“孟老師很不高興。”

    周一一大早，同學(xué)們就在討論。

    “起因還是那件事嗎？”關(guān)心孟老師的人問(wèn)。

    早已打探完消息的學(xué)生主動(dòng)分享，“是啊，據(jù)說(shuō)這個(gè)周末孟老師家里逼得緊，可孟老師就是死不同意?！?br/>
    “簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下，有什么關(guān)系？”

    “那位楊啟，和孟老師挺般配的，孟老師眼光有多高？連交往一下都不行?！?br/>
    “誰(shuí)知道，雖然很不想看到孟老師嫁人，可在單下去，非?？上В吘?，如果能在最美的年華里和相愛(ài)的人步入婚姻的殿堂，才是一件最美妙幸福的事啊?！?br/>
    狄川正埋頭看書(shū)，方星湊過(guò)來(lái)，“川哥，湯正陽(yáng)這一幫家伙太囂張了?！?br/>
    “其實(shí)，我是一名演員。”狄川很想對(duì)他說(shuō)。

    為了力求逼真，在臉上抹了番茄醬，很像和人打架斗毆的掛彩。

    看到湯正陽(yáng)露出得意神色，方星咬牙切齒，“川哥，不能忍?。〗^對(duì)不能再忍下去了！”

    方星覺(jué)得，狄川變了，變得能忍，可他不能忍，絕對(duì)不能眼睜睜看著狄川繼續(xù)受人欺凌。

    狄川感動(dòng)，這件事如果不解釋下，方星真可能為了義氣，弄出事情來(lái)，連忙把他拉到角落，稍稍解釋了遍。

    “啥？”

    方星吃驚不小。

    “這么說(shuō)……”

    “恩，完全不用在意?！?br/>
    “川哥，真有你的?！狈叫切α恕?br/>
    搞了半天，湯正陽(yáng)這家伙一直蒙在鼓里，被玩弄于鼓掌中，還一副得勝的樣子。

    暢快！

    要知道湯正陽(yáng)仗著有錢(qián)有勢(shì)，一直不把其他人瞧在眼里。

    就算不是因?yàn)槌鸶恍睦?，可看到他那副樣子，就有一種想揍他的感覺(jué)。

    為了程妍，方星也開(kāi)始拼命學(xué)習(xí)，并且有賭氣成分，想在學(xué)習(xí)方面追上程妍，力壓湯正陽(yáng)，不過(guò)難度不小。

    蔣心藍(lán)一如既往主動(dòng)分享筆記，狄川每日交接，看的湯正陽(yáng)怒火更盛，不斷委托丁峰聯(lián)系王子騰教訓(xùn)狄川。

    當(dāng)然，狄川也非常配合，每天抹點(diǎn)番茄醬，安靜看一天書(shū)，就有幾百元收入，何樂(lè)不為？

    高考，是決定命運(yùn)時(shí)刻。

    所以，經(jīng)過(guò)上一星期短暫緩沖，所有人都不需刻意提醒的從寒假進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。

    轉(zhuǎn)眼，又一個(gè)周五來(lái)臨。

    “時(shí)間過(guò)得真快啊?！?br/>
    剛剛下完晨讀，望著黑板上急劇減小的倒計(jì)時(shí)，很多人不無(wú)感慨。

    “告訴你們一個(gè)消息，孟老師……哭了！”一名男生大喊。

    “什么？”

    大家都不無(wú)驚奇的詢問(wèn)原因。

    “還是因?yàn)闂顔ⅲ俊?br/>
    “這幾天他天天堵在學(xué)校外面，我還以為孟老師會(huì)被感動(dòng)呢?！?br/>
    到了下午，孟玲玲臉色沉悶的講了一節(jié)課。

    同學(xué)們感覺(jué)郁郁寡歡，就算是狄川鬧些笑話，氣氛也難以活躍起來(lái)。

    下了課，狄川正在收拾書(shū)包。

    “狄川，去趟辦公室。”

    “哪位老師召見(jiàn)？”

    “陸老師。”

    到了辦公室，發(fā)現(xiàn)大部分老師都還沒(méi)走。

    “陸老師，有何指示？”狄川安定的問(wèn)。

    陸向東抽出狄川一沓試卷，語(yǔ)數(shù)英政史地，開(kāi)學(xué)十天以來(lái)，老師們統(tǒng)一做了摸底考試，摸清學(xué)生真實(shí)水平，從而可以針對(duì)性提出意見(jiàn)，爭(zhēng)取在高考前在做突破。

    “解釋一下。”陸向東喝口水，一只手敲著桌子。

    “解釋什么？”狄川摸摸頭。

    “這些成績(jī)，怎么回事？”陸向東語(yǔ)氣一沉，劈頭蓋臉道：“你不說(shuō)改了嗎，現(xiàn)在考試還在抄，有意思嗎？你就算把正確答案全寫(xiě)上，不是你自己的，真到了考場(chǎng)上，有什么用？”

    “難道你以為在監(jiān)考老師和電子眼監(jiān)視下，能做貓膩？”

    “一旦被抓住，你知道什么后果？”

    “還想抱僥幸心里是不是？”

    “陸老師，我沒(méi)抄別人答案?！?br/>
    “難道是自己做的？”陸向東略帶兩分嘲諷。

    “這個(gè)……的確，陸老師，我不敢在騙您?！钡掖ㄎ恼f(shuō)。

    雖說(shuō)狄川生活習(xí)性發(fā)生重大變化，已經(jīng)廣為流傳，但其他老師仍覺(jué)得狄川是在胡言亂語(yǔ)。

    “狄川，這可是六門(mén)，你就算是提升，也不可能一下子全提上來(lái)吧？”

    “飯一口口吃，才能吃飽，學(xué)習(xí)也是一樣，你原先什么水平，在座的老師都清楚。”

    “不客氣的說(shuō)，以你原先成績(jī)，就算加上整個(gè)寒假拿來(lái)彌補(bǔ)，也不可能提升到這個(gè)地步?！?br/>
    其他老師都在指責(zé)狄川不誠(chéng)實(shí)，六門(mén)學(xué)科同時(shí)提升到優(yōu)秀的水準(zhǔn)，那可不是一天兩天辦得到的，總得有個(gè)過(guò)程。

    狄川順?biāo)浦郏拔艺麄€(gè)寒假都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，老師，有付出就有回報(bào)，這就是回報(bào)，而且，我現(xiàn)在琢磨出了一點(diǎn)記憶的小技巧，可以很快記下東西來(lái)，這些都對(duì)學(xué)習(xí)有很大幫助?！?br/>
    如果真相宣之于眾，真怕會(huì)被抓起來(lái)研究，狄川決定縮小風(fēng)波，假中有真，真中有假，讓人捉摸不清。

    “專走歪門(mén)邪道，有什么用？”

    “這些技巧，都是騙人的！”

    “我才不信真有這種事。”

    老師們一般都不迷信。

    更清楚社會(huì)上宣傳的記憶技巧，對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)，根本沒(méi)用。

    都是一些騙子巧妙設(shè)計(jì)欺騙想走捷徑投機(jī)取巧的人。

    “你挺有自信啊。”陸向東聲音變冷，以為狄川自吹自擂，看來(lái)這個(gè)家伙真的無(wú)可救藥了！

    “老師，我一直在實(shí)話實(shí)說(shuō)?！?br/>
    “那好，老師倒要刮目看看你的本事。”說(shuō)著，刷刷刷在本子上寫(xiě)東西。

    其他老師相視一笑，覺(jué)得陸向東太當(dāng)真了，狄川想作，就讓他作，最后吃虧的還是他自己。

    “孟老師，喝杯水吧?！币幻欣蠋煻诉^(guò)水去。

    孟玲玲埋著頭，頭發(fā)很凌亂鋪散在桌上。

    “恩，謝謝?！泵狭崃峤舆^(guò)，輕輕抿一小口，便很沒(méi)心情的放在一邊。

    那名男老師安慰幾句，平日沒(méi)怎么跟異性打過(guò)交道，過(guò)于僵硬，見(jiàn)孟玲玲應(yīng)付自己，訕訕走到一旁。

    狄川看了一眼孟玲玲，對(duì)她微微一笑，孟玲玲露出個(gè)勉強(qiáng)笑容，讓人心疼。

    “那位同志，還在校門(mén)外等著吧，既然不同意，就不要強(qiáng)人所難啊。”其他老師安慰孟玲玲，你一言我一語(yǔ)的，只是究竟是私事，也不敢言涉過(guò)深，點(diǎn)到為止。

    “狄川，你不是有記憶技巧嗎？試試背這一段話?！标懴驏|停筆，把紙遞給狄川。

    狄川接過(guò)，見(jiàn)上面是一大段毫無(wú)意義、沒(méi)有關(guān)聯(lián)、極為別扭、大違常理的句子，這種句子別說(shuō)是背，就算是讀，恐怕也是一字一頓，以思字音，不由會(huì)心一笑。

    輕輕瞄了一眼，已了然于胸。

    “陸老師，誠(chéng)實(shí)守信是一種美德，我覺(jué)得老師對(duì)我有一種誤解和偏見(jiàn)，認(rèn)為我不會(huì)具備這樣的美德。”狄川侃侃而談。

    其他老師包括陸向東都是一臉黑線。

    都對(duì)狄川的“厚顏無(wú)恥”又佩服了三分，真的是難出其右！

    像狄川這種非常極端的學(xué)生，以后當(dāng)特例可以說(shuō)一輩子！

    “陸老師，不如這樣，我們打個(gè)賭，如果我背不出來(lái)，以后您想讓我干什么，我就干什么，這三個(gè)月內(nèi)我保證老老實(shí)實(shí)，如何？”狄川主動(dòng)挑起。

    “成什么體統(tǒng)？老師怎么會(huì)和你打賭！”陸向東臉色一板。

    其他老師也都笑了，“狄川，在亂說(shuō)話，可要被佛祖感化！”

    “那算了。既然老師不信任我，我又不想平白無(wú)故證明自己，這段話我不背了。那樣感覺(jué)自己很冤枉，我明明沒(méi)騙老師，為什么要證明？”狄川很有骨氣的說(shuō)。

    “你瞧瞧，他還有理了！”

    所有老師都對(duì)狄川本事另眼相瞧，這家伙胡攪蠻纏本領(lǐng)，比胡說(shuō)八道還厲害。

    這家伙在無(wú)賴這一職業(yè)中，都算得上“賴王”那種級(jí)別了。

    就連一直愣神的孟玲玲，都瞧了過(guò)來(lái)，被狄川那正義凜然的模樣逗得嘴角掛笑。

    陸向東感覺(jué)火往上涌，自己到底得罪了哪位神仙，派了這么一位“祖宗”來(lái)折磨自己？

    “老師就跟你打這個(gè)賭！”陸向東強(qiáng)壓怒火，他對(duì)自己這一段話也很自信，上一次聽(tīng)說(shuō)狄川背小說(shuō)，一大段都背的清清楚楚，摻雜一些蔣心藍(lán)的流言蜚語(yǔ)，湯正陽(yáng)的事情也清楚一些，他也認(rèn)為，這是狄川和蔣心藍(lán)合起伙來(lái)整湯正陽(yáng)的。

    湯正陽(yáng)那種學(xué)生，也很令人頭疼。

    自己這一段話，毫無(wú)規(guī)律可循，就算自己，寫(xiě)完之后也忘得八八九九，不看原句，實(shí)難想象。

    “老師，我要背下來(lái)，你唱首歌聽(tīng)吧，行不行？”

    “胡鬧！”陸向東一拍桌子。

    “這只是一個(gè)游戲而已，講究的是公平，老師不愿意就算了?！?br/>
    “老陸，唱首歌而已，你又不吃虧。”

    “就是啊。”

    其他老師卻被狄川調(diào)動(dòng)起情緒來(lái)了，紛紛湊熱鬧，陸向東有板有眼的教書(shū)育人十多年，平常臉上難現(xiàn)笑容，讓他講個(gè)笑話，都讓人目瞪口呆，更別說(shuō)唱歌了。

    如果能聽(tīng)到陸向東歌聲，那真是開(kāi)天辟地頭一遭的事。

    陸向東眼見(jiàn)狄川自信十足，不禁惱火，如果不當(dāng)眾拆穿他，自己臉面何存？

    “哼，好，那你準(zhǔn)備準(zhǔn)備開(kāi)始背吧?！标懴驏|語(yǔ)氣沉穩(wěn)。

    其他老師饒有興致，均都不信狄川能背出，但狄川這人挺好玩的，三句話之內(nèi)就能逗笑他們，本來(lái)打算離開(kāi)的也都駐足，就連孟玲玲都側(cè)側(cè)身子，望了過(guò)來(lái)。

    她未親眼旁觀，一直對(duì)狄川記憶之事，半信半疑。

    “陸老師，歌能不能讓我選？”

    “你快給我背！”陸向東氣呼呼的，這個(gè)家伙真是不把他這個(gè)老師當(dāng)老師。

    “沒(méi)拒絕就是同意?！?br/>
    陸向東狠狠瞪了他一眼。

    “那我開(kāi)背了哈，咳咳，恩?！钡掖ㄎ⑽⒁恍Γ瑢?duì)孟玲玲眨了眨眼睛，開(kāi)始背起來(lái)。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。