時(shí)謹(jǐn)言盯著短信看了許久，便將信息打包給技術(shù)科的同事查詢。

    這難道是許家林在公然挑釁他？他已經(jīng)目中無人到這種地步了嗎？

    回到家后，已經(jīng)是晚上十二點(diǎn)了。

    前所未有的挫敗讓他的心情極度不適。時(shí)謹(jǐn)言坐在沙發(fā)上，想要去摸煙出來抽。想到沐柔在，便放棄了。

    ......

    周二的氣溫呈斷崖式下跌，外面下著傾盆大雨。

    沐柔穿著睡衣走出臥室，被冷得一哆嗦。她緊了緊外套，簡單收拾了一番后，準(zhǔn)備出門。

    “沐沐?！睍r(shí)謹(jǐn)言叫住沐柔。

    沐柔轉(zhuǎn)身：“??？你還沒走??？”

    “嗯，我今天要去一個(gè)地方，順路，送你去學(xué)校吧?！睍r(shí)謹(jǐn)言道。

    沐柔不會開車，如此大的雨，不擠公交的話，就只能打車去。反正他要路過她學(xué)校，那不如順道送她去，也多給彼此相處的時(shí)間。

    沐柔笑了笑：“好??！”

    長時(shí)間的相處，沐柔也很自然地接受時(shí)謹(jǐn)言時(shí)有的幫助。

    兩人乘電梯來到車庫，并肩來到時(shí)謹(jǐn)言的車前。

    旁邊，停著一輛帥氣的摩托車。沐柔見過，有一次時(shí)謹(jǐn)言來接蔣立正放學(xué)的時(shí)候，就是騎的這個(gè)。

    “嗯？走啦?！睍r(shí)謹(jǐn)言見她想東西想得入神，拍了拍她的肩。

    沐柔回過神來，不由得夸贊：“時(shí)先生，你的機(jī)車好酷?！?br/>
    時(shí)謹(jǐn)言問：“有機(jī)會，帶你去兜兜風(fēng)？”

    “好?。　便迦嵫矍耙涣?。

    說笑間，兩人很快抵達(dá)了實(shí)驗(yàn)一小的校門口。

    臨下車，時(shí)謹(jǐn)言從后座拿起一把傘，遞給沐柔，語氣無奈又寵溺，像是在批評小孩：“沒帶傘吧？”

    沐柔不好意思地哦了一聲：“謝謝?！?br/>
    目送她進(jìn)了校門之后，時(shí)謹(jǐn)言才依依不舍地朝孔家趕去。

    雨勢洶洶，從沐柔身邊經(jīng)過的同事、老師，都在急急忙忙地奔跑，不想在這雨地里多待。唯獨(dú)沐柔，撐著雨傘，漫步在水洼中，一副處變不驚的模樣。

    “你知道你這讓我想到了什么嗎？”突然出現(xiàn)在雨傘下的沈千亦道。

    溫和的嗓音傳入耳中，令人十分舒坦。

    沐柔側(cè)首，“哥？”

    “沒帶傘，擠擠。”沈千亦順勢拿過她手里的雨傘，然后撐過頭頂。

    沐柔身高只夠得到他的肩膀，于是便向沈千亦身邊挪了一小步。

    “你剛剛想到了什么??？”沐柔好奇地問道。

    沈千亦道：“雨巷。撐著油紙傘......丁香一樣的姑娘?！?br/>
    沐柔不禁笑了笑：“酸?！?br/>
    到達(dá)辦公室，沐柔莫名感到一股壓力。所有人都低頭做著自己的事情，一言不發(fā)。和以往熱熱鬧鬧的辦公室大相徑庭。沐柔在自己的工位上坐下，正打算問旁邊的同事。

    這時(shí)，年級主任文老師走進(jìn)來，對眾人道：“各位妹妹，這次我們遇到的事情非常嚴(yán)重哦，大家一定要謹(jǐn)記，不能打?qū)W生。不然很難收拾的?！?br/>
    沐柔疑惑，向同事遞去求告知的眼神。同事示意待會兒再告訴她。

    文老師調(diào)出手機(jī)里的照片，給大家傳閱：“你們看嘛，把孩子打成這個(gè)樣子了，現(xiàn)在家長找學(xué)校的麻煩......”

    當(dāng)手機(jī)傳到沐柔手里的時(shí)候，沐柔也不由得驚了一下。

    只見照片里是一個(gè)小孩的胳膊，上面赫然留著兩道被戒尺打出來的烏紫色傷疤，有點(diǎn)觸目驚心。

    有膽小的同事見了，忍不住驚呼：“天吶！這打得確實(shí)有點(diǎn)狠。”

    文老師也表示頭大：“是啊，你說這個(gè)真的很難說清楚。孩子已經(jīng)打成這樣了，現(xiàn)在家長很生氣，昨晚就報(bào)了案，說要求學(xué)校開除老師?！?br/>
    “家長的態(tài)度這么堅(jiān)決嗎？”

    “就是??！目前學(xué)校還在跟家長協(xié)商，目前家長的態(tài)度是很強(qiáng)硬的。所以你們一定一定要記住這次教訓(xùn)，不要下死手?！蔽睦蠋熆嗫谄判牡?。

    原來，是昨天下午上課的時(shí)候，十一班的一個(gè)學(xué)生在下課的時(shí)候?qū)⑾词珠g里的洗衣液全部兌上水，把洗衣臺搞得一片凌亂。除此之外，回到教室后的他還四處招惹同學(xué)，把女生逗得哇哇哭。

    后來，在班主任王老師的課上，依舊肆無忌憚。不聽講不說，還在座位上搞小動作。王老師性多次無果，索性無視。后來，當(dāng)大家都在拿起鉛筆開始寫字的時(shí)候，該同學(xué)又將鉛筆戳在同桌的衣服里。

    王老師頭疼，只好將他叫到自己的旁邊來寫。見他一個(gè)字都不會，便手把手交?？蛇@熊孩子全程不配合，只要王老師一松手，他就不寫了。一時(shí)氣不過，她就拿起旁邊的戒尺將孩子的手臂打了兩下。

    小孩子的皮膚很嫩，當(dāng)時(shí)的夏天還沒過去，身上的衣服單薄。因此就留下了痕跡。

    因?yàn)槎绦湔谧×吮淮虻牡胤?，王老師并沒有查看小孩當(dāng)時(shí)手臂的情況，對他震耳欲聾的哭叫聲也沒有理會。

    放學(xué)時(shí)，小孩家長來接，見自己孩子一直在哭，嘴里模糊地念叨著“我疼......”

    回到家后，家長掀開衣服一看，兩道紫黑色的傷疤映入眼簾，母親當(dāng)即就哭了出來。

    “當(dāng)時(shí)家長是這么說的，我們自己在家都沒有這么狠心地打過他，你一個(gè)外人，是怎么忍心下得去手的？”文老師也很無奈，“當(dāng)時(shí)孩子的父親氣得一拳打在墻上，說什么也要討個(gè)說法。”

    當(dāng)晚，派出所的民警就通知學(xué)校的負(fù)責(zé)人，前去協(xié)商。學(xué)校便派年級主任文老師前去。協(xié)商無果后，王老師準(zhǔn)備辭職。

    “我承認(rèn)，我是動了手，當(dāng)時(shí)也是在氣頭上。但是這個(gè)小孩，經(jīng)常將我們?nèi)龢窍词珠g里的公共用品搞得亂七八糟，洗手臺上沒有一點(diǎn)干凈的地方，洗手間也是，攪得一塌糊涂，其他班的意見都很大了，家長。

    我也跟你們溝通過很多次，除了他這些行為習(xí)慣的問題，還有他的學(xué)習(xí)，從開學(xué)到現(xiàn)在，一個(gè)字都不會寫，我手把手教，他就寫兩個(gè)，我一松手，她也停下來了。每個(gè)人都有脾氣。這個(gè)學(xué)校不是他一個(gè)人的，也不是他家的，還有其他同學(xué)要在這里度過一天......”

    文老師了解到情況屬實(shí)之后，也表示這個(gè)孩子也存有一定的問題。

    “這個(gè)事情，該我負(fù)的責(zé)，我承擔(dān)，不會逃避，但是，該你們做的，該你們?nèi)ヅ囵B(yǎng)好習(xí)慣的，也希望你們能夠積極配合學(xué)校?！蓖趵蠋煹溃叭绻议L你實(shí)在要讓我離開這個(gè)班級，沒問題?！狈凑乙彩鞘軌蛄恕?br/>
    對此，家長依舊不依不饒：“他即便有再大的錯，他也只是個(gè)孩子，還什么都不懂。你這么一打，你知不知道會造成他一輩子的陰影？我的孩子，我只想讓他健康快樂就好?！?br/>
    王老師聽了，苦笑一番，她心里終于明白，不管她說什么，把事情的嚴(yán)重性說得有多清楚，這位家長依舊會覺得，他的孩子還只是小孩子，不懂事。

    那為什么有的小孩習(xí)慣就很好呢？

    誰對誰錯，很難下定論。

    對于老師來說，每天都要面對幾十個(gè)學(xué)生，所以難免會有生氣的時(shí)候，就像他們說的，誰都有脾氣。但王老師的問題就在于，教育孩子的方式有點(diǎn)欠缺。

    對于家長來說，每天只需要面對自己的孩子，或許耐心會更多一些，或許也是毫無耐心。但既然承擔(dān)了“家長”這個(gè)稱謂，就要做好家長該做的事情。

    此時(shí)，民警也勸說道：“這樣吧，家長，這件事呢，的確是學(xué)生有錯在先，老師也不應(yīng)該下狠手。我們各退一步，孩子的醫(yī)藥費(fèi)和精神損失費(fèi)，由我們的學(xué)校來承擔(dān)，我們該怎么處理就怎么處理，另外，這件事情結(jié)束之后，你們也上上心，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，盡量不要影響到其他人的生活，你覺得呢？”

    那家長聽了，狠狠地剜了一眼民警：“你的意思是說，我孩子沒有好習(xí)慣？”

    “我不是這個(gè)意思......”民警感到額頭一陣?yán)浜埂?br/>
    “我告訴你，我孩子聽話得不得了，在家從來都是自己收拾房間自己掃地，沒讓我們操過一點(diǎn)心！”他看向王老師，“我還正想問問你呢，他變成現(xiàn)在你口中的這個(gè)樣子，是不是因?yàn)槟憬痰貌缓??！?br/>
    王老師：“......”

    “總之，我的態(tài)度很明確，我已經(jīng)算是退了一步了。學(xué)校必須開除你，還有，永遠(yuǎn)不能在實(shí)驗(yàn)一小任教。如果不答應(yīng)，那我馬上找媒體，打掉你一輩子的飯碗！”

    王老師：“......謝謝，這位家長，謝謝你一直以來的堅(jiān)持，讓我也想明白了，我是該留下還是該離開?！?br/>
    說完，便向文老師道：“文老師，我決定了，我辭職，永遠(yuǎn)不再踏入實(shí)驗(yàn)一小的校門。”

    聽完，家長的心里，莫名地舒了一口氣。

    ......

    “所以啊，妹妹們，一定要教育有度?！蔽睦蠋熢俅慰嗫谄判牡氐?，“這也是在保護(hù)我們自己。”

    一整天，一年級的氣氛都凝固到了冰點(diǎn)，每位老師心里都似乎扎著一根刺。

    “你說，我們干這行，到底是為了什么呢？”秦老師苦笑，在針落可聞的辦公室里問道。

    其他人聽了，紛紛不回答。

    沐柔的心里也有一些堵，她起身，準(zhǔn)備去陽臺吹吹風(fēng)。

    看著淅淅瀝瀝的雨，沐柔也忍不住在心里問自己：“干這一行，到底是為什么呢？”