全國比賽到了后半段時(shí)間，今天，又是一個(gè)戰(zhàn)斗之夜，不過在夜幕還沒來臨的時(shí)候，李方誠卻離開了鎖妖塔，來到了省局。

    有的時(shí)候，人不怕跟別人的差距，但是最可怕的，是認(rèn)不清現(xiàn)實(shí)，或者說，不敢承認(rèn)這其中存在的差距。

    李方誠帶著穆夢(mèng)雪，在約好的各個(gè)相關(guān)部門大佬圍觀下，慢慢的闡述未來的規(guī)劃。

    “如果按照你所說的，未來30年都是一個(gè)娛樂至死的年代，那為什么我們還要下這么大的功夫在娛樂行業(yè)上面，興業(yè)方能興邦！科教才能興國！”

    來自省教育的陳老一臉嚴(yán)肅的說。

    李方誠嘆了一口氣，關(guān)鍵問題來了，這是一個(gè)繞不開的核心。

    “陳老說的沒錯(cuò)，為什么未來是娛樂至死的一個(gè)年代，我們還要大力發(fā)展娛樂文化?！?br/>
    “這個(gè)問題的答案，我舉個(gè)例子，幾十年前，米國就已經(jīng)能載人登月，我們技術(shù)差別如此之大，那為什么還不計(jì)成本，依舊大力發(fā)展航天事業(yè)？”

    “這個(gè)比喻不恰當(dāng)，航天事業(yè)是對(duì)太空領(lǐng)域的話語權(quán)，如果有朝一日我們的技術(shù)水平能突破地月領(lǐng)域，把人類往更遠(yuǎn)的地方送去，那么太空中的無數(shù)新材料新物質(zhì)，就會(huì)成為打開未來的一把關(guān)鍵鑰匙，這是對(duì)于一個(gè)國家來說，涉及生死存亡的問題，怎么能跟娛樂相提并論？”

    陳老完全無法同意李方誠的舉例。

    李方誠點(diǎn)點(diǎn)頭：“沒錯(cuò)，如果當(dāng)前的情況來說，娛樂跟航天業(yè)，自然是天壤之別，但是，如果有一天，國外有精美的電影，更好聽的歌曲，更有趣的節(jié)目，更好玩的游戲，屆時(shí)，被國外會(huì)賺走多少錢很好算吧？”

    “電影版權(quán)，歌曲版權(quán)，節(jié)目版權(quán)，游戲版權(quán)，更甚者，還有票房分成，專輯分成，游戲充值?！?br/>
    “到那時(shí)候，每年從國內(nèi)往國外流走的資金，恐怕百億級(jí)都不為過。并且，到時(shí)如果大家在各種娛樂類目里面，夾雜一些損害我們民族團(tuán)結(jié)或者是文化污蔑的輸出，這后果，比流失多少錢都來得恐怖！”

    “但是我們可以限制國外的文化流入，比如電影和歌曲，可以不引進(jìn)，游戲可以禁止向國內(nèi)兜售的行為……”陳老搖搖頭：“與其花這么大的人力物力財(cái)力，去做一件意義不大的事情，還不如直接封禁，我們現(xiàn)在的資金，每一分都要花在刀刃上，如果把資金放在目前看不到的未來上，恕我直言，太冒險(xiǎn)?！?br/>
    “如果我們什么事情解決不了的，就用逃避的方式去面對(duì)……”李方誠深呼一口氣：“這樣的行為，跟清國的閉關(guān)鎖國，在本質(zhì)上有什么區(qū)別？”

    “況且，我不需要由上面來全部承擔(dān)這筆費(fèi)用?！?br/>
    “各地興辦學(xué)校，可以由我們出資來配合地方建造學(xué)校，而其他的事情，只是希望地方能全力配合，不要在關(guān)鍵的時(shí)候……出什么簍子……”

    “可是……”陳老剛想說什么。

    “這是上面給的批準(zhǔn)文書，各位可以先看看。”李方誠打斷了陳老的話，直接拿出一份文件。

    紅頭文件。

    所有人看到的第一眼，渾身都為之一振??！

    居然是上面直達(dá)的文件??！

    “……滋綜合考量，奇跡時(shí)代公司有能力，有責(zé)任，有義務(wù)對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)……”

    “允許奇跡時(shí)代出資在以下省份：燕京，上省，廣省……等十個(gè)省份一線城市做實(shí)驗(yàn)學(xué)校開辦?！?br/>
    “實(shí)驗(yàn)學(xué)校類型包括但不限于：小學(xué)，中學(xué)，技校，大學(xué)等……”

    在場(chǎng)的一眾大佬，從高官到局長，以及各位老前輩，在傳閱完這份文件之后，無不面面相覷。

    實(shí)驗(yàn)學(xué)校，擔(dān)負(fù)探索和檢驗(yàn)?zāi)撤N教育理論或進(jìn)行教育改革試驗(yàn)任務(wù)的學(xué)校。隨著生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教育家為了實(shí)施和檢驗(yàn)教育主張，常創(chuàng)辦實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

    這并不是華夏獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)方式。

    18世紀(jì)的時(shí)候瑞士教育家裴斯泰洛齊創(chuàng)辦新莊孤兒院等教育機(jī)構(gòu)，試驗(yàn)其教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的主張。

    19世紀(jì)初的時(shí)候，英國歐文創(chuàng)辦幼兒學(xué)校、新和諧村等，試驗(yàn)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。

    還有19世紀(jì)的杜威學(xué)校，也是被稱為芝加哥大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，英國的夏山學(xué)校，德國的實(shí)驗(yàn)學(xué)校等。

    在華夏，20世紀(jì)30年代前后，教育家陶先生和陳先生等也創(chuàng)辦過實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

    立國之后，為探索、檢驗(yàn)社會(huì)主義的教育改革設(shè)想和教育理論，

    從各省，各個(gè)市和區(qū)普遍設(shè)立了實(shí)驗(yàn)小學(xué)和實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

    辦得出色也不再少數(shù)，比如燕京的景山學(xué)校，在它創(chuàng)辦20周年之際，鄧?yán)线€為該校特地題詞：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。

    這一句話，成為了日后國民教育的核心方針。

    更是成為各大學(xué)校外墻上牢固的宣傳標(biāo)語。

    但是，這不代表興辦實(shí)驗(yàn)學(xué)校就是簡單的事情。

    這里面要付出的成本和代價(jià)也相當(dāng)大。

    “既然上面的允許了，那就沒必要讓我們?cè)谶@里班門弄斧，資金你們會(huì)出資一部分，那么人呢？誰來教這些新的……知識(shí)，這個(gè)問題不知道李總有什么高見?！?br/>
    高官沉吟了一會(huì)說道。

    “教育的人，這一塊我們也會(huì)盡力配合，我們有一個(gè)學(xué)校，這里面的學(xué)生勉強(qiáng)可以勝任。”李方誠再次給出一份資料，上面的信息都是奇跡時(shí)代所聯(lián)合創(chuàng)辦的學(xué)校相關(guān)介紹。

    “額，冒昧問一下，錢你們有了，人你們也有，那不知道李總希望我們給予什么支持，似乎你們也不缺乏什么吧？如果要土地，正常申請(qǐng)，國土那邊也會(huì)批準(zhǔn)的……”

    陳老有點(diǎn)沒能明白，奇跡時(shí)代既然已經(jīng)具備這個(gè)能力了，為什么還要這么慎重的跟這么多人一起商討？

    “因?yàn)椋覀冞@個(gè)行為太過……怎么說呢？離經(jīng)叛道嗎？”李方誠一聲苦笑。

    “所以，我需要拜托各位，為了接下來的30年，乃至50年……希望各位能為娛樂，正名?！?br/>
    “無論是電子娛樂，還是影視，歌曲，動(dòng)漫，等等?！?