系統(tǒng)寬限的這幾日里，姜芙?jīng)]只讓阿染整日窩在她的洞府里。

    “去后山曬曬太陽吧，年輕人嘛，總是要呼吸點(diǎn)新鮮空氣?！?br/>
    姜芙不是推著少年出去走走，就是在教他寫字的路上有一日，李清渺將在宗門之外除妖邪的兩位師兄，發(fā)來的手信給姜芙一覽時(shí)，少年湊過來看，眼神里卻是懵懂而茫然的。

    姜芙這才發(fā)現(xiàn)，自幼無人看管的少年，沒人教習(xí)他識字認(rèn)書，許多處世之道都是他在書上，用僅有的、淺顯的認(rèn)知看到的。

    “先從這本千字文開始吧?！?br/>
    下了趟山門的姜芙去而復(fù)返，手里便捧了好幾本玄天宗沒有的、幼童才會(huì)看的書，糾結(jié)了一會(huì)兒后，她便把其中一本輕輕地摁在了桌面上，并且鄭重地問道：“從今日開始，我來教阿染識字可好？”

    少年眼睛亮亮地重重點(diǎn)頭。

    和姜芙透風(fēng)與被教識字的，慢慢充盈著他的生活，或許這時(shí)候的他都不曾料想到過，這樣的時(shí)光，真的是他一生中，過得最恣意最閑適的時(shí)刻。

    沒有肉弱強(qiáng)食爾虞我詐，沒有黑暗得漫無邊際的、喘不過氣來的魔域，更沒有一回去就冰冰冷冷、叫人生不起半點(diǎn)奢望的宮中。

    碧丹峰的夏日，果真美好。

    …………

    姜芙教阿染識字是有目的的，她從資料中知道，反派雖不識字，但他很小的時(shí)候，被宮中的一個(gè)老嬤嬤教過一些很基礎(chǔ)的字，他的名字就是他人生中最先學(xué)會(huì)的三個(gè)字。

    陸隱笑。

    所以，姜芙之所以生起教他識字讀書的念頭，正是因?yàn)樗蝗灰庾R到自己這一路走來的以身作則，似乎給阿染認(rèn)識得太過淺薄了。

    書上說，人之初性本善。

    一個(gè)人最懵懂的年紀(jì)里，當(dāng)是以書來開蒙，阿染本來的“善”已經(jīng)被許多不得已的緣由給磨滅了，可，他還不曾真正地讀過書，即便太晚，可若是他開蒙過后，是否會(huì)把這個(gè)世界上的正義大道，看得更理智明白一些？

    而不是單純地宣泄自己不滿的情緒，把一個(gè)人最基本的道義都給忘掉了。

    雖然可能……現(xiàn)在說這些，對于阿染來說已經(jīng)有點(diǎn)兒晚了，她甚至很可能會(huì)是在做無用功但

    姜芙忍不住捏了捏手心里的筆，但她真的想再去試試，她不想自己就這樣心血耗盡、任務(wù)失敗，就這樣死去，她也不愿就這樣以犧牲阿染來成就這個(gè)任務(wù)。

    “師尊……你怎么了？”

    感受到掌心的鈍痛感，姜芙才猛然回過神來，可還沒低頭看看自己的隱隱作痛的手心怎么了，她的手忽地就被一陣力道給輕扯了過去。

    映入姜芙眼簾的，是少年那緊蹙著眉心，神情凝重的模樣，他嘴里還絮絮念叨著：“怎么會(huì)把筆給弄折了？還把手給弄破了……”

    他那如臨大敵的模樣，看得姜芙心下不知怎的一松，她淺淺地笑了起來：“沒什么事的……”

    姜芙眼皮一耷，就瞧見少年正欲抬起掌心做些什么，可不知想到了什么，他的手又有點(diǎn)兒懊惱地放了下去。

    姜芙看在眼里，心底里自然是明白的她前兩天強(qiáng)烈要求過阿染，不許他在玄天宗內(nèi)使用魔力、甚至是他身上任何帶有魔氣的東西，他雖有屏魔符在身，可誰知道那符咒能不能壓得住，那些堂皇而之溢出來的魔氣？

    姜芙正要說些什么安撫一下人，卻而自己那被折斷的筆刺劃破了一絲絲的傷口，正被少年仔仔細(xì)細(xì)地清理了血跡，爾后他不知從哪里拽了一卷干凈的紗布出來，給姜芙妥帖地纏了好幾圈兒。

    姜芙簡直都來不及阻止，就眼睜睜地看著自己那不過一道細(xì)小傷口的手心，居然被纏裹成了大豬蹄蹄的模樣，她心里一陣難言。

    太……嗯夸張了點(diǎn)兒吧？

    但看著少年那嚴(yán)陣以待的神色終于緩和了一點(diǎn)的模樣，姜芙只好把那只豬蹄在眼前晃了晃，再瞥一眼少年看過來的亮晶晶的眼眸，她硬著頭皮夸道：“不錯(cuò)不錯(cuò)，這包扎的手藝可以直接去開個(gè)醫(yī)館了?！?br/>
    “師尊過獎(jiǎng)了……”

    姜芙再瞧人一眼，卻難得地瞧見了少年害羞的模樣，她視線不經(jīng)意地一瞥，又看到了桌案上被鎮(zhèn)紙壓著的幾頁紙張，上面寫滿了小字。

    姜芙心覺好奇，阿染不愧是這個(gè)世界天賦異稟的反派，識字速度一再推前不說，他提筆寫下來的字跡，也居然已經(jīng)不輸自己這個(gè)半吊子了。

    只是，她每日為保少年勞逸結(jié)合，怕他看久了書后視力不大行，通常布置的課后習(xí)題，也不過是練習(xí)三大張大字而已，而阿染完成作業(yè)的速度向來是又快又好，早在姜芙出去玩回來后就把大字給她過目過了。

    那些作業(yè)，都好好地摞在姜芙的床頭呢，所以這些寫了字的紙，又是寫的什么？難道他還悄咪咪地違背給自己的承諾，在背地里偷偷補(bǔ)習(xí)嗎？？

    姜芙第一反應(yīng)只覺得得是不可思議，拜托誒，不論是現(xiàn)代古代還是這修仙界，哪有學(xué)生會(huì)這么愛寫作業(yè)讀課文的嘛！

    但那兩頁紙張，被她拿到了手里，姜芙看清那上面寫的究竟是什么后，她一瞬間默然了下來。

    而注意著她一言一行的少年，早在她瞥到那幾張紙上時(shí)，一顆心便已提吊得老高了師尊是向來不愛他在課后花太多時(shí)間在課業(yè)上的，美曰其名什么……看書看得時(shí)間久了容易傷眼睛。

    姜芙卻只覺得她來做阿染的老師，是不是有點(diǎn)不夠格了？？？

    瞧瞧孩子覺悟多高！

    君子道人以言，而禁以行。故言則慮其所終，行則稽其所敝。則民慎于言而謹(jǐn)于行……

    這一串話是他從論語中摘抄而來的，縱觀這一兩頁的紙張中，費(fèi)了數(shù)些筆墨在抄寫這些前人之言，可見這幾日里他看得這些書中，感悟還是頗深的。

    姜芙感到欣慰的同時(shí)，卻越發(fā)覺得自己不太配阿染的老師之位，像她讀書的時(shí)候都不會(huì)這般主動(dòng)摘抄名言警句的，阿染果然還是不一樣的。

    姜芙正大為感嘆之際，卻突聽少年輕聲問道：“師尊，何為……君子之道？”

    樂文

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