在霍格沃茨的日子如流水一樣過去了。

    在這期間，亞倫漸漸適應(yīng)了霍格沃茨的作息習(xí)慣，他可以自如地給小巫師們講課，而不必再耽誤自己做研究的時(shí)間。

    在第二周的魔藥課上，亞倫宣布了小巫師們預(yù)習(xí)作業(yè)的成績(jī)，他所教導(dǎo)的所有班級(jí)中一共只有三個(gè)人拿到了‘O’的成績(jī)，兩個(gè)拉文克勞的小巫師，一個(gè)格蘭芬多——問都不用問，赫敏·格蘭杰。

    值得一提的是，在哈利自己的全力以赴和赫敏的一點(diǎn)點(diǎn)小小幫助之下，他也拿到了一個(gè)‘E’的成績(jī)。

    亞倫履行約定，邀請(qǐng)這三個(gè)人到他的辦公室里去嘗試了技藝之酒，用的則是他本人的血液，三個(gè)人各自喝了一口——

    其中，兩個(gè)拉文克勞的學(xué)生，一個(gè)擁有了辨別有毒菌類的能力，另一個(gè)則是學(xué)會(huì)了東歐各國(guó)黑幫通用的切口和黑話。

    當(dāng)時(shí)她們看亞倫的表情怪怪的，一個(gè)教授，為什么會(huì)有這些亂七八糟的技能啊。

    而赫敏——亞倫則是不知道她究竟得到了自己哪一項(xiàng)能力。

    當(dāng)時(shí)她喝了一口酒，不知道是酒精的作用還是什么別的原因，小臉一下子變得通紅，她垂下頭去，整個(gè)人看起來十分害羞。

    亞倫非常溫和地詢問她得到了什么能力，并打趣說該不會(huì)是能背出《百年孤獨(dú)》里所有的人名吧？他記得自己是能做到這一點(diǎn)的。

    然而赫敏——她不肯說，支支吾吾了一陣之后，就借口跑掉了，弄得亞倫丈二和尚摸不著頭腦——

    技藝之酒失效之后，一切歸為原樣，所以他至今也不知道，赫敏當(dāng)時(shí)究竟拿到了自己哪項(xiàng)能力。

    至那之后，一切風(fēng)平浪靜。在魯納斯的幫助下，亞倫穩(wěn)步推進(jìn)著金蘋果藥劑的研究工作，并且即將就要接近尾聲。

    亞倫的教學(xué)工作干得很不錯(cuò)，亞倫效仿麻瓜，為學(xué)生們布置下了諸如預(yù)習(xí)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告一類的，要求他們?nèi)チ私饽幣渲帽澈蟮脑恚⑶視?huì)在課堂上隨時(shí)突擊測(cè)試。

    在實(shí)踐課上，他也別出心裁，用心替小巫師們把教材上老舊的魔藥配置操作一一更新，并且附上了自己的認(rèn)識(shí)和理解，方便他們學(xué)習(xí)掌握。

    雙管齊下之下，霍格沃茨一至四年級(jí)的小巫師們的魔藥水平突飛猛進(jìn)，有的人甚至已經(jīng)達(dá)到了o.w.l考試的水平。哪怕曾經(jīng)在魔藥課上最不起眼的納威，如今也能做到在作業(yè)上拿一個(gè)'E'的成績(jī)了。

    這不困難，正如亞倫第一節(jié)課講的那樣，魔藥這門學(xué)問，要鉆研至高深，那當(dāng)然需要天賦，各行各業(yè)皆是如此。

    可如果只是想通過考試，擁有合格的配置魔藥的水平，那其實(shí)對(duì)于大多數(shù)人來說都是可以做到的。

    斯內(nèi)普教這門課的時(shí)候大家做不到，是因?yàn)樗箖?nèi)普不像亞倫這樣有耐心，他只愿意教授天才，而天才往往難得。

    亞倫則不這樣想，有教無類，這是古老的東方思想留給他的觀念。

    多數(shù)情況下，每一個(gè)靈魂都有它的可取之處，每一個(gè)人都能在他適合的地方散發(fā)光彩。明珠固然可貴，但頑石也并非不可點(diǎn)化。

    于是，在這樣輕松平靜的日常之下，萬圣節(jié)很快就要到了。

    ……

    “……卡斯特教授，那您是后來是怎么從那頭巨龍的爪下逃出來的呢？”

    12號(hào)教室，霍格沃茨的第二間魔藥課教室里，亞倫正在給守在坩堝旁的小巫師們講故事。

    “其實(shí)很簡(jiǎn)單，不過在我告訴你答案之前，雷蒙德先生，請(qǐng)你先照看一下自己的魔藥，我應(yīng)該說過當(dāng)魔藥轉(zhuǎn)至紅褐色的時(shí)候就可以開始攪拌了吧？”

    亞倫微笑著說道。

    教室里響起一陣低低的笑聲，提問的小巫師頓時(shí)鬧了大紅臉，忙舉起魔杖攪拌了起來。

    “動(dòng)作要穩(wěn)，不要急，每一步操作之前都要想清楚，這一步是為了干什么?！?br/>
    亞倫提醒道。

    很快，雷蒙德就完成了操作，他抬起袖子擦了擦額頭上的汗，一臉期待地看向了亞倫。

    亞倫點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意他做得不錯(cuò)——這可讓雷蒙德很是高興了一陣。

    他轉(zhuǎn)了一圈，見大家的操作都沒什么問題之后，才繼續(xù)說道：

    “如我剛剛所說的，我從巨龍嘴下逃生的經(jīng)歷其實(shí)很簡(jiǎn)單，沒有那么多的彎彎繞繞?！?br/>
    “那頭巨龍的脖頸下方，有一片龍鱗不知道被誰打掉了——也許是長(zhǎng)湖鎮(zhèn)的獵龍者。”

    “你們應(yīng)該知道，火龍之所以危險(xiǎn)，它們厚重的鱗片是很大的一個(gè)因素，這可以幫助它們防御住大部分的魔法以及物理攻擊。”

    “但那頭巨龍的鱗片被打掉了，這就是一個(gè)明顯的漏洞，我用袖扣變出了一把強(qiáng)弩，不偏不倚，剛好射中了巨龍脖頸處的弱點(diǎn)?！?br/>
    “您，您殺了它？”

    聽罷，一個(gè)小女巫臉色有些蒼白地問道。

    “我不得不殺，格蕾塔小姐，否則也許我就命喪龍牙之下了?！?br/>
    “可是教授，您的本領(lǐng)那么高強(qiáng)……一定會(huì)有其他辦法對(duì)不對(duì)？我們應(yīng)該保護(hù)神奇動(dòng)物啊。”

    格蕾塔鼓起勇氣說道。

    “是的，我們應(yīng)該保護(hù)，可那是建立在自己的安全得到保證之下。”

    亞倫耐心地解釋道：“如果遇到危險(xiǎn)，那就是兩回事了——保護(hù)神奇動(dòng)物，本質(zhì)上是為了保護(hù)巫師自己，我們不能本末倒置，把神奇動(dòng)物的生命置于巫師的生命之上?！?br/>
    “另外，我還需要提醒你一句，格蕾塔小姐?！?br/>
    “善良是很好的品質(zhì)。但如果有朝一日你遇到危險(xiǎn)，請(qǐng)千萬收起你那多余的善心——這很致命，無論是對(duì)伱還是對(duì)他人?！?br/>
    “明白了，教授。”

    格蕾塔悶悶地應(yīng)了一聲。

    講完故事，亞倫又在教室里巡視了一圈，直到大家都把這節(jié)課要配置的魔藥完成之后，亞倫敲了敲黑板，頓時(shí)又浮現(xiàn)出了一大片密密麻麻的字跡。

    小巫師們習(xí)以為常，紛紛掏出紙筆準(zhǔn)備抄寫。

    “萬圣節(jié)很快就要到了，大家玩得開心一些，這次作業(yè)——下周五之前交上來就可以?！?br/>
    “謝謝教授。”

    教室里立刻響起了一陣歡呼的聲音。

    幾個(gè)小巫師過來問了亞倫這次配置魔藥時(shí)出現(xiàn)的問題，亞倫為他們一一解答清楚之后，下課鈴就響了起來。

    與小巫師們互相道別之后，亞倫目送著他們離開，他揮一揮魔杖，教室里立刻整潔一新，坩堝里殘留的各種魔藥殘?jiān)查g消失不見。

    他走出教室，朝著自己的辦公室走去。

    金蘋果藥劑的研究即將完成，他需要去完成最后的試驗(yàn)了。