教學(xué)改制，小學(xué)我讀了六年</br>

    我出生于二十世紀(jì)七十年代初期，正是我國(guó)人口出生的高峰期，而在我出生之后不到兩年的時(shí)間里，全國(guó)上下就開(kāi)始提倡計(jì)劃生育，節(jié)制人口的迅猛增長(zhǎng)，人口出生率逐步降低。可等到我們到了學(xué)齡期時(shí)，卻給拮據(jù)的教育界增添了不少麻煩，我記得當(dāng)時(shí)我們村的孩子，在中心校有兩個(gè)班，在離學(xué)校幾里地外，還有一個(gè)班，也就是說(shuō)，我們村，就有一百五六十人，而我們?nèi)l(xiāng)有十多個(gè)村，其余的九個(gè)村，每個(gè)村有一個(gè)班，一個(gè)班平均三十五人，全鄉(xiāng)就有四百多人，我們的鄉(xiāng)中，一年只能招一百多人，也就是說(shuō)，還有三百多人不能繼續(xù)初中學(xué)業(yè)，將會(huì)回到農(nóng)村勞動(dòng)。1983年秋天，剛進(jìn)入四年級(jí)學(xué)習(xí)，老師在班上宣布，我們學(xué)校的兩個(gè)班為全縣試點(diǎn)班，實(shí)行六年制教育。</br>

    因?yàn)槭窃圏c(diǎn)班，沒(méi)有教材，用的還是五年制的教材，只是每期的教材不用學(xué)完，學(xué)到一定頁(yè)數(shù)，就不再往前學(xué)了，就回過(guò)頭來(lái)復(fù)習(xí)。老實(shí)說(shuō)，當(dāng)時(shí)的我們根本不知道這樣改制有什么用，也不知道這樣改有沒(méi)有必要，只是因?yàn)榭h里是這樣決定的，學(xué)校是這樣執(zhí)行的。到了五年級(jí)的時(shí)候，村里另一所小學(xué)的那個(gè)班轉(zhuǎn)到了我們學(xué)校，繼續(xù)著五年制的教學(xué)?？粗妥约翰畈欢嘁话愦笮〉耐g人就要進(jìn)入初中階段學(xué)習(xí)，班上幾個(gè)成績(jī)好的同學(xué)再也坐不住了，決定跳級(jí)參加小升初考試。當(dāng)我們把這個(gè)決定告訴班主任老師的時(shí)候，老師猶豫了一下，最后決定幫我們向校長(zhǎng)反映一下。因?yàn)槔蠋煷饝?yīng)幫我們向上級(jí)反映，我們就有了一個(gè)期望。</br>

    期望是有了，可等待我們的又將是怎樣的一個(gè)結(jié)果呢？人家把課本全部學(xué)完的人都還有三分之二不能進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，況且我們還沒(méi)有學(xué)完課本上的東西呢？不過(guò)，老師對(duì)我們幾個(gè)挺有信心，努力地向校長(zhǎng)建議著。校長(zhǎng)向縣教委匯報(bào)后，縣教委同意讓我們幾個(gè)作為跳級(jí)生試試。當(dāng)我回家把這個(gè)消息告訴家里人的時(shí)候，哥哥說(shuō)，人家學(xué)完了書(shū)本上的只是的人都不一定能考上，你們能考上嗎？即使你們能考上，進(jìn)入初中后，你們也不一定能跟上大家學(xué)習(xí)的進(jìn)度，因?yàn)槟銈儗W(xué)的知識(shí)不牢靠，仔細(xì)想想，也是這個(gè)道理，我不免有些猶豫，回到學(xué)校再和大家商量，大家卻說(shuō)，我們這次參加考試，并不一定要考上，只是看我們?cè)跊](méi)有學(xué)完的情況下，少學(xué)一年的課程，我們究竟跟別人差多遠(yuǎn)。抱著這個(gè)平常心，我們照常跟同學(xué)們一起上新課，回家照常干家務(wù)。沒(méi)有過(guò)多的負(fù)擔(dān)，沒(méi)有緊張的復(fù)習(xí)，沒(méi)有更多的題海戰(zhàn)術(shù)……一切如常。</br>

    終于等到小升初考試了，我們幾個(gè)坐到考場(chǎng)后面，靜悄悄地打開(kāi)試卷，準(zhǔn)備好自己的筆，等待著老師發(fā)考卷。試卷發(fā)下來(lái)了，大家都埋著頭認(rèn)真地做著試題，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，偶有聲響，那就是打開(kāi)文具盒拿筆的聲音。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，又是半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，有人站起身來(lái)交卷了，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……教室里稀稀疏疏地剩下了幾個(gè)人，還是沒(méi)有人說(shuō)話，我又一次檢查了自己的答卷，最后確定了一下，鄭重地把試卷交到老師手里。再回頭看教室，座位上只剩下一、兩個(gè)人了。鐺鐺鐺，下課鈴聲響了，最后兩名同學(xué)也站起身來(lái)離開(kāi)了座位。哦，忘了給大家交代了，小升初，考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門(mén)，而且一般都是上午考語(yǔ)文，下午考數(shù)學(xué)。三天后，老師通知我們到辦公室拿成績(jī)，我們七個(gè)人，居然有一半的人上了初中線，老師高興得不得了，征求我們的一件，是不是要直接上初中，還讓我們回家和家長(zhǎng)商量。</br>

    因?yàn)橛懈绺缫郧暗闹腋妫也](méi)有急著就要上初中，其他兩名同學(xué)，因?yàn)槭墙處熥优?，決定直接上初中了。老師很猶豫，問(wèn)我和另外一名同學(xué)是不是也要上初中，我倆商量后決定，學(xué)完所有的課程再上。這一決定，我的小學(xué)讀了六年。第二年再次參加小升初考試，我居然拿了一個(gè)第一。從我們這一屆開(kāi)始，小學(xué)就開(kāi)始了六年制，而讀六年卻只有五年的書(shū)的，也就是我們這一屆學(xué)生，因?yàn)樵谖覀兿旅娴哪昙?jí)，都拿到了六年制的教材，而我們是半路決定讀六年的試點(diǎn)班，所以，也就邊學(xué)邊改的。這幾年，有媒體稱(chēng)，小學(xué)課程可以三年完成，我想，大概是在三年的時(shí)間內(nèi)，學(xué)完所有的課程，而我們當(dāng)時(shí)是能學(xué)完所有課程，只是把課程故意放慢、鞏固復(fù)習(xí)的緣故吧?？傊?，我的小學(xué)遭遇了教學(xué)改制，讀了六年。（未完待續(xù)）</br>