第五章狹路相逢善辯者勝青眼有加無(wú)問(wèn)勝負(fù)

    秋天是一個(gè)很容易讓人掉書袋的季節(jié)，例如，小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文秋天單元的詞語(yǔ)導(dǎo)讀——“金秋時(shí)節(jié)、層林盡染、疊翠流金、大雁南飛、秋高氣爽、五谷豐登、瓜果飄香......”讀起來(lái)朗朗上口，想起來(lái)色彩豐富，聞起來(lái)香味沁脾；秋天也是一個(gè)令人精神振奮的季節(jié)——例如，劉禹錫的《秋詞二首其一》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！保磺锾旄且粋€(gè)讓人收獲喜悅的季節(jié)——“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”……

    高一年級(jí)的同學(xué)們，就在這樣一個(gè)多姿多彩的季節(jié)里為摘取辯論賽的桂冠而忙碌。他們先是進(jìn)行了初賽、復(fù)賽、半決賽三輪比賽。高一二班和高一三班一路披荊斬棘，兩班當(dāng)先，沖進(jìn)了決賽輪，于第九周的周三下午，在體育池展開(kāi)了角逐。

    花璟末于此后的很多年回想起那個(gè)下午，那個(gè)場(chǎng)面，覺(jué)得那個(gè)人就是巾幗不讓須眉的女英雄，“披著鎧甲”從天而降的戰(zhàn)神。他在《花木蘭》的電影上看到過(guò)，他在《楊家將》的戲臺(tái)上見(jiàn)過(guò)。也許就是從那時(shí)那刻起，那個(gè)人激起了他的挑戰(zhàn)欲，征服欲。花璟末看到賽場(chǎng)橫幅上的宣傳語(yǔ)——“不見(jiàn)硝煙彌漫、血肉橫飛，只見(jiàn)唾沫四濺、思維廝殺，這是邏輯大戰(zhàn)，唇槍舌劍的戰(zhàn)場(chǎng)......"他頓感大戰(zhàn)臨近，血管膨脹。

    兩班辯手就位后，他呆滯了幾秒——是她，白麗華，同樣是四辯。這讓他更加青筋暴起。他們先來(lái)了幾秒的眼神廝殺，似乎都在說(shuō)：哼，放舌過(guò)來(lái)吧！不辨你個(gè)啞口無(wú)言、理屈詞窮，算我不是好辯手。

    唐主席致了開(kāi)場(chǎng)詞，宣布辯題并介紹該場(chǎng)參賽代表隊(duì)及所持立場(chǎng)，支持人介紹了參賽隊(duì)員、評(píng)判團(tuán)成員、點(diǎn)評(píng)嘉賓和比賽規(guī)則后，辯論正式開(kāi)始。高一二班是正方，辯題是“文才比口才更重要”。高一三班是反方，辯題是“口才比文才更重要”。先是正反兩方一辯，開(kāi)篇立論；后攻辯、自由辯依次進(jìn)行,只聽(tīng)得“對(duì)方辯友”稱呼一出口，就扔出一顆論辯“手**”，炸你個(gè)暈頭轉(zhuǎn)向，再讓別人牽著你的鼻子走。

    花璟末和白麗華此刻，倒是默契十足，足足的學(xué)霸潛質(zhì)——都聚精會(huì)神、全神貫注，一邊抓住對(duì)方思維漏洞，一邊筆尖“唰唰”地寫著總結(jié)發(fā)言。沒(méi)有眼神的相碰與相殺。只見(jiàn)白麗華泰然自若，施施然起身，面帶微笑，總結(jié)發(fā)言：我方始終認(rèn)為“文才比口才更重要”，下面我將從三方面總結(jié)我方觀點(diǎn)。

    她從三個(gè)角度總結(jié)表述：一是從個(gè)人角度，文才是口才的基礎(chǔ)。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，沒(méi)有深厚的文才底蘊(yùn)，口才只是無(wú)源之水，無(wú)本之根;二是從社會(huì)角度，文才是口才的歸宿。馬克思不選擇無(wú)數(shù)演講弘揚(yáng)共產(chǎn)主義，而是著《思想論》供世人細(xì)細(xì)品味;孟子不選擇公開(kāi)傳授雄辯技巧，而是著書以告天下。想必在座的各位都有不少“上課沒(méi)聽(tīng)懂，下課找資料”的無(wú)奈經(jīng)歷吧!可見(jiàn)最具權(quán)威的還是文才呀！三是從歷史文化角度，文才更有利于傳承?！坝⑿鄹顡?jù)雖已矣，文才風(fēng)流今尚存”杜甫的一席話讓人感慨萬(wàn)千，歷史何以為據(jù)?文化何以為憑?正是一代代人用強(qiáng)勁有力的筆桿記錄下歷史的足跡，文化的輝煌，才使我們有幸看到時(shí)間留下來(lái)的畫卷。綜上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)為“文才比口才更重要”。

    她如此邏輯嚴(yán)密，層層辯解，讓花璟末理何以辯？聽(tīng)了麗華的總結(jié)發(fā)言，花璟末依然鎮(zhèn)定自如，擲地有聲地進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言：我方始終認(rèn)為“口才比文才更重要”，下面我將從兩方面總結(jié)我方觀點(diǎn)。一是科技的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，人們的距離被迅速拉近，“地球村”的概念深入人心。人們面對(duì)面的交流更加頻繁，電視、廣播、電話等現(xiàn)代設(shè)備也向人們的口語(yǔ)表達(dá)能力提出了更高的要求。沒(méi)有相應(yīng)的口才，人們真是“茶壺里煮餃子，滿肚子話說(shuō)不出”?？诓乓欢ū任牟鸥咭换I，也更體現(xiàn)著一個(gè)人駕馭語(yǔ)言的能力和綜合素質(zhì)；二是我方認(rèn)為，文才對(duì)于人們的工作生活、人際交往也起著重要的作用。當(dāng)文字的才能和訴說(shuō)的才能放在一起的時(shí)候，后者缺是最容易被他人接受和理解的，如果一個(gè)人連說(shuō)話都不能讓別人信服，那么有再深厚的文筆有又何用呢?

    最后，經(jīng)評(píng)判團(tuán)綜合考量，高一二班正方獲勝。白麗華以勝利者的姿態(tài)，居高臨下的給了華璟末一個(gè)結(jié)束笑臉，似乎在說(shuō)：下次要好好發(fā)揮哦！