“一龍，昨晚好像沒有認(rèn)字哦?！笔┻h(yuǎn)騰對(duì)一龍說。
“對(duì)哦，爸爸偷懶，沒有教一龍認(rèn)字?！?br/>
“那一龍有沒有叫爸爸教認(rèn)字呢？”一龍聽罷，使勁搖了搖頭。
“為什么沒有叫呢？”
“忘記了?！?br/>
“那一龍是不是也不對(duì)呀？”
“嗯?！币积埐桓以贍庌q。
“所以，一龍以后要記住咯。遇到問題，不要第一時(shí)間想到是別人的錯(cuò)。首先要想一想，自己有沒有錯(cuò)?！?br/>
“其實(shí)，爸爸也是這么想的。昨晚，爸爸有錯(cuò)，一龍呢，也有錯(cuò)。有錯(cuò)怎么辦呀？”
“要罰?！币积埍话职至P過很多次了。毓文在旁邊聽著，忍不住輕笑起來。
“怎么罰才好呢？”
“嗯……一龍不知道?！?br/>
“這樣好不好。今天爸爸教你認(rèn)兩個(gè)字，這樣，既罰了爸爸，也罰了一龍，好不好？”
“好。”一龍非常干脆，也樂意接受這樣的“懲罰”。毓文聽后，漸漸收起笑臉，對(duì)施遠(yuǎn)騰佩服得五體投地。
“一龍還記得昨晚看到的河水嗎？”
“記得，很漂亮，有顏色的河水?！?br/>
“好，今晚爸爸就叫一龍認(rèn)河水兩個(gè)字，怎么樣？”
“好?！币积埰嶎嵉呐苓M(jìn)房間，拿來一個(gè)本子和一支筆，遞給施遠(yuǎn)騰。
施遠(yuǎn)騰一把將一龍抱到自己的大腿上坐好。然后將兩個(gè)字一筆一劃的寫出來，一邊寫，一邊解釋，一邊教。父子倆很快進(jìn)入角色，毓文也在旁邊凝神聽。
到這一刻，毓文才知道，一龍說要媽媽教認(rèn)字，原來是真的。而且，從剛才施遠(yuǎn)騰的話中，似乎每天都要學(xué)一個(gè)字。這個(gè)年齡，能學(xué)得會(huì)嗎？
很快，毓文的疑慮被打消了。施遠(yuǎn)騰的目的是教一龍認(rèn)字，并不是教他寫字。在一龍的眼里，也許是將這些字，當(dāng)成是一幅幅圖畫進(jìn)行辨認(rèn)。然后結(jié)合爸爸的講解，知道所認(rèn)識(shí)的字的大概意思。
究竟是不是這樣，施遠(yuǎn)騰不知道，毓文也不知道。小孩子的思維模式，肯定與成年人不一樣，這一點(diǎn)，施遠(yuǎn)騰是肯定的。至于一龍是不是以圖形識(shí)別的方法，來辨認(rèn)每一個(gè)字，并不是施遠(yuǎn)騰關(guān)心的重點(diǎn)。
施遠(yuǎn)騰從不強(qiáng)求一龍，凡事都以一種商量的口吻與一龍說話。當(dāng)一龍一旦決定，施遠(yuǎn)騰又不允許他半途放棄。
當(dāng)毓文側(cè)試一龍的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一龍真的認(rèn)識(shí)了“河水”這兩個(gè)字。一龍還能將河水與漢江的水有機(jī)地聯(lián)系起來。
“這個(gè)騰哥，一直在教一龍做人、做事的辦法，這才是最重要的?！必刮膹乃麄兏缸觽z的對(duì)話中，悟出了施遠(yuǎn)騰另外一個(gè)重要的目的。
張姨也在旁邊看著，看見一龍完成了“作業(yè)”，便將一龍從施遠(yuǎn)騰身邊帶走。過來一會(huì)，一龍?jiān)趶堃痰呐阃?，慢慢地睡了過去。
張姨輕輕地從房間里出來，輕輕地將房門關(guān)好。張姨來到客廳，招呼施遠(yuǎn)騰和毓文吃午飯。
三個(gè)人在廚房里，慢慢品嘗著張姨到漢南后做的第一頓飯。從仙游出來的張姨，廚藝自然不差。很久沒有品嘗這樣的美味的毓文，胃口大開，吃得香噴噴的。
看到毓文吃得這般香，張姨心里很高興。這第一頓飯，使張姨清楚，毓文喜歡吃什么類型的菜肴。
吃完飯，張姨在廚房里收拾碗筷。施遠(yuǎn)騰陪著毓文來到客廳，毓文感到吃得太飽，想休息一會(huì)再午睡。
正在此時(shí)，毓文的手機(jī)響了起來。原來，早上訂的家具已送到樓下。師傅打電話，落實(shí)毓文是否在家。
毓文答應(yīng)著，并將房門打開。她擔(dān)心一會(huì)師傅們來到，按門鈴時(shí)，會(huì)將一龍吵醒。施遠(yuǎn)騰看在眼里，喜在心上。
師傅們上來后，毓文將他們帶到遠(yuǎn)離一龍睡覺的房間，并叮囑他們，安裝時(shí)盡量小聲點(diǎn)。
這些家具，全部是批量化、模具化生產(chǎn)。安裝時(shí)，都有固定的模式和流程。對(duì)于這些師傅而言，安裝這兩套小家具，費(fèi)不了多少工夫。
施遠(yuǎn)騰檢查一下，確信沒有什么問題，師傅們便離開了。
“寶貝，我們?nèi)ニ缬X吧？”“好?！必刮呐c施遠(yuǎn)騰一起走進(jìn)臥室。
這個(gè)午覺，放松了的施遠(yuǎn)騰，正需要充足的睡眠的毓文，一直睡到下午三點(diǎn)多才起來。充足的睡眠，令施遠(yuǎn)騰與毓文都感到精神十足。
看見施遠(yuǎn)騰和毓文從房間里出來，早已起來的一龍，向著他們沖了過來。
“爸爸、媽媽，這椅子和床是買給一龍的嗎？”
“當(dāng)然是買給一龍的咯?！必刮男χf。
“噢耶，太好咯?！币积埜吲d起來。施遠(yuǎn)騰走向前，將桌椅和床擺放好。一龍馬上拿來圖書，端坐在椅子上，似模似樣地看起來。
這是一種習(xí)慣，一種慢慢養(yǎng)成的習(xí)慣。施遠(yuǎn)騰非常清楚，這個(gè)年齡段，必須慢慢培養(yǎng)他各種良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣一旦形成，將終身受益。
“騰哥，你為什么不送一龍去幼兒園呢？”
“本來今年是要送去的。后來想著很快要上來了，干脆等上來后再送吧。對(duì)了，附近有沒有好的幼兒園？”
“有，當(dāng)然有。這樣的小區(qū)，教育和醫(yī)療是他們營銷的策略。如果騰哥沒意見，我明天聯(lián)系這里的幼兒園，將一龍送到幼兒園。早點(diǎn)融入群體生活，對(duì)一龍更有好處?！?br/>
“嗯，我也是這么想，如果方便，你明天聯(lián)系吧?！笔┻h(yuǎn)騰其實(shí)也很想讓一龍到幼兒園。
晚上八點(diǎn)剛過，張慧便來到毓文的家。看見來開門的施遠(yuǎn)騰，張慧張開雙臂，與施遠(yuǎn)騰擁抱在一起。
自從在漢南一別，又幾個(gè)月過去了。張慧知道，這幾個(gè)月，施遠(yuǎn)騰經(jīng)歷了什么。謠言的風(fēng)波，馮秋林瘋狂的誣蔑，兩大學(xué)科的開張……每一件，都是一次大考。所有這些，自己這位兄弟，都非常出色的扛下來了。
松開施遠(yuǎn)騰，張慧看見站在施遠(yuǎn)騰身邊的一龍，便馬上蹲下來。
“是一龍吧？”
“嗯，叔叔怎么知道我是一龍吶？”
“當(dāng)然知道，你還不會(huì)走路的時(shí)候，伯伯就抱過你咯。”
“是不是，爸爸？”一龍?zhí)ь^看向施遠(yuǎn)騰。
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