詞曰：

    放風箏，捉柳絮，柳絮逃飛，燕子遙遙語。道是貪玩當數(shù)汝，輕擲流光，必誤紅塵旅。

    雨才濕，風不舉，同是楊花，落地都無緒。一派天真空爛漫，但坐斜陽，回首忽酸楚。

    ——擬作《蘇幕遮》。

    兩個時辰之后，師父叫了一聲：“起來吧，我再教你陰陽五行以及陣法之道?！?br/>
    張阿生聞言即起，出了里屋，來到師父身邊。

    公孫甫翻開筆記，指著所記內(nèi)容，一句一句，一則一則，按照先前的方式，繼續(xù)教導。

    眼瞅著一天的光景過去了，張阿生才大略記住了“無極至太極”這一部分內(nèi)容。

    第二天，公孫甫早早叫起張阿生，先行檢查昨天所授內(nèi)容，張阿生不能完全背得出來，不免挨了幾巴掌。

    好不容易，張阿生把昨天所學的都能背誦出來了，公孫甫又就張阿生所背誦的東西里，指著筆記上的字，讓張阿生認，這一番認字，張阿生同樣也挨了幾巴掌。

    等到檢查完畢，傳授新知，早已是一個上午過去了。午飯，公孫甫是不吃的，張阿生卻是不吃不行。

    公孫甫連吃飯也緊催，張阿生三口兩口吞食完畢，公孫甫再次開講。

    這一回講的是“太極與兩儀”，講到兩儀，就不得不說陰陽。什么是陰，什么是陽？公孫甫先給張阿生舉了幾個例子，然后指出陰和陽的區(qū)別，以及各自相對的特征。

    隨后，公孫甫讓張阿生自己舉例子。

    說起來，張阿生真的是天賦很高，比如，張阿生對師父道：“師父，要是按照您舉的例子來理解，是不是可以說，我和阿霞妹妹，我就是陽，她就是陰？”

    公孫甫笑了一下，“啪”地給了張阿生一巴掌，這才說道：“對，說得對，可是為什么你會舉這么個例子？”

    張阿生咧開了嘴，接著另舉了兩個例子，都對。

    接下來，公孫甫再次打開筆記，指著上面的內(nèi)容，一句一句地讀，再讓張阿生跟讀，再檢查張阿生記住了多少，和認不認得記載這些內(nèi)容的字眼兒。

    到了這個時候，又是學趕不上教的速度了。

    公孫甫有些氣急敗壞。張阿生不免就多吃些巴掌。

    其實公孫甫心里很清楚，張阿生的表現(xiàn)是很不錯的。但是，四十九天時間太少了，這么點兒時間，不夠自己將許多方面理論知識傳授給徒弟的。

    看看到了這一天的傍晚，“太極至兩儀”部分的內(nèi)容，張阿生才只記住了一半。

    公孫甫氣不過，就說道：“阿生，從無極到太極，從太極到兩儀，……，一直到從八卦至九宮，這些內(nèi)容就夠你學上半個月的！

    學完了這些，才可以入手學習陣法之道，學習完陣法之道，才可以學習煉器之道，學完煉器之道，才可以學習煉丹之道。等到這些學完了，師父我還要教你一套琴訣，乃是禪宗‘大梵音清心訣’，助你在修煉之際降服心魔——

    所有這些，合算起來，得三四年的時間。我只抽取其中的理論傳授給你，估計也得小半年時間，可是我們只有四十九天時間！你學得這么慢，哪里能達到我的希望和要求??？”

    張阿生聽了，頗覺慚愧，低頭不語。

    公孫甫看了張阿生這么個樣子，更覺得來氣：“怎么，為師為批你兩句，你就垂頭喪氣了嗎？”

    張阿生聽了，趕緊抬起頭來，振作精神道：“師父，我覺得吧，我的最大的問題，還是認字的問題。您讓我背過的，記在您筆記上的話，就算我我能倒背如流了，可是一對照，我就覺得那些字眼兒我還是認不好！”

    公孫甫聽了，不由得就考慮：看來，怎么能讓張阿生先行認全這些字？聽他所說，這個才是關(guān)鍵哪！

    公孫甫一時無聲，想了半天，這才又說道：“這樣吧，阿生，你每天先把頭一天我教你的拿過來，邊讀邊認記那些字兒，爭取盡快把我筆記里的字給認全嘍。

    我呢，把筆記中的重要內(nèi)容，另外謄寫一份兒——等你能自己認讀了，我就把筆記送給你，你帶上。

    到了省身崖后，自己也能帶著讀帶著記。咱先把理論掌握了，等你處罰結(jié)束，我再找機會從頭教你進行實踐。”

    說話之際，公孫甫把筆記遞給張阿生，起身出了明堂，到了院外，叫了一聲，就見那灑掃童子景陽生和李鳳生連忙跑來，都問曰“師父，有什么事？”

    公孫甫道：“你二人隨便去一個，到山下給我買點兒紙筆來?！?br/>
    兩個灑掃童子聽得莫名其妙，面面相覷：怎么？師父想要轉(zhuǎn)向儒宗學習了嗎？

    公孫甫道：“發(fā)什么傻？快去！”

    于是二童子鞠躬施禮而去。公孫甫轉(zhuǎn)身而回。

    明堂之內(nèi)，張阿生從師父手里接過筆記，從頭再讀。這一回，不是重在記住內(nèi)容，而是借助所記得的內(nèi)容，來認字兒了。

    張阿生一章還沒完，二童子之一的景陽生回來了，并呈上所買紙筆。

    公孫甫笑著讓他退下，隨即進了另一間內(nèi)室，根據(jù)自己的記憶，謄寫筆記中的重要內(nèi)容去了。

    張阿生認字的速度果然大大地提高了，認得的字兒自然也就多了。

    當天，公孫甫也就沒有再繼續(xù)用“范讀、跟讀、自讀”來教張阿生，到了第三天，公孫甫趺坐未起，張阿生已經(jīng)在自己的房間里，開始自己讀筆記上新內(nèi)容了。

    公孫甫聽到之后，自然收功，卻并不立即起身，只管仔細傾聽張阿生讀得如何。

    傾聽之下，公孫甫就發(fā)現(xiàn)，張阿生讀著讀著就卡殼了——遇到了不認識的字！

    公孫甫隔空告訴張阿生，這個字應該念作什么什么的，于是張阿生接著往下讀。

    一天下來，張阿生讀得越工流暢了，公孫甫大感欣慰。

    說起來，公孫甫的筆記，用到的字，總也有三五千個，張阿生自然也就識得了三五千個。

    公孫甫又發(fā)現(xiàn)了一個問題，這就是，張阿生雖然能讀了，卻是不識每個字的意思，自然在理解句子的意思上，就時不時地出錯。

    無奈之下，公孫甫命令道：“阿生，字兒呢，你已經(jīng)認得差不多了；從今往后，你只管記住，不許自行理解，等你記完了，我再一句一句地給你講解其中的意思和深刻道理！”

    長話短說，一轉(zhuǎn)眼，三十六天過去了，張阿生硬生生地記住了師父筆記里的內(nèi)容，而且也認得這些字了。

    雖然張阿生記起來是囫圇吞棗，不知其味，但是公孫甫很滿意。接下來，公孫甫給徒弟講解。

    張阿生果然聰明，公孫甫講解了一遍，張阿生理解了全部！雖然精深幽微之處，張阿生也還有些不明白的，公孫甫倒反勸張阿生：

    “阿生，別急，有些呢，是結(jié)合實踐才能明白的，我們現(xiàn)在是誹空頭理論，空對空，難免有抽象難懂的地方?！?br/>
    到了第四十二天，張阿生的劍傷早已好了個七七八八，公孫甫道：“阿生，《大梵音清心訣》的琴訣，為師我已經(jīng)謄寫了一份，現(xiàn)在給你哈；只是適合你用的琴，我得去仙國帝都神京珍劍坊替你挑一具。

    為師我計算著，六天時間，足夠我來回的——我離開后，除了灑掃童子景陽生和李鳳生，以及下院的紅鼻子穆安生，別的人不管是誰，你都不要理睬他！”

    公孫甫交待之后，御劍出山，直飛仙國帝都而去。

    張阿生獨在閑云中院里練功，這天下午，有人來到院外，高聲叫道：“張阿生！”

    張阿生聽得清楚，這聲音，分明是司馬冉。張阿生感到奇怪：司馬冉來干什么？張阿生想起師父的交待，直接來個不理睬！

    沒人答應，司馬冉不甘心，開始吼人，有景陽生和李鳳生兩個灑掃童子趕到，口稱“司馬師兄何事？”

    司馬冉道：“我來找張土包子比武！”

    二童子道：“老師才剛下山，我們也不知道張師兄是不是跟著去了?！?br/>
    司馬冉冷笑道：“張土包子是待罪之身，他敢離開山門，我就向長老舉報他畏罪潛逃！”

    二童子都道：“如果是公孫老師帶他走的，怎能說是畏罪潛逃？”

    司馬冉聽了，語氣發(fā)粗：“你們兩個，不過是普通灑掃童子，竟敢頂撞我？”

    二童子顯然壓制著火氣，都是連道“不敢”。司馬冉眼看著挑不到他們什么刺兒，跺跺腳轉(zhuǎn)身而走，嘴里還說道：

    “張土包子上了省身崖之后，我就沒法子找他比武了——你們轉(zhuǎn)告他，叫他在上省身崖之前，有種的，就跟老子到后山比試比試！”

    敢情這司馬冉不甘心考較場上敗給張阿生，現(xiàn)在跑來找場子了！

    司馬冉真的只是來找那個場子的嗎？其實不然，他是來打探消息，看看張阿生在不在閑云中院罷了。

    張阿生根本就想不明白，畢竟在這比心眼兒方面，他根本就談不上聰明。

    司馬冉去后，二童子這才進了閑云中院，向張阿生道：“大師兄，齊云峰的司馬冉剛才跑來，要找你麻煩，現(xiàn)在他回去了。”

    張阿生不知道該怎么回答，只好干瞪眼兒，看著景陽生和李鳳生二人，啥說的也沒有。

    景陽生和李鳳生二人，在這方面，當然比張阿生相對老練些，這兩個看到張阿生這么個表現(xiàn)，不是自己心目中所想象的“大師兄的樣子”，二人心里不由得都生出些許不屑來。

    于是景陽生和李鳳生二人相互對視一眼，一齊向張阿生施了個禮，退了出去，心下猶在盤算著，等到師父公孫甫回來，這事兒師父會怎么發(fā)落。

    說起來，自療傷之日起到現(xiàn)在，公孫甫在閑云中院的日子，就像參加童子年度考較前一樣，是風平浪靜，只是今天起了點兒細細的小波瀾。

    究竟司馬冉來后會有什么事兒，二童子心里是有些惴惴不安的；但是張阿生呢，這個實棰的孩子，真的是沒有心機，竟是一點兒危機意識都沒有。