雖然陳舟這段時(shí)間的研究重心，的確是放在了數(shù)學(xué)的并列研究之上。

    但是，不管是“夸父”工程的研究，還是物理學(xué)的大統(tǒng)一理論，他其實(shí)同樣都是在進(jìn)行研究的，并不是完全放下的狀態(tài)。

    只是研究的時(shí)間占比，比不上數(shù)學(xué)的并列研究課題，研究的成果也差了一大截罷了。

    直白點(diǎn)來說，數(shù)學(xué)的并列研究，全部取得了最終的結(jié)果，可以算是得到了西瓜。

    而“夸父”工程的研究，只是把計(jì)劃書再詳細(xì)梳理了一番，把其中的一些隱藏問題給揪出來了，算是個(gè)芝麻。

    至于物理學(xué)的大統(tǒng)一理論，倒是取得了階段性的研究成果，但離著完成這項(xiàng)研究，還差得遠(yuǎn)呢，頂多算是得到了個(gè)桃子。

    可不管怎么說，物理學(xué)的研究，還是走在數(shù)學(xué)前面的。

    只要陳舟不像這次這樣，把大部分時(shí)間壓在數(shù)學(xué)研究上，那誰是大哥，誰是二弟，還真不好說。

    陳舟不再多想，反正對(duì)于他而言，不管是數(shù)學(xué)，還是物理學(xué)，最終的目標(biāo)都是滿級(jí)。

    將目光鎖定在個(gè)人信息面板上，那不斷閃爍的“任務(wù)欄”，陳舟伸手輕點(diǎn)了一下。

    顯示屏上有關(guān)于陳舟的個(gè)人信息隨之隱去，轉(zhuǎn)而任務(wù)模板界面開始浮現(xiàn)出來。

    陳舟微微抬頭，凝眸往籠罩著一層淡金色光芒的任務(wù)1看去。

    “1、何為大廈？萬丈不傾也?。ㄟB續(xù)性數(shù)學(xué)任務(wù)、滿級(jí)數(shù)學(xué)升級(jí)任務(wù)）”

    “任務(wù)描述：不得不說，這是宿主的一次極限挑戰(zhàn)，連續(xù)攻克了如此之多的數(shù)學(xué)難題，等于是為當(dāng)前的數(shù)學(xué)界，打開了一片嶄新的天地！”

    “在這一系列的研究中，宿主對(duì)于數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用，已經(jīng)有了絕對(duì)成熟的認(rèn)知！宿主所創(chuàng)新的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)工具，必將對(duì)當(dāng)前的數(shù)學(xué)界，產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響！”

    “數(shù)學(xué)這一基礎(chǔ)學(xué)科，在宿主面前，已經(jīng)揭開了它大部分的神秘面紗，那為人津津樂道的千禧年數(shù)學(xué)難題，也在宿主面前，逐漸迎來自己的歸宿?！?br/>
    “既如此，何不徹底揭開數(shù)學(xué)的神秘面紗，將數(shù)學(xué)帶入下一個(gè)時(shí)代！”

    “任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：根據(jù)宿主最終課題論文的價(jià)值和發(fā)表期刊的影響因子，進(jìn)行綜合考量，滿足不低于哥德巴赫猜想等級(jí)的數(shù)學(xué)課題條件，獲得滿級(jí)升級(jí)任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)⑨！”

    “注意1：此為滿級(jí)升級(jí)任務(wù)，時(shí)間不做具體要求！”

    “注意2：請(qǐng)宿主注意多學(xué)科的交叉，選擇符合自己未來規(guī)劃的數(shù)學(xué)難題進(jìn)行研究！”

    隨著陳舟看向任務(wù)1的內(nèi)容，那層籠罩的淡金色光芒，也由原來的不斷閃爍，逐漸穩(wěn)定下來。

    看到這次還是一模一樣的兩點(diǎn)“注意”，陳舟微微一笑，數(shù)學(xué)的突破，同樣是打破基礎(chǔ)科學(xué)停滯的一部分。

    關(guān)于科學(xué)發(fā)展的循環(huán)的想法，陳舟大抵是可以確定了。

    只不過，這次的一系列的研究成果，只是科學(xué)發(fā)展的循環(huán)的開始，其所產(chǎn)生的如系統(tǒng)所言的“深遠(yuǎn)的影響”，短時(shí)間內(nèi)大概是看不到的。

    又看了一遍任務(wù)1的描述，陳舟不禁咧了咧嘴，他沒想到在連續(xù)解決了四個(gè)后，系統(tǒng)居然又提到了千禧年數(shù)學(xué)難題。

    這是要自己把千禧年數(shù)學(xué)難題給完全通關(guān)的節(jié)奏?。?！

    想到現(xiàn)在的七大千禧年數(shù)學(xué)難題，只剩下了黎曼猜想和BSD猜想，陳舟立馬便決定，就按任務(wù)1的描述來，把千禧年數(shù)學(xué)難題給全部通關(guān)！

    誰讓這剩下的兩個(gè)，剛好對(duì)上了滿級(jí)數(shù)學(xué)升級(jí)任務(wù)那還剩的兩個(gè)呢？

    “那下一個(gè)數(shù)學(xué)研究課題，就選BSD猜想了，再下一個(gè)，就是黎曼猜想！”

    作出決定后，陳舟便退出了系統(tǒng)空間，拿來一張嶄新的草稿紙，寫下了這兩個(gè)猜想的名字。

    做完這些的陳舟，還沒來得及整理書桌，他就看到手機(jī)亮了起來。

    陳舟的手機(jī)還是靜音的狀態(tài)，只不過，脫離了極限研究狀態(tài)的他，注意力比較分散，注意到了亮起的手機(jī)。

    拿起手機(jī)看了一眼，是一條來電顯示，還是個(gè)國際長途，陳舟頓時(shí)輕咦了一聲：“這么快就看到了？”

    陳舟瞥了一眼時(shí)間，離他完成投稿，將6篇論文上傳到預(yù)印本網(wǎng)站e-PrtarXiv，也不過才過去了半個(gè)小時(shí)而已。

    沒想到他發(fā)的論文，就已經(jīng)被德利涅給看到了。

    按下接聽鍵，陳舟便直接打趣道：“德利涅教授，你是不是一直在盯著我呢？”

    “是，呃，不是……”德利涅一時(shí)語塞，但立馬將陳舟的問題拋開，轉(zhuǎn)換話題道，“陳教授，你真的解決了標(biāo)準(zhǔn)猜想？”

    陳舟想了想，回道：“如果你是看到了我上傳的那篇論文的話，那應(yīng)該是的。”

    話音未落，陳舟就聽到電話里傳來了一道驚嘆聲。

    “天啊，你是怎么做到的？我就是看到你上傳的論文， 我還在懷疑這是不是真的，這也太令人驚訝了，這才過去了多久啊……”

    在聽到陳舟的話后，德利涅在打電話之前的懷疑，也瞬間消失不見，此刻只剩下了激動(dòng)。

    他是萬萬沒有想到，陳舟居然這么快就做到了！

    他心心念念的執(zhí)著，居然真的被陳舟給解決了！

    陳舟倒是沒有在意德利涅的激動(dòng)，他自顧自的又說道：“嗯，距離我們上次通話，大概是過去了三個(gè)多月，也蠻久的了?！?br/>
    “對(duì)了，德利涅教授，我一共上傳了6篇論文，除了我跟你提到的N-S方程解的問題外，另外5篇論文，都是你跟我提到的那條研究線路上的成果?！?br/>
    “話說，你當(dāng)時(shí)和我說的時(shí)候，我還有些猶豫，卻沒想到這條研究線路的成果，還是蠻豐富的，從米爾諾公式，一路走到了霍奇猜想?！?br/>
    在陳舟說話的時(shí)候，德利涅那邊就沒有了聲音，變得安靜下來。

    陳舟只當(dāng)是德利涅在認(rèn)真聽他講話，并沒有多想。

    殊不知，德利涅此刻正在快速掃過那6篇論文。

    在打電話給陳舟之前，德利涅是經(jīng)學(xué)生提醒，才注意到陳舟上傳了論文。

    于是著急忙慌的找到了那篇關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)猜想的論文，然后就激動(dòng)不已的打來了電話。

    這會(huì)，經(jīng)陳舟這么一說，他才發(fā)現(xiàn)，陳舟居然真的一次性上傳了6篇論文！

    這……

    德利涅已經(jīng)不止是激動(dòng)了，他握著鼠標(biāo)的手，都開始顫抖了起來。

    三個(gè)多月的時(shí)間，取得了6項(xiàng)研究成果？

    這是真的假的？！

    這怕不是童話吧？！