不知是不是圣級(jí)天賦的原因，當(dāng)安娜老師講述完匯聚元素之球的過(guò)程后，約瑟初次嘗試下，就感應(yīng)到了那些圍繞在自己的身邊的魔法元素，并且順利的將他們聚集在了自己身邊。

    只是不同于安娜老師單一的火屬性，約瑟的天賦是雷火雙屬性元素，所以當(dāng)約瑟想要匯聚成元素之球的時(shí)候出現(xiàn)了不同元素間的排斥，從而無(wú)法一次成型。

    不過(guò)當(dāng)安娜老師給其他同學(xué)講解元素感知的重要性的時(shí)候，約瑟想到了一個(gè)簡(jiǎn)單的解決方法，那就是通過(guò)《元素感知錄》將紫色的雷元素吸收到自己識(shí)海內(nèi)的元素云團(tuán)內(nèi)，而剩下的火元素則被小心的匯聚到左手上。

    恰巧的是，當(dāng)眾人將目光投注過(guò)來(lái)的時(shí)候，約瑟手中這個(gè)不算魔法的魔法也形成了。

    “你是怎么做到的？”安娜老師驚訝的問(wèn)道。

    雖然元素匯聚只是簡(jiǎn)單的魔法技巧，甚至連一級(jí)的基礎(chǔ)魔法都算不上，可能夠不依靠精神力強(qiáng)行約束而形成這一技巧的卻沒(méi)有多少人，這需要的是和元素之間的溝通，只有通過(guò)不斷的和元素交流感知，才會(huì)徹底的掌握這一技巧，一般只有當(dāng)學(xué)員達(dá)到了魔導(dǎo)士境界后，才會(huì)開(kāi)始有意識(shí)的訓(xùn)練這一能力。甚至可以這樣說(shuō)，熟練掌握了這一技巧就具備了進(jìn)階大魔導(dǎo)師的可能，這也就無(wú)怪乎安娜老師會(huì)這樣吃驚了。

    “運(yùn)用精神力感知周圍的魔法元素，然后指引他們匯聚在手上形成元素光球，不是這樣嗎，老師？”約瑟有些迷惑，剛剛安娜就是這樣講的啊。

    安娜有些無(wú)語(yǔ)：“我不是問(wèn)你怎么形成的元素光球，而是問(wèn)你怎么會(huì)不受到元素們的排斥?！?br/>
    “不知道啊，我就是按照老師您講述的那樣做的，這些火元素就自動(dòng)的形成了元素光球，并沒(méi)有您說(shuō)的排斥出現(xiàn)?！奔s瑟解釋道：“只是雷元素和火元素出現(xiàn)了一些排斥。”不知道是不是本能，約瑟最后一句并沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，只是在心里說(shuō)道。

    “約瑟，院長(zhǎng)將你招進(jìn)學(xué)院的時(shí)候，有沒(méi)有測(cè)試你的元素天賦？”安娜老師若有所思的問(wèn)道。

    “福爾曼院長(zhǎng)好像當(dāng)時(shí)用精神力感應(yīng)過(guò)我的天賦，不過(guò)他并沒(méi)有告訴我?！奔s瑟回道：“不過(guò)院長(zhǎng)大人倒是用一起測(cè)試過(guò)我的精神力?！?br/>
    “感知？還沒(méi)有告訴你？”安娜有些迷惑：“那么你的精神力是多少呢？”

    “9魔安，當(dāng)時(shí)院長(zhǎng)是這樣說(shuō)的?！?br/>
    “9魔安？”聽(tīng)了約瑟的解釋后，安娜更加迷茫了。相對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，9魔安的精神力還算不錯(cuò)，可是對(duì)于魔法師來(lái)說(shuō)卻連最低的標(biāo)準(zhǔn)都沒(méi)有達(dá)到啊。

    “不對(duì)，你剛剛的表現(xiàn)絕對(duì)不可能是9魔安，9魔安的精神力能不能感應(yīng)到元素我不清楚，可是想要形成你手中的元素之球卻是絕不可能的！咱們現(xiàn)在再測(cè)試一次你的精神力?！卑材壤蠋熞贿呎f(shuō)著，一邊從講臺(tái)桌子上拿起了測(cè)試精神力的能量探測(cè)儀。

    不同于福爾曼院長(zhǎng)手中的那個(gè)能量探測(cè)儀，安娜老師手中的明顯要小的多，而且內(nèi)部的五芒星也不是銀白色，而是黑黝黝的顏色。

    從安娜老師的手中接過(guò)探測(cè)儀，約瑟輕觸自己的額頭，一陣微光閃過(guò)后，水晶球內(nèi)出現(xiàn)了一個(gè)數(shù)字“49”。

    “49魔安？”安娜老師有些不可思議：“約瑟，院長(zhǎng)什么時(shí)候給你測(cè)試的精神力？”

    “上個(gè)周五，安娜老師。”約瑟如實(shí)回答道。

    “真是不可思議啊?！卑材壤蠋燇@嘆的說(shuō)道，只是卻沒(méi)有繼續(xù)追問(wèn)下去，而是轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)著班里其他的同學(xué)說(shuō)道：“看來(lái)周五的測(cè)試約瑟同學(xué)的確是不用參加了，至于你們就自求多福吧?！?br/>
    重新回到講臺(tái)上，安娜老師看了看桌子上的魔法鐘表，發(fā)現(xiàn)時(shí)間才剛剛過(guò)去了不到一半。

    “今天關(guān)于魔法方面的內(nèi)容就先講到這里，下面我們來(lái)講一下關(guān)于戰(zhàn)士的知識(shí)?！?br/>
    不同于一般的魔法班級(jí)只會(huì)教授自己專業(yè)內(nèi)的知識(shí)，魔武一班不僅僅會(huì)講授魔法知識(shí)，也會(huì)講授戰(zhàn)士的知識(shí)，以便于學(xué)員們更好的從不同的角度感受兩者之間的相同和不同處。

    “戰(zhàn)士在初期階段的修煉主要集中在對(duì)于肉體的修煉，只有當(dāng)身體內(nèi)部誕生出斗氣以后才會(huì)將修煉的側(cè)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到能量的修煉上來(lái)，當(dāng)然一些只專注于蠻力修煉的種族不在此列?！?br/>
    “以戰(zhàn)士里面的劍士為例，初期劍士的修煉大多集中在刺、劈、撩、掛、云、點(diǎn)、崩等七個(gè)動(dòng)作上，只有當(dāng)劍士完全熟悉了這幾個(gè)動(dòng)作的發(fā)力方式，并能夠完美的使用肉身力量后才能夠算是一個(gè)合格的戰(zhàn)士，也只有掌控了自己的肉體才能由內(nèi)而外的誕生出斗氣?！?br/>
    “咋看之下和魔法的修煉大相徑庭，可是仔細(xì)分析后卻不難發(fā)現(xiàn)，兩者之間還是有一些相同之處的?！?br/>
    “魔法講究對(duì)元素的感知，只有了解了元素的本質(zhì)才可以更好的利用元素來(lái)釋放魔法。而戰(zhàn)士則是講究對(duì)身體以及延伸出去兵器的控制，只有對(duì)自己的情況掌握到一定程度之后，戰(zhàn)士才可以更好的戰(zhàn)斗?！?br/>
    “從練習(xí)的方式來(lái)看，兩者毫無(wú)關(guān)聯(lián)，可是仔細(xì)的分析后卻不難得出，兩者都是一個(gè)逐漸熟悉自我的過(guò)程?！?br/>
    說(shuō)道這里安娜老師停了一下：“對(duì)于魔法師基礎(chǔ)能力，我們一般通過(guò)元素之球的匯聚來(lái)測(cè)試。而對(duì)于戰(zhàn)士基礎(chǔ)能力的掌握，則大多通過(guò)一些基本功的掌握來(lái)觀察，我們冰龍學(xué)院的測(cè)試方法比較簡(jiǎn)單，只要能夠使用單純的肉體力量打出100安的力道就可以算作合格，當(dāng)然這個(gè)數(shù)字只是對(duì)于初級(jí)戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)的。”

    “而瑞克你則需要500安的力道，畢竟每一次戰(zhàn)士進(jìn)階對(duì)于身體都是會(huì)有所提升的?！?br/>
    “那么下面戰(zhàn)士和魔武士組的同學(xué)們來(lái)測(cè)試一下吧，看看自己對(duì)肉體力量的掌握到了什么程度，瑞克，你先來(lái)？”

    “好的，老師?！比鹂藦陌嗉?jí)里走了出來(lái)。

    靜靜的站在測(cè)試拳力的水晶柱前，瑞克深吸口氣，雙腿微微下蹲，左腳發(fā)力，快速的扭動(dòng)腰胯，右手帶著風(fēng)聲狠狠的擊打在了水晶柱上。

    “472”

    一個(gè)橙色的數(shù)字顯示在了水晶柱上。

    “472安，好大的力氣啊，只是好可惜差一點(diǎn)點(diǎn)就可以達(dá)到安娜老師說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)了?！庇型瑢W(xué)在下面小聲的說(shuō)道。

    “還不錯(cuò)，畢竟你剛剛進(jìn)階中級(jí)戰(zhàn)士，對(duì)身體的掌控還是差了一點(diǎn)點(diǎn)，下去后再多加練習(xí)一下的話，相信你很快就可以達(dá)到500安的?！彪m然比不上剛剛約瑟的經(jīng)驗(yàn)，可是對(duì)于瑞克的成績(jī)，安娜老師還是感到了深深的吃驚。

    “下面誰(shuí)來(lái)？”

    “我?！眲倓偘l(fā)聲的那個(gè)男孩搶先說(shuō)道。

    “92”隨著砰地一聲，一個(gè)赤紅色的數(shù)字出現(xiàn)在了水晶柱上。

    “哇，修朗的力氣也不小啊?！?br/>
    “是啊，差一點(diǎn)點(diǎn)也就及格了，要知道他可還是初級(jí)戰(zhàn)士啊。等他進(jìn)階后也一定可以打出400多安的?！?br/>
    “是啊，真是太可惜了?！?br/>
    “下面誰(shuí)來(lái)？”

    “我”

    “我”

    “80”“79”“90”“88”

    隨著一個(gè)個(gè)的數(shù)字飄起，二十四明學(xué)員一次在水晶柱上測(cè)試了自己的力量。

    不同于元素之球的測(cè)試結(jié)果，無(wú)法讓大家準(zhǔn)確的知道自己的差距，用水晶柱測(cè)試出來(lái)的力量則讓每一個(gè)人都清楚的看到了自己和別人的差距。

    值得一提的是在力量測(cè)試的過(guò)程中，除了瑞克的472安以外，最高的拳力就是那名叫做修朗的男孩測(cè)試出來(lái)的92安，不過(guò)大家拳力的差距也不太大，最低的一個(gè)同學(xué)也打出了75安的力量，那是一個(gè)剛剛誕生斗氣的八歲小男孩。

    “好了，大家都已經(jīng)測(cè)試過(guò)了，相信大家對(duì)于自己的力量都有了一個(gè)直觀的感受。下課以后大家要記得勤加練習(xí)，爭(zhēng)取更好的掌控自己的身體。尤其是魔武士組的同學(xué)在練習(xí)拳力的時(shí)候，不要忘了提升自己和元素的溝通能力，你們的考試標(biāo)準(zhǔn)時(shí)魔法和戰(zhàn)士雙職業(yè)。”

    沒(méi)有理會(huì)十二名魔武士職業(yè)同學(xué)們那可憐的表情，安娜老師繼續(xù)說(shuō)道：“這周五，戰(zhàn)士組的測(cè)試就是拳力的測(cè)試，測(cè)試不限名數(shù)，設(shè)置力量標(biāo)準(zhǔn)。戰(zhàn)士職業(yè)的合格標(biāo)準(zhǔn)是95安，魔武士職業(yè)的合格標(biāo)準(zhǔn)是85安，畢竟他們還需要準(zhǔn)備元素之球的考核?！?br/>
    安排好學(xué)院們的考試內(nèi)容后，安娜老師說(shuō)道：“好了，今天的課程就到這里，同學(xué)們有什么疑問(wèn)沒(méi)有，沒(méi)有的話下課?！?br/>
    三十六名同學(xué)安靜的坐在教室里，沒(méi)人說(shuō)話。

    “好，沒(méi)問(wèn)題，下課！”安娜老師說(shuō)道。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。