下課之后，武加鵬并沒有給其他同學(xué)詢問計若的機(jī)會。
他直接把計若叫去了辦公室。
連有他看著的時候，計若都讓他這個班主任形象崩塌了，過會兒課間他不在，還得了？
要是把計若再放出去一段時間，他下次再回來的時候，可能班上的學(xué)生看自己的眼神就是憐憫了啊！
計若也沒有辦法，班主任讓去就去唄！
他是個乖學(xué)生來著，得聽老師的話啊！
班上的同學(xué)們也都不是傻子，知道計若爆了那么大一個瓜出來，等會兒肯定不會有什么好果子吃，紛紛同情的看著計若。
一路走好！
你是真正的勇士！
......
辦公室里。
“計若啊。”
武加鵬很是無奈的看著計若。
這學(xué)生怎么是這樣式的呢？
人與人之間最基礎(chǔ)的信任呢？
“老師，法術(shù)?！庇嬋羯斐鍪?。
武加鵬驚了：“我說我現(xiàn)在給你了嗎？”
你看不出來我現(xiàn)在是準(zhǔn)備給你做思想建設(shè)？
而且，我說的是事情結(jié)束后！現(xiàn)在結(jié)束了嗎！
“老師，撒謊是不對的，這是你教的?！庇嬋粽f道。
“我沒撒謊，說給你肯定會給你的，但不是現(xiàn)在，懂了嗎！”武加鵬沒好氣的說道。
負(fù)面情緒源點(diǎn)就沒斷過啊。
計若順手偷了兩次屬性，雖然武加鵬身為二階修士，體內(nèi)的已經(jīng)不是靈能了，而是法力。
按照計若系統(tǒng)的算法，一點(diǎn)法力估計能轉(zhuǎn)換成一千點(diǎn)靈能。
但這也不是計若肆無忌憚的偷屬性的理由??！
被發(fā)現(xiàn)了怎么辦？
“那老師你是準(zhǔn)備什么時候給？”
“事情結(jié)束后?！?br/>
“什么時候結(jié)束？有沒有一個準(zhǔn)確的時間？”
“這我怎么知道！”
計若靜靜的看著武加鵬，道：“老師，你不會是看我還沒成年，準(zhǔn)備騙我吧？老師啊，我跟你講，人無信不立?！?br/>
神特么人無信不立！
武加鵬深呼吸，稍微平復(fù)了一下情緒，苦口婆心的說道：“計若，我現(xiàn)在不給你法術(shù)，是為你好，你現(xiàn)在才高二，過早的接觸法術(shù)，對你沒多大好處。
等過一段時間，我肯定給你，怎么樣？”
計若一看，源點(diǎn)入賬速度變慢了，這怎么行？
于是想了想，計若問道：“老師，你是不是想賴賬？”
“我是老師！我會騙你？”
武加鵬又是氣急，隨即又想起來自己叫計若來可不是為了說這些的。
他原本是想給計若做一下思想建設(shè)，告訴他做人要信守承諾，不能出爾反爾......
結(jié)果被計若這么一打岔，他差點(diǎn)都忘了自己失戀這件事了......
“計若啊，老師跟你說，做人要誠實(shí)守信......”武加鵬準(zhǔn)備再度把話題帶到正事上。
計若點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“我知道啊，老師，做人要誠實(shí)守信?！?br/>
伸出手，“給我法術(shù)?！?br/>
“我不是說這個事！我是說你剛剛在班上說的那件事，你昨天不是答應(yīng)過我要保密的嗎！”
“我保密了啊。”
“你還狡辯！”武加鵬有些怒了，這個學(xué)生，到現(xiàn)在竟然都還在敷衍他。
“那你說，你保密了，張權(quán)他們是怎么知道的？”
“我不是說了嘛，他們自己猜出來的啊。”
“那你當(dāng)時是在跟他們講什么！你這叫保密了？”
計若沉吟兩秒，說道“我只是在引導(dǎo)他們，關(guān)于老師你讓我保密的事情，我只字未提。老師，你說我們這些學(xué)習(xí)好的，要多幫助一下其他的同學(xué)，我剛剛就是在幫助張權(quán)他們培養(yǎng)獨(dú)立思維的能力。”
神特么引導(dǎo)！神特么培養(yǎng)獨(dú)立思維！
武加鵬氣的說不出話來了。
沒辦法，計若這話說的在理??！
計若站了這么時間，感覺這么一直傻站著也不是個事兒，他干嘛要像個犯錯的學(xué)生一樣傻站著？他沒錯?。?br/>
于是計若自顧自的拉過一張椅子，坐在了武加鵬的對面。
武加鵬頓時沒好氣道：“誰讓你坐下的！給我站起來！”
計若沉默。
想了想，計若說道：“老師，我覺得人可以有三六九等，但是人格不應(yīng)該有高低貴賤之說?！?br/>
武加鵬一愣，“什么意思？”
怎么就突然扯到人格不分高低貴賤了？
“老師你看，雖然你是老師我是學(xué)生，在學(xué)習(xí)方面，我們屬于上下級的關(guān)系。”計若簡單的給武加鵬分析道：“但這并不代表我的人格就低你一等??！我們在正常交流，憑什么你坐著我站著？老師你說，你是不是在歧視我的人格？”
“啊這......”
武加鵬有些懵。
之前怎么沒發(fā)現(xiàn)，這學(xué)生的嘴這么能說的??！
“那你這意思，我是不是還得給你倒杯水？”回過神來，武加鵬沒好氣的說道。
計若是說的有道理，但這是詭辯??！
“不用。”
計若搖搖頭，“老師，我們的人格是平等的，你不必這么做......不過如果老師你的意愿比較強(qiáng)烈的話，我也可以勉強(qiáng)接受。”
“還勉強(qiáng)接受？”武加鵬氣笑了，“計若啊計若，你腦子很聰明，這要是用在學(xué)習(xí)上......”
武加鵬準(zhǔn)備用大夏千年傳承的老套路教育計若，然而說道一半，他就說不下去了。
計若眨眨眼，看著武加鵬，道：“老師，你的意思是，我班級前三，年級前二十的成績很差？”
武加鵬：“......”
他的心好累??！
他只是一個年輕的二階修士??！為什么要讓他承受這個？
武加鵬有些崩潰。
他竟然說不過一個學(xué)生！
意興闌珊的揮了揮手：“算了算了，你回去吧?！?br/>
這就讓走了？
計若眉頭一挑。
想了想，計若說道：“老師你說過，在課堂上，我們是師生關(guān)系，在課堂外，我們是朋友關(guān)系，對不對？”
“對，對啊，怎么了？”武加鵬不明所以，他不知道計若又要整什么幺蛾子。
計若沉吟兩秒，問道：“那老師你覺得，朋友之間欠了錢，應(yīng)該怎么辦？我應(yīng)不應(yīng)該報警？”
“？？？”
武加鵬怒了：“我什么時候欠你錢！我堂堂一個班主任，會跟你一個學(xué)生借錢？”
計若伸出手：“法術(shù)?！?br/>
武加鵬頓時語滯。
“唉！我這造的是什么孽?。 ?br/>
伸手探向腰間，一個小巧的布袋上光芒一閃，武加鵬取出一本薄薄的小冊子來，扔給計若。
“給你給你！快回去吧！”
他也不提讓計若幫他保密的事情了，沒用。
而且被計若這么一鬧，他因?yàn)槭俣行┍赖舻男膽B(tài)，竟然崩著崩著，有點(diǎn)恢復(fù)了？
計若歡喜的接過小冊子，封面上寫著三個大字——靈光術(shù)！
這是一門最基礎(chǔ)的法術(shù)，甚至嚴(yán)格說起來，都不能算是法術(shù)，只能算是一種對于靈能的運(yùn)用技巧而已。
其主要作用就是讓靈能發(fā)光，傳說練到極致，可以搓枚一個拳頭大小的微弱光球，用來照明，省下很多電費(fèi)......
其所產(chǎn)生的光線并不強(qiáng)烈，甚至還達(dá)不到千年前手電筒的程度，不過用來照明，倒是綽綽有余了。
而也正因如此，這種法術(shù)并不值得被記錄在玉簡之上。
計若倒也不忙著走，就在辦公室里翻看了起來。
冊子頁數(shù)并不多，也就三四頁的樣子，用的是彩印，再配合幾張效果圖，實(shí)際字?jǐn)?shù)其實(shí)并不多。
計若體質(zhì)將近常人的六倍，神經(jīng)反應(yīng)能力自然也是不弱，再加上其本身就是學(xué)霸，腦子靈活。
一目十行之下，二十秒左右，就大致的看完了冊子上的內(nèi)容。
再一看系統(tǒng)面板上，多了一個名叫【靈光術(shù)lv.0】的技能，狀態(tài)顯示可升級，升級消耗1點(diǎn)源點(diǎn)。
計若想也不想，直接就升級了。
瞬間，種種明悟涌上心頭，計若當(dāng)場將這門法術(shù)融匯貫通。
學(xué)會一門小法術(shù)就只需要大概二十秒的時間？同時消耗只有1點(diǎn)源點(diǎn)？
計若現(xiàn)在可是身懷近30點(diǎn)的巨額源點(diǎn)啊！
想了想，計若說道：“老師，你能不能給我換一門法術(shù)？”
“怎么？嫌法術(shù)太弱了？你就知足吧！你這個階段能學(xué)的法術(shù)，都是這樣的，想學(xué)更強(qiáng)的，就給我好好學(xué)習(xí)，以后考個名牌大學(xué)，你想學(xué)什么法術(shù)都行！”武加鵬沒好氣的道，他覺得計若有些好高騖遠(yuǎn)了，“計若，給你法術(shù)只是讓你能提前接觸一下修士的生活。
你可不能因此驕傲啊，平常精力還是盡量放在學(xué)習(xí)上，法術(shù)什么的，隨便看看就行了，等你以后成為高階靈修，這種小法術(shù)，不用學(xué)你都會......”
武加鵬職業(yè)病犯了，忽然就開始了說教模式。
計若撓撓頭，道：“老師，你誤會我了，我的意思是這門法術(shù)我已經(jīng)學(xué)過了，所以想讓你換一門?！?br/>
“學(xué)過了？”武加鵬一愣。
“老師你自己看吧?！?br/>
計若說著，技能發(fā)動，雙手一搓。
體內(nèi)靈能頓時以某種特殊的方式開始運(yùn)轉(zhuǎn)起來，匯聚于掌心。
計若的雙手泛起瑩瑩微光，在這燈光明亮的辦公室里，倒是不怎么顯眼。
然而下一刻，計若雙手上的微光便開始脫離手掌，凝聚成一個拳頭大小、散發(fā)著微弱光亮的淡淡光球。
像靈光術(shù)這種只能勉強(qiáng)算是法術(shù)的靈能運(yùn)用技巧，在系統(tǒng)的判定中，學(xué)會了，就相當(dāng)于是完全掌握了。
武加鵬：“？？？”
還真的學(xué)過了？
而且還練到極致了？
雖然這種小法術(shù)并不是很難，但一個高中生，而且還是尚不能自行引氣入體的高中生，學(xué)習(xí)這種法術(shù)，其實(shí)也還是有點(diǎn)難度的。
計若竟然能將一門小法術(shù)練到了極致？
這的下多大的功夫?。?br/>
計若才高二，平?？隙ㄊ呛馁M(fèi)了大量的時間來修習(xí)這一門法術(shù)，這才能夠在高二之時就將其練至圓滿。
但問題是，在消耗了大量的時間修習(xí)法術(shù)之后，計若同時學(xué)習(xí)成績也是極好的?。?br/>
這個學(xué)生，是妖孽嗎？
至于看一眼就學(xué)會什么的——雖然這種小法術(shù)對于入階之后的修士來說并不是很難，但就算是武加鵬這個二階修士，想要在一瞬間學(xué)會并將其掌握至巔峰，也是不可能的。
計若就算再怎么妖孽，也不可能做到吧！
“你想換個什么法術(shù)？”武加鵬頓時來了興趣。
一般的學(xué)生高中時期學(xué)習(xí)法術(shù)可能會分散精力，從而不可避免的
這課間修習(xí)的十分鐘，他的情緒可謂是一波三折。
計若想了想，道：“老師，其實(shí)我會的小法術(shù)還挺多的，而且我也不知道老師你那里有多少適合我學(xué)習(xí)的法術(shù)......你看這樣行不行？老師你把你乾坤袋里適合我的法術(shù)都給我拿出來，我挑一本我沒學(xué)過就行了。”
將近30點(diǎn)源點(diǎn)，我今天不把你給薅禿了，我就不信計！
計若信心十足。
武加鵬更加好奇了，他說道：“這樣的法術(shù)你還會很多？都是掌握到這種程度了嗎？”
“對，都掌握了到了這種程度，其實(shí)也不難。”計若小小的裝了個杯。
武加鵬給他提供的源點(diǎn)早就變成持續(xù)的正面情緒了。
“那你都使出來給我看看，我看看我這里有沒有你沒學(xué)過的?！?br/>
計若：“？？？”
你怎么不按套路來呢？
看武加鵬那一副好奇寶寶的樣子，計若知道，自己估計是騙不到其他的法術(shù)了，無奈只能就此作罷。
草率了??！
計若說道：“還是算了，老師，我仔細(xì)的想了一下，你只說給我一門法術(shù)，就算是我學(xué)過的，也已經(jīng)是給了，我再追著你換，總歸有點(diǎn)不太好?！?br/>
好吧，從今天開始就不信計了，改信若。
我計某人說到做到！
嗯，過兩天找個時間，在信回來就是了......
還好是相信的信，漢語果然博大精深??！
“別呀！老師我又不是給不起，你就讓我看看嘛！就算我這里適合你學(xué)的法術(shù)你都已經(jīng)學(xué)過了也沒關(guān)系??！大不了我重新買一份給你就是了嘛！”
計若不想換了，但武加鵬的興趣卻被徹底的帶動起來了。
“......”
不是我不想施展給你看，是我現(xiàn)在確實(shí)還不會?。?br/>
你給我看兩眼我就會了，想看，你倒是給??！
計若說道：“老師，我覺得你說的對，做人不能太好高騖遠(yuǎn)，我現(xiàn)在還是高中生，應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，學(xué)習(xí)過多的法術(shù)只會過渡的消耗自己的精力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑......
老師，你特意挑一門我已經(jīng)學(xué)過的法術(shù)給我，原來就是為了告訴我這一點(diǎn)啊！老師，學(xué)生受教了！
快上課了，老師，我先回教室了?！?br/>
說著，計若深深的給武加鵬鞠了個躬，而后轉(zhuǎn)身就走。
武加鵬：“？？？”
你怎么突然思想覺悟就變得這么高了？
早干嘛去了啊你！
計若毫不留戀，一門法術(shù)已經(jīng)夠了，雖然只是一門最簡單最普通的小法術(shù)，但計若也已經(jīng)很滿意了。
因?yàn)?，系統(tǒng)面板上，那個【靈光術(shù)lv.1】技能，顯示的狀態(tài)，還是可升級。
而且價格還不貴！
不能騙到其他法術(shù)，計若便準(zhǔn)備將這門法術(shù)繼續(xù)升級下去，看看效果怎么樣。
想著，已經(jīng)離開辦公室的計若頓時又轉(zhuǎn)了回來，道：
“老師，等下上課我晚點(diǎn)回去啊，先去上個廁所?！?br/>
“......”
......