王全一對自己的生活提不起任何的興致。當(dāng)別人為自己的中考不斷奮斗的時候。在這個理應(yīng)為自己的目標(biāo)努力的年齡。王全一展現(xiàn)出了與其他同學(xué)不一樣的特性。而這個原因在于他的家庭……

    王全一從小就自己一個人生活。自己的父母并不知道在何方，只知道他們并沒有死。這種離奇荒唐的事情少有存在，或者根本就不存在，可就偏偏發(fā)生在了王全一身上。按道理，孩子作為爸爸媽媽愛情的結(jié)晶，應(yīng)當(dāng)用心呵護(hù)不斷培養(yǎng)使之成人。但是自懂事以來。王全一便再也沒有見過他的父母。

    他成為了一個“孤兒”。

    更加離奇荒唐的事情是，他也沒有親戚。照理說一個人在這世界上。會有各種各樣的關(guān)系網(wǎng)。其中親戚便是一個很大的板塊。但是沒有一個人來找王全一，說過分點(diǎn)，似乎這些親戚都死絕了，從來并沒有存在一般。

    從小便沒有親情滋潤的王全一。性格便有些畸形。他內(nèi)向孤僻不愛說話。對于生活更甚是不好好打理，不注重自己的壞貌、不注重自己的生活、不注重自己的學(xué)習(xí)，反正對自己身上的一切都不上心。

    現(xiàn)在的王全一比起小時候改變了一些，原因就是生活中有兩件事救了他。

    一個是動漫《火影忍者》中的鳴人。一個是他的班主任——黃淑淇。

    只有在動漫里面才能找到與他相似命運(yùn)的人存在。因此，只有動漫能教他生活的道理。鳴人是王全一的偶像，也是王全一的老師。正因為如此，王全一的心思，與動漫里面的男主角以及他喜歡的男主角性格相當(dāng)。只有動漫能教他成為他所愿意成為的人。沒有父母教導(dǎo)的王全一，動漫便充當(dāng)了王全一父母，盡父母應(yīng)當(dāng)履行的責(zé)任。

    動漫就是王全一理論上思想的教育營養(yǎng)汲取地！

    在實踐中對王全一思想進(jìn)行鍛煉的便是他的班主任。

    剛上初一王全一便遇到了他的班主任。黃淑淇。

    黃淑淇是一個相對年輕的女老師。但是，對自己保養(yǎng)很好的她看起來又更加年輕了一些。不像是一位老師，更像是一位姐姐。

    不知為何黃淑淇就是對王全一的事情特別的上心。

    也正是黃淑淇拉著王全一在班上讀書。并且不顧學(xué)校的反對將他安排在了這群英匯集的三年級A班！

    初一的王全一，猶如一只受傷、受到驚嚇的小鳥，與世隔絕，內(nèi)心封閉起來了。但是黃淑淇老師只做了一件事。便打破了王全一在他心里的禁錮。

    “想不通的東西你一直想就可以了，這樣你終究會找到你想要的答案。只不過書你還是要讀，學(xué)校你還是要去的，課你還是要上的，這是我對你最低的要求。”那時候，黃淑琪對王全一說出這句話的語氣很溫柔但是又異常堅定，不容拒絕。所以也就成就了現(xiàn)在的王全一，王全一時常想著老師說的這句話，他并不懂老師留他在班里的意義所在，但是老師對他說了，不懂的東西一直想就可以了。

    王全一也是一個善于思考，或者說對自己思想很執(zhí)著的一個人。對于想不出的問題，他總是會在腦子里盤旋很久。不僅是生活上的問題，就是學(xué)習(xí)上的難題也是如此。所以在其他人看來，王全一并非經(jīng)常學(xué)習(xí)，實際上他早已把那些題目想的透徹。

    學(xué)習(xí)其實就是掌握一些規(guī)律，記住其中的知識點(diǎn)。而題目便是應(yīng)用這些知識點(diǎn)，經(jīng)過各種類型的變形、轉(zhuǎn)彎。只要抓住了其中的規(guī)律，知道問題所考察的知識點(diǎn)，那些題目便都迎刃而解。這是王全一在做練習(xí)時所找出的普遍規(guī)律。然而正是他的性格使然，使得他并沒有將這些方法介紹給同學(xué)聽。

    只不過同學(xué)認(rèn)為王全一天才與否。他并不在意！

    王全一在意的是一些對他來說更重要的東西……

    在學(xué)校的時候除了去廁所解手，或者去飯?zhí)贸燥?，王全一一直坐在自己的座位上?？刺?、看書，看樹、看操場……想東西。

    中午吃完飯，離家近的同學(xué)便回家休息，王全一雖然家離學(xué)校并不算太遠(yuǎn)，但是那個只有他一個人的家就算不回去也罷。

    于是中午吃完飯，王全一便立刻回到班級。

    班級后面的書柜上面、以及走廊的前后門口各掛著兩盆綠蘿。

    這四盆綠蘿長得異常的茂盛，那綠色的葉散發(fā)著輕松活力。使得下課門口走廊和后面書柜都很熱鬧，這是下課同學(xué)們放松一個很好的地方。很多同學(xué)都是稍微觀賞綠蘿，眼睛稍作放松，然后回到座位，繼續(xù)努力。

    班上的綠蘿似乎成為了三年級A班的一個特色。

    這些綠蘿如此茂盛便是出自王全一之手。

    中午吃完飯回到教室，王權(quán)一便拿著一個特制的瓶子，一根長管子一端接在瓶子的蓋子上，另一端比接待瓶子的那一端稍微小了一些。這樣子方便擠出水。

    每天中午王全一便是用它。澆班級里的綠蘿。

    之前，每天中午班里都只有王全一的存在，但是今天，班長程陽碰巧也在教室。

    因此程陽將王全一澆水的全程盡覽眼底。

    “王全一，你中午不回家的嗎？怎么還在這里？還有，難道班級的綠蘿，每天都是你去為他們澆水的嗎？”看到如此景象程陽發(fā)問了。

    三年級A班的班長——程陽。帥氣的臉龐加上優(yōu)異的成績。使得程陽在班里是一個很受歡迎的男生。再加上他那份責(zé)任感讓大家都很樂意尋求他的幫助。他在大家心里的信任度很高。

    同時，王全一對他的印象也是不錯。只不過沒有達(dá)到交心的地步。因為不想說話的王全一與班長程陽基本上沒有交集。

    所以這次王全一也不想在這件事情上對班長多做解釋。

    “是，因為班里沒人澆?！蓖跞坏慕忉尡M可能簡短。

    其實王全一并不是那種樂于助人的人，因為在動漫里面，對于這種“樂于助人”的人跟事，大部分人的反應(yīng)都是表面一套，背地里一套。表面上夸那些人而實際上笑他們傻。

    但是動漫也教會了他：要澆花，要善待植物。

    看人家梨神，雖然靠著平地摔贏得眾位美女的青睞，但是更加重要的便是他那帥氣善良的性情使得那些女孩子對他展開心扉。雖然不求成為梨神那樣子的后宮之主，但我也應(yīng)當(dāng)成為像他那樣的人。

    這是王全一心中的內(nèi)心所想。

    王全一的內(nèi)心世界是與他表面完全不同的存在。王全一內(nèi)心活動的活躍與他表面的冷漠形成了強(qiáng)烈的對比。只不過王全一的內(nèi)心是如何想的，班長就是不得而知了。

    班長也對這位平時冷漠的長發(fā)男生此時的做法感到異常的震驚，程陽本來覺得這位對自己的生活、學(xué)習(xí)不好好打理的人，居然會對這樣的小事情如此的上心。會發(fā)現(xiàn)他人所發(fā)現(xiàn)不了的事情。

    而且這件事也是程陽他本身的責(zé)任。因為班里養(yǎng)綠蘿是程陽向黃淑淇老師推薦的，也是黃老師批準(zhǔn)的。那時程陽承諾會好好照顧這些小綠蘿，這是程陽自己的職務(wù)。但是后來因為一些原因而忽略了綠蘿。

    所以也是多虧了王全一使得綠蘿能夠長得如此的開心、如此的茁壯。

    “王全一，感謝你。這本應(yīng)當(dāng)是我的責(zé)任，由于我的疏忽。真是多虧了你，以后這些綠蘿便由我來照顧吧?！迸牧伺耐跞坏募绨?，程陽將自己的內(nèi)心所想，告訴給了王全一，也向他表示以后這些職務(wù)交給他來管。

    “都可以?！蓖跞坏姆磻?yīng)很冷淡。

    “行，我還有事，就先離開了?！卑l(fā)現(xiàn)除了綠蘿并沒有其他話題將對話進(jìn)行下去。程陽感覺很尷尬，所以隨意找了個借口，便離開了。

    這王全一還是跟他聊不來，但是他的本性應(yīng)當(dāng)不壞，只是平時孤僻了點(diǎn)，他還是一個很有愛心的人。想著這些，程陽也不管正在教室里的王全一，快步向著走廊走去。