周一清晨，蘭杰在羊中門口遇見了章雨桐，兩人結(jié)伴走進校園。

    一米六八的章雨桐問了句：“蘭杰你貌似又長高了？不止一八五了吧？”

    “依舊是一八五?！?br/>
    “蘭杰你腿長，顯的高，好羨慕腿長的人?！?br/>
    “章雨桐你的腿也不短啊。”

    “腿長的標準為，腦袋以下全是腿?；谶@個標準，我是短腿妹?！?br/>
    “章雨桐，你說的那玩意是章魚?！?br/>
    “章魚帥呀，好鐘意章魚?！?br/>
    “比章魚更帥的是八，八連頭都沒有?！?br/>
    “噗，搞笑啦你！”

    兩人說說笑笑，轉(zhuǎn)眼已到教學樓前。

    章雨桐忽然不笑了，她略顯深沉的說：“這個月之內(nèi)，我會轉(zhuǎn)去十三班?！?br/>
    “十三班是國際班?！?br/>
    “嗯，國際班?！?br/>
    前幾天章雨桐說她在學雅思，現(xiàn)在她說即將轉(zhuǎn)去國際班，循序漸進，合情合理，邏輯自洽，所以蘭杰并不意外。

    “你轉(zhuǎn)班之前，約一波？”

    “可以，再說吧。”

    蘭杰、章雨桐來到二三班教室，各入各的座，各溫各的書。

    歷史課對理科班的學生而言是可有可無的存在，會考的歷史超簡單，隨便寫寫就過了。

    蘭杰不會浪費歷史課寶貴的45分鐘，他領(lǐng)悟了一個式子，N2+6H++6e-+（18-24）ATP→2NH3+（18-24）ADP+（18-24）Pi。

    固氮的總反應(yīng)式廣泛存在于微生物界，通過化學方程式表達生物現(xiàn)象，生物和化學的關(guān)系非同一般。

    化學和物理長期綁定在一起，物理與數(shù)學你中有我我中有你，數(shù)理化生全都扯上了關(guān)系，但做人的名額只有三個。人是人，工具是工具，該分清得分清，不可亂了倫理，毀了綱紀。

    工具走了，人來了。

    歷史課結(jié)束了，數(shù)學課來了。

    不論是文科班還是理科班還是國際班，都得學數(shù)學。

    數(shù)學老師韓達顯年紀輕輕，教學有方，他一天兩包煙，人稱“韓大仙”。

    越來越多的青年教師進入高中名校，并且表現(xiàn)優(yōu)異，倍受好評，韓達顯是其中之一。

    教數(shù)學的老師肯定是聰明人。

    聰明絕頂或許是導致發(fā)量稀少的原因之一，但絕非主要原因。

    蘭杰現(xiàn)在知道了，韓老師是Aa男人。

    這節(jié)數(shù)學課，韓達顯的前三句話是：“聽說某老師講了微積分？聽說我的教學進度很保守？聽說有些人根本不在意我韓某人的感受？”

    滿滿的興師問罪畫風，臺下無人敢答。

    這個時候，唯有數(shù)學考了滿分的同學敢于斗膽應(yīng)答：“沒有超不超綱，只有愿不愿學。我們二三班都是熱愛學習的學生，韓老師，您教教我們，教教我們吧！”

    “既然蘭杰代表你們發(fā)出了強烈的求知呼聲，那我就教教你們。既然某老師講了微積分，那我就講講補充知識。蘭杰，某老師講了泰勒展開嗎？”韓達顯嫻熟的夾起一根粉筆，習慣性的往嘴邊送。

    蘭杰如實回答：“她還沒有講到泰勒展開，這種高難度的教學內(nèi)容，當然需要韓老師親自指導我們?！?br/>
    “確實如此，我這節(jié)課重點講解泰勒展開?！?br/>
    韓達顯立即進入教學環(huán)節(jié)，在他的悉心教導下，班上絕大多數(shù)學生沒聽懂泰勒展開。

    “這節(jié)課很有成效，下課。”

    韓達顯拍怕手上的粉筆灰，去往樓下的吸煙區(qū)。

    蘭杰拿著他的筆記本追了下來，他恭敬的遞上筆記本，虛心討教：“韓老師，我做了道數(shù)學題，請您批閱、斧正?！?br/>
    “我就很奇怪，成績越好的學生越是勤學好問，成績越爛的學生越是自甘墮落，這是為什么呢？”韓達顯接過筆記本，翻到某頁。

    蘭杰答道：“因為樂趣。”

    “蘭杰你快樂嗎？”

    “超快樂。”

    “每個學生都像你一樣快樂該多好?！?br/>
    韓達顯快速審視蘭杰做的數(shù)學題。

    題面是：在一場賭局中，一方先勝6局為贏家。但是，當皮埃爾勝了4局、艾德蒙勝了3局之時，賭局被迫中斷。此時賭金應(yīng)如何分配？

    這道題源于歷史上的真實事件，幾百年前，一位法國賭徒陳述了自己賭博的親身經(jīng)歷，并求助于當時的大佬帕斯卡。

    帕斯卡覺得這場賭局有點東西呀，于是給他的好友---另一位大佬費馬寫信，說是要切磋切磋，刷道題玩玩。

    然后就有了“賭金分配論”。

    費馬的解法是，如果皮埃爾、艾德蒙恢復(fù)賭局，他倆最多再賭4局即可決出勝負。

    最后4局可能產(chǎn)生的結(jié)果，費馬列舉了16種排列：皮埃爾勝了2局或2局以上，則皮埃爾為贏家，這種情況出現(xiàn)了11次；艾德蒙勝了3局或3局以上，則艾德蒙為贏家，這種情況出現(xiàn)了5次。故而賭金分配的比例是皮埃爾：艾德蒙=11:5。

    數(shù)學天才費馬化繁為簡，他把這個問題轉(zhuǎn)化為古典概型，實在是高明。

    蘭杰用的是費馬的解法，他求得結(jié)果為11:5。

    “蘭杰，沒問題啊，你已經(jīng)求出了正確答案，還來找我干嘛？所以你是來領(lǐng)小紅花的？小紅花不歸我管，你去找某老師領(lǐng)小紅花?！?br/>
    “說來慚愧，這么多概率方法中，我只會古典概型，真的很丟人。韓老師，您能不能教我其他的方法？”

    “蘭杰你數(shù)學成績這么好，次次考滿分，卻始終保持謙虛的態(tài)度，值得表揚?！?br/>
    叮叮當。

    叮叮當。

    無限好風光。

    眼保健操催人奮進的音樂響起。

    韓達顯說：“你不回教室做操？”

    求知欲極強的蘭杰不愿離去：“沒有在韓老師這里學到知識，我走也走的不安心?！?br/>
    在蘭杰的身上，韓達顯仿佛看到了他自己年少時風華絕代的模樣，他發(fā)自內(nèi)心的贊嘆：“優(yōu)秀?！?br/>
    蘭杰立在原地做起了眼保健操，韓達顯執(zhí)筆畫三角。

    眼保健操結(jié)束，韓達顯的三角畫完。

    “利用帕斯卡三角，求得從n件物品中一次取出r件的組合數(shù)，就可以了?！表n達顯把筆記本還給蘭杰，他說：“我下節(jié)是二班的課，蘭杰你自己領(lǐng)悟這個三角形吧，數(shù)學方面還有其他不懂的問題，隨時來找我?！?br/>
    “謝謝韓老師，謝謝您！”

    “傳道授業(yè)解惑是人民教師的天職，你問了你該問的問題，我做了我該做的工作，所以蘭杰你不必謝我，要謝就謝黨和政府。走了，明天見?！?br/>
    “韓老師天天見！”

    蘭杰行注目禮，目送韓老師離去。

    韓老師，多么值得稱頌的人民教師啊，好想給韓老師送一面錦旗。

    在我老爹出差期間，真的很感恩我能接受韓老師您的指導。

    蘭杰回到二三班教室，潛心研究韓老師的真跡。

    1

    11

    121

    1331

    14641

    15101051

    ……

    “三角形第五行推演了賭徒的勝負，沒錯，11:5！”

    舉一反三，蘭杰繼續(xù)推演。

    1615201561

    172135352171

    18285670562881

    ……

    #include

    #include

    int arr[n+1][m]=2*n-1；

    ……

    帕斯卡三角其實就是楊輝三角，三角形任何一行的數(shù)字都可以通過已知規(guī)律求出來。

    規(guī)律是固定的，用法是千變?nèi)f化的，這正是數(shù)學的魅力和邪氣，愛她的人甘之如飴，恨她的人終日感受被支配的恐懼。

    ‘如果r取2或2以上的數(shù)值，那肯定十連抽。如果r取1，根據(jù)我的初步計算結(jié)果，單抽的回籠周期短、市場見效快、流動資金周轉(zhuǎn)靈活，單抽并不虧?。‖F(xiàn)在的問題是樣本量不足，需要搞幾波十連抽，收集一些有效樣本，才能做更深入的分析。’

    不準手癢，不要抱著僥幸的心態(tài)，這不是庸俗膚淺的氪金游戲，而是嚴謹嚴肅的科學研究，這次必須攢齊117枚勛章。

    蘭杰設(shè)定了中長期計劃，并在每日的學習生活中嚴格執(zhí)行計劃。

    春天，萌芽出土。

    夏天，荷花飄飄。

    秋天樹葉被風搖。

    冬天，百草穿孝。

    四字并成一字，不差半點分毫。

    暑去寒來殺人刀，斬盡世上的男女老少。

    時光荏苒，歲月如梭。

    閑言勿敘，長話短說。

    一轉(zhuǎn)眼過去了幾十分鐘。

    體育課總是安排在上午最后一節(jié)，二三班依然和二五班一起上體育課。

    “這節(jié)課推鉛球，算成績的，過了就自由活動，沒過就繼續(xù)練鉛球。男生在這邊，女生去那邊?！?br/>
    魏老師負責男生，他根據(jù)姓氏筆畫一個個的念名字：“丁浩澤！”

    “到！”

    “開始推鉛球！”

    “好！”

    嗖！

    咔！

    “八米一，過！”

    “下一個，馬浩然！八米整，過！”

    “王明軒，九米九，過！”

    “王駿澤，七米三，不過！再來一次！七米五，又不過！王駿澤你去旁邊練習，下一個！”

    “蘭杰！”

    “到！”

    “開始推鉛球！”

    “好！”

    嗖！

    咔！

    “十五米八！過！過過過！過過過過，過過過！”

    魏老師很開心啊，他知道蘭杰的體育強，但沒想到蘭杰這么強！

    “李子涵，五米六！我沒看錯吧？是的，沒錯，五米六，李子涵你連女生都不如！”

    魏老師頓時暴躁，他從未見過如此弱雞的高二男生。

    李子涵羞愧難當：“魏老師，我……我推多一次？”

    魏老師訓斥道：“推個鬼啊！李子涵你連續(xù)推了三次，五米六是你的最好成績，一邊去！下一個！”

    正所謂身大力不虧，身小腎就虧。一米六二的李子涵在高二男生里屬于比較矮小的品種，體育項目尤其是力量爆發(fā)型的項目，是李子涵同學的短板。

    李子涵移步到一邊，深刻檢討自身的不足。

    男生推5公斤的鉛球，八米是及格線。

    講道理，達到八米及格線并不容易。

    “杜宇軒，九米一，過！”

    “陳子軒，八米三，過！”

    “吳梓涵，十米四，不錯！”

    這……

    這些同學全過了呀！

    這些同學是蘭杰的迷弟，他們幾個跟著蘭杰踢足球，對蘭杰膜拜的不要不要的。

    李子涵不得不承認，平時多做做運動是有好處的。

    “陳昊然，九米整，過！”

    “楊可微，十二米一，優(yōu)秀！”

    哇，五班的楊可微大帥哥投了十二米多，他好棒呀！

    而蘭杰這條狗居然投了十五米多，蘭杰是變態(tài)佬。

    李子涵終于認識到，他之所以與蘭杰處不來，是因為他不夠變態(tài)。