都能一個(gè)打三個(gè)那該有多好?。∪绻婺苓@樣，那么我們就能取得這場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利。”

    “噗！”張嘉明差點(diǎn)笑場(chǎng)，我都無(wú)力吐槽你了，你怎么就認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)打三個(gè)了！一個(gè)打四個(gè)行不？一個(gè)打五個(gè)行不？還有，你好好的胳膊整天吊著一根繃帶搞什么搞嘛！你一天不裝逼能死??？

    “回答不準(zhǔn)確，請(qǐng)坐?！敝芾蠋熇^續(xù)問道：“還有哪位同學(xué)有不同答案的？”

    接著又有幾位同學(xué)站起來(lái)發(fā)言，周老師還是不太滿意，這時(shí)張嘉明把手舉了起來(lái)。

    “張嘉明同學(xué)，請(qǐng)你回答這個(gè)問題。”周老師微微頜首示意。

    “這位紅軍小戰(zhàn)士不僅僅看到眼前這場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利，還看到全國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，他更看到了沒有了戰(zhàn)爭(zhēng)，全國(guó)人民安居樂業(yè)的美好畫面，他也看到了與親人團(tuán)聚喜悅一幕……”張嘉明站起來(lái)羅列出一大堆場(chǎng)景。

    “張嘉明剛才的回答非常全面，非常的棒！”周老師給張嘉明豎起一個(gè)大拇指。

    張嘉明很自豪的挺起小胸脯坐回椅子上。

    周老師又把張嘉明剛才廣撒網(wǎng)多捕魚的發(fā)言梳理了一遍，從中提煉出重點(diǎn)。隨著下課鈴聲的敲響，這堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課結(jié)束了。

    張嘉明正準(zhǔn)備叫上呂曉坤與周偉出教室玩，周老師手里拿著一本雜志笑盈盈的走到他面前，把雜志放到張嘉明的課桌上。

    張嘉明看到這是最新一期的《少年文藝》，這是這個(gè)年代同類兒童讀物中的第一大刊。他有些不明覺厲，印象當(dāng)中他從來(lái)都沒有訂閱過這種雜志，他最喜歡看的是《兒童文學(xué)》，《少年文藝》這本雜志對(duì)他來(lái)說(shuō)有點(diǎn)太文青了，他不喜歡看。

    記得當(dāng)時(shí)姐姐張嘉莉倒是訂了這本雜志，張嘉明曾經(jīng)向媽媽要錢訂《兒童文學(xué)》而未果，為此張嘉明與自己的老媽還鬧了好幾天別扭。

    周老師笑著解釋道：“張嘉明，你上學(xué)期期末考試的作文被我推薦給了這本雜志社，沒想到這么快就被刊登了，這是雜志社給你寄來(lái)的樣刊，上面就有你的大作！”

    “周老師，真滴假滴？”張嘉明急忙把那本雜志翻開，很快就在目錄上找到了自己的名字，只不過文章的題目被雜志社編輯換成了《神奇的科技》。

    周老師又把一張郵局匯款單放到張嘉明的面前，“還有這張匯款單是雜志社給你的稿費(fèi)，回頭我到學(xué)校教導(dǎo)處給你開個(gè)證明你就可以到郵局把錢取出來(lái)了?！?br/>
    張嘉明念道：“八十一塊五毛六！嘿嘿，還不少呢！”

    周老師也笑了，“可是不少！比周老師一個(gè)月的工資還要多上二十多塊呢！”

    張嘉明大言不慚的說(shuō)道：“我這匹千里馬總算遇到周老師您這位伯樂了！”

    張嘉明一番話，不僅毫無(wú)下限的抬高了自己，還捎帶著把周老師狠狠夸了一把。

    周老師開心的笑了幾聲，說(shuō)：“上節(jié)課的時(shí)候，雜志社還給我打了一個(gè)電話，說(shuō)是他們雜志社明天會(huì)派一位編輯到咱們學(xué)校與你談?wù)劺^續(xù)約稿的事情，張嘉明同學(xué)這么好的機(jī)會(huì)你可要把握好哈！”

    “我會(huì)把握好這個(gè)機(jī)會(huì)的，不過，明天與雜志社的編輯約談時(shí)，周老師您最好也旁聽一下，幫學(xué)生把把關(guān)！”張嘉明一副吃水不忘打井人的表情說(shuō)道。

    “這個(gè)沒問題，等雜志社的人到了我們學(xué)校，我來(lái)通知你，到時(shí)候周老師一定會(huì)陪著你?！敝芾蠋熭p輕的撫摸了一下張嘉明的腦袋，才夾著教案離開教室。

    張嘉明看著《少年文藝》上發(fā)表的自己這篇文章，內(nèi)心著實(shí)欣喜不已，涂鴉之作一不小心竟然被《少年文藝》發(fā)表了，與此同時(shí)他還從這里面嗅出了無(wú)限商機(jī)。

    張嘉明覺得自己作為一個(gè)學(xué)生，赤膊上陣投身商海也不現(xiàn)實(shí)，就算自己有這種打算，老爸老媽那一關(guān)也斷然無(wú)法通過，過幾天錄像廳開業(yè)了也無(wú)需要自己多操心，既然現(xiàn)在閑著也是閑著，不如把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展歷程以一個(gè)小男孩的視覺寫下來(lái)，在《少年文藝》上搞個(gè)連載，夠一定字?jǐn)?shù)后再集結(jié)出版。

    到時(shí)候我這本書會(huì)不會(huì)成為本年度最暢銷的書呢？嗯！一切皆有可能！張嘉明現(xiàn)在很期待明天與雜志社編輯的會(huì)面。

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