果不其然，基金會以及捐獻儀式的消息“走漏”之后，不少平民或者孤兒，都請求為這些家族或者個人建立一座可以記錄他們功德的功德碑。

    對于這些請求，早已預(yù)見了這一切的波風(fēng)水門并沒有反對，雖然很無奈，但是只能讓這些忍族獲得了平民的好感與感恩。

    波風(fēng)水門只是善良，但他并不是傻，他看得見捐獻儀式過后會發(fā)生的一切，但是他卻沒有阻止，反而促成了這一切，或許...就是因為他善良吧。

    波風(fēng)水門愿意用這些會分化他火影權(quán)威與民心的東西，去換取更多的困難家庭兒童與孤兒，一個讀書改變命運的機會，作為平民，他更知道平民跨越階層的困難。

    也是因為波風(fēng)水門的請求，奈良鹿鳴才會同意這些外來資金的注入，或許沒有這些基金，奈良鹿鳴的步伐會變小很多，但是幾年之后，他步子也會邁上正規(guī)。

    接受這些資金與否，只能決定奈良鹿鳴人才培養(yǎng)計劃的速度，而并非奈良鹿鳴就無法完成自己的計劃，只是他選擇給波風(fēng)水門這個面子。

    好在，這些家族的定位是忍族，是一個以壯大家族實際力量而發(fā)展的家族，因此他們的產(chǎn)業(yè)很原始，短期之內(nèi)，奈良鹿鳴不擔(dān)心他們會搶走這個計劃培養(yǎng)的人才。

    畢竟現(xiàn)在的忍界，除了奈良鹿鳴和大蛇丸為核心打造的產(chǎn)業(yè)，沒有人對這些沒有什么戰(zhàn)斗力量，只有一些超脫時代又依賴在奈良鹿鳴身上的人才有想法。

    因此這件事情之中，利益真正受損的，其實只有波風(fēng)水門這個火影，而波風(fēng)水門愿意失去這些，奈良鹿鳴又有什么拒絕的理由呢？

    基金會的成功建立，以及資金的大量注入，讓奈良鹿鳴不需要在小步嘗試，而是直接金錢開路，在波風(fēng)水門的授意下，直接擴建了木葉忍者學(xué)校。

    忍者學(xué)校的性質(zhì)并沒有改變，依舊是以培養(yǎng)忍者為核心的機構(gòu)，不過功能有了改變，除了增添科學(xué)這一大類的下屬院系之外，也對原有的忍者培養(yǎng)模式進行了改進。

    在之前，忍者學(xué)校的所有學(xué)生，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是相同的，這也是為什么平民忍者難以崛起的原因，除非他們有大蛇丸、自來也，或者波風(fēng)水門的那種天賦，否則很難在“上學(xué)只是成長的一部分”的忍族弟子中脫穎而出。

    因為他們所持有資源是不同，對于平民忍者而言，從忍者學(xué)校獲取的知識和資源，或許就是他們在校這段時間的所有收獲。

    但是忍族子弟不同，他們除了從忍者學(xué)校獲得資源和知識，回到家族之后，還有著其他的，甚至比忍者學(xué)校多得多的資源和知識的獲取渠道。

    他們的父母會教導(dǎo)他們，他們的家族會有專人教導(dǎo)他們，他們不需要吝惜訓(xùn)練用的忍具，受損、遺失，甚至只是普通的老化，他們都可以直接更換新的。

    但是大多數(shù)的平民不行，他們沒有其他知識獲取的渠道，也沒有資金支持他們更替忍具，甚至他們需要奢求忍族子弟的好心，才能獲得“新”的忍具。

    這是平民的無奈，也是為什么大多數(shù)平民，在忍者學(xué)校期間，會成為忍族子弟擁躉的原因，因為他們置身事外的話，只會讓自己的資源更少。

    也是在這種條件之下，能夠崛起，能夠成為木葉傳奇忍者的大蛇丸、自來也，甚至是成為了火影的波風(fēng)水門，才會顯得那么的傳奇，成為所有平民的偶像。

    因為他們跨越了不可能跨越的鴻溝，甚至做到了連忍族出身的忍者都做不到的事情。

    但是木葉能出幾個大蛇丸？能出幾個自來也，或者說，會不會有下一個波風(fēng)水門，能從平民之中，從這種泥濘之中爬起來？

    這種事情，就連已經(jīng)成功的波風(fēng)水門都感覺到了荒謬，因此，他愿意付出自己作為火影極為重要的東西，去換取差距縮小的機會。

    奈良鹿鳴自然不會讓他失望，這也是他對于原有忍者學(xué)校培養(yǎng)架構(gòu)的重要改革方向，首先不是忍者學(xué)校不會再是一碗水端平，因為一碗水端平，就是最大的端不平。

    奈良鹿鳴引入了職場中的績效考核，讓忍者學(xué)校的考核成績，不再只是成績，而是資源，每個學(xué)期的考核，會決定他們獲取下一學(xué)期資源的重要考核方式。

    而考核內(nèi)容，前三年會偏向知識，因為知識是改變命運最簡單的方式。

    或許忍族子弟，會更早的接觸這些，但是他們的重心并不會是這些，而他們或許也不會因為那點資源，就去轉(zhuǎn)移自己的重心，畢竟忍者，實力才是最重要的。

    其次，就是分院系，學(xué)生們所接受的知識不會是一致的，目前忍者學(xué)校，分了四個大院系，分別是戰(zhàn)斗、戰(zhàn)略、醫(yī)療和科研，每個院系，教授的重心都不一樣。

    最后，就是建立保障機制，分為人身保障，以及福利保障，正如琳印象中的忍族子弟，只會欺負平民一般，忍者學(xué)校內(nèi)校園霸凌的情況，十分的普遍和惡劣。

    對于未來的忍者而言，讓他們明白社會的不公，或許不是一件壞事，這些事當年奈良鹿景和奈良美里的心態(tài)，任憑班級中那些人對于奈良鹿鳴的犯罪。

    但是奈良鹿鳴不會這么想，因為他兩輩子，都體驗過校園霸凌，他知道這種叢林法則，根本不適合孩子，即使這些人比起同齡人而言，再如何的成熟。

    一個人的心智與三觀，是人生經(jīng)歷和閱歷決定的，而奈良鹿鳴不希望有些人成長過程中，一直牢記自己不如別人，這會影響他們的未來。

    因此木葉忍者學(xué)校，不會再允許校園暴力的出現(xiàn)，想要解決那點幼稚得令人恥笑的“恩怨”，忍者學(xué)校也有著實戰(zhàn)課可以讓他們?nèi)ソ鉀Q。

    而福利保障，則是讓這些孩子吃得飽穿得暖，不會因為家庭的貧窮而餓著肚子上學(xué)，而各種獎學(xué)金機制，也會讓相應(yīng)的人才，有著出頭的機會。

    當然，任何機制都有被腐化的一天，但是如今忍者學(xué)校的校長，是平民出身的波風(fēng)水門，他不會允許這種腐化出現(xiàn)在他治下。

    而日后，奈良鹿鳴也會接過這個重擔(dān)，波風(fēng)水門也自然信任奈良鹿鳴。

    至于他們退位之后的事情，那還太遙遠了，而且，他們會有繼承人。

    火影辦公室內(nèi)，波風(fēng)水門簽下奈良鹿鳴呈上的最后一份行政管理制度的文件，站起身，走到窗邊，看著遠處即將煥然一新的學(xué)校，他突然很期待每一個明天的到來。