?§§§1、挫折是一種別樣的力量
父母應(yīng)該讓孩子明白，人生事業(yè)奮斗的道路并不總是充滿陽光，充滿詩意，很多時(shí)候，也會(huì)有風(fēng)雨，有雷電等等。所以，一定要做好心理準(zhǔn)備。那些人生的強(qiáng)者都是從出挫折中走出來的。正是挫折，培育了眾多的棟梁之材；正是挫折，造就了能夠擔(dān)當(dāng)社會(huì)重任的強(qiáng)者。
遭遇挫折并不可怕，只要心中還有希望，還有生活的勇氣，還有夢想，就一定能夠站起來。而且，經(jīng)歷一次挫折，就要讓自己鍛煉一分堅(jiān)強(qiáng)，增添一分膽識(shí)。要讓孩子永遠(yuǎn)記?。捍煺凼墙?jīng)常性的，關(guān)鍵是要把每次挫折作為前進(jìn)的階梯，繼續(xù)攀登。
父母要讓孩子知道，挫折是一種成功的資本，并不是人生的悲劇，反而是人生的一種本錢，一份財(cái)富，更是一種別樣的力量。
在生活中，孩子遇到的每一個(gè)困難，每一次挫折，每一個(gè)失敗，其實(shí)都將是他人生歷程中的墊腳石。因?yàn)?，只要善于利用，困難、挫折與失敗也是一種別樣的力量。
有這樣一個(gè)流傳很久的故事：一頭毛驢卻掉進(jìn)了一口枯井里。井很深，人們想盡了各種辦法，最后也沒能把驢子拉出來。因?yàn)轶H子老了，盡管它還在哀憐地求救叫喊，但是，無奈之下，人們最終決定填井，埋掉驢子。
當(dāng)?shù)谝荤P泥土落在枯井中時(shí)，驢子叫得更響了，它顯然明白了人們的意圖。可是，當(dāng)?shù)诙P泥土落到井里的時(shí)候，驢子卻出乎意料的安靜了。
人們發(fā)現(xiàn)，此后每一鏟泥土落到它背上的時(shí)候，驢子都在做一件驚人的事情：它努力抖落背上的泥土，把它踩在腳下，讓自己站得高一點(diǎn)。人們不斷地把泥土往枯井里填，驢子也就不停地抖落并把它踩在腳下。就這樣，驢子隨著泥土的抖落而不斷登高，最后竟在人們驚奇的目光中，瀟灑地走出了枯井。
孩子一生中難免會(huì)陷入這樣的“枯井”中，各種各樣的困難和挫折，會(huì)如塵土一般落到孩子的頭上。作為父母，一定要讓孩子明白，一旦深陷這樣的“枯井”中，“求救的哀鳴”也許換來的只是“埋葬的泥土”。要想從這苦難的“枯井”里脫身逃出來，走向成功的人生，辦法只有一個(gè)，那就是將它們統(tǒng)統(tǒng)都抖落在地，重重地踩在腳下，它就會(huì)成為孩子向上的臺(tái)階。
告訴孩子，在遇到挫折時(shí)，要有一種堅(jiān)定的信念，這種信念會(huì)讓挫折成為前行的力量。意大利著名的數(shù)學(xué)家貝蒂曾說：“人有了堅(jiān)定的信念才是不可戰(zhàn)勝的！”是的，放棄信念，就等于死亡，只有信念才會(huì)讓人經(jīng)得起任何風(fēng)暴。堅(jiān)定自己的人生信念，一個(gè)人在學(xué)習(xí)、生活和工作上就能大展宏圖，就能完成自己的人生使命，成為戰(zhàn)勝各種挫折強(qiáng)者！
1955年，18歲的吉爾·金蒙特已經(jīng)是全美最有名氣的滑雪運(yùn)動(dòng)員了，她的照片也上了著名的《體育畫報(bào)》雜志封面。當(dāng)時(shí)，她的目標(biāo)就是獲得奧運(yùn)會(huì)金牌。
不幸的是，一場悲劇讓她的夢想都變成了泡影。1955年1月，在奧運(yùn)會(huì)預(yù)選賽的最后一輪比賽中，金蒙特沿著大雪覆蓋的羅斯特利山坡開始下滑，因?yàn)楫?dāng)天的雪道非?；?，剛開始滑過幾秒鐘，她的身子一歪，就失去了控制。她竭力掙扎著，想擺正姿勢，可是一個(gè)個(gè)接連不斷的筋斗還是無情地把她推下了山坡……
當(dāng)她終于停下來的時(shí)候，已經(jīng)昏迷了過去。人們立即把她送往醫(yī)院搶救，雖然最終她保住了性命，但她雙肩以下的身體卻永久癱瘓了。
金蒙特希望獲得奧運(yùn)會(huì)金牌的夢想徹底破滅了，但她面對困厄的斗志卻沒有被磨滅。在接下來的幾年內(nèi)，她整天和醫(yī)院、手術(shù)室、理療和輪椅打交道，病情時(shí)好時(shí)壞，但她從來沒有放棄過對生活的不斷追求：去從事一項(xiàng)有益于大眾的事業(yè)，來完成未竟的事業(yè)，這是她在意外發(fā)生之后的夢。
在歷盡艱難后，她學(xué)會(huì)了做很多事：寫字、打字、操縱輪椅、用特制湯匙吃飯等。她在加州大學(xué)洛杉磯分校選聽了幾門課程，希望今后能做一名教師。當(dāng)她向教育學(xué)院提出申請，系主任、學(xué)校顧問和保健醫(yī)生都認(rèn)為這是天方夜譚，因?yàn)樗揪蜎]有辦法上下樓梯走到教室。
不過，她依然堅(jiān)守自己的信念，她相信自己一定能成功。是的，功夫不負(fù)有心人，1963年，她終于被華盛頓大學(xué)教育學(xué)院聘用。由于教學(xué)有方，她很快就受到了學(xué)生們的尊敬和愛戴。金蒙特終于獲得了教閱讀課的聘任書。
后來，她的父親去世了，全家不得不搬到曾拒絕她當(dāng)教師的加州去。金蒙特決定向洛杉磯地區(qū)的90個(gè)教學(xué)區(qū)逐一申請。在申請到第18所學(xué)校時(shí)，已經(jīng)有3所學(xué)校表示愿意聘用她。學(xué)校特意對她要經(jīng)過的一些坡道進(jìn)行了改造，以便于她的輪椅通行，另外，學(xué)校還破除了教師一定要站著授課的規(guī)定。
從1955年到現(xiàn)在，幾十年過去了，金蒙特從沒有獲得過奧運(yùn)會(huì)的金牌，但她卻得到了另一塊金牌——為了表彰她的教學(xué)成績而授予她的。
之所以金蒙特能取得后來的成就，就是因?yàn)樾拍畹膫ゴ罅α?！可以說，信念是成功的起點(diǎn)，是托起人生大廈的堅(jiān)強(qiáng)支柱。在人生的旅途中，誰都不可能一帆風(fēng)順、事事如愿。就像金蒙特一樣，有的人身體可能先天不足或后天病殘，但卻能成為生活的強(qiáng)者，創(chuàng)造出常人難以創(chuàng)造的奇跡，靠的就是堅(jiān)定的信念。所以，毫無疑問，對于一個(gè)有志者來說，信念是他立身的法寶。
挫折是一部深?yuàn)W豐富的人生教科書。它會(huì)吞噬意志薄弱的失敗者，而常常會(huì)造就毅力超群的事業(yè)成功者。
拿破侖出身于科西嘉窮困沒落的貴族家庭，愛子心切的父親為了兒子能有所作為，把他送進(jìn)了一所貴族學(xué)校。這所學(xué)校大都是有錢有勢的貴族子弟，他們大肆嘲諷他的窮困。拿破侖非常憤怒，他暗暗發(fā)誓一定要出人頭地，證明自己是最優(yōu)秀的！
他發(fā)奮學(xué)習(xí)，不理會(huì)周圍的嘲諷與白眼，忍受了5年的痛苦。這5年之中，每一次嘲笑、每一次的侮辱，都使他增加決心，更加堅(jiān)定斗志。靠著不懈的努力，在16歲那年，拿破侖榮升為少尉，并以全校第一名的成績畢業(yè)。
隨后，拿破侖接受軍事征召來到部隊(duì)。到部隊(duì)以后，他發(fā)現(xiàn)周圍的同伴不務(wù)正業(yè)，卻以吃喝玩樂和賭博為榮，自己的格格不入顯示了出來。又由于他經(jīng)濟(jì)困難，不善于溜須拍馬，不久就遭到同伴們排擠，被從少尉職位上擠了下來。對此，拿破侖并不在意，他埋頭于圖書館中，決心要成為國家真正的人才。
他大量閱讀哲學(xué)、軍事和名人傳記等著作，他頑強(qiáng)地堅(jiān)持了下來，并開始勾畫著自己美好的未來。在圖書館的這段歲月里，拿破侖僅摘抄的筆記就積累了一尺多厚。除此之外，他還經(jīng)常把自己想象成一個(gè)總司令，并把科西嘉島的地圖畫出來，并清楚地指出哪些地方應(yīng)當(dāng)布置防范，而且計(jì)算得非常精確。
軍隊(duì)的長官聽說拿破侖的學(xué)問很好，便派他到訓(xùn)練場上執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)需要極為繁雜的計(jì)算能力，讓長官感到吃驚的是，拿破侖把工作做得極為出色。從此，他獲得了新的機(jī)會(huì)，開始慢慢走上了騰飛之路。
從一個(gè)落魄的貴族子弟，到一個(gè)稱雄一時(shí)的君王，其中的艱辛可想而知?？梢姡煺墼谙?，并不是人生的悲劇，反而是人生的一種本錢，一份財(cái)富，更是一種別樣的力量。
所以，父母要讓孩子知道，挫折是一種成功的資本，沒有經(jīng)過饑餓的人，不知道一粒米的寶貴，不知道辛苦耕種者的可敬。此外，人人都是平等的，任何人一生都會(huì)遇到林林總總的挫折，但是，挫折會(huì)讓平庸者變得卑瑣可憐，使強(qiáng)大者變得更加堅(jiān)韌崇高。
挫折教育建議：
1.告訴孩子，強(qiáng)者都是從挫折中走出來的。
父母應(yīng)該讓孩子明白，人生事業(yè)奮斗的道路并不總是充滿陽光，充滿詩意，很多時(shí)候，也會(huì)有風(fēng)雨，有雷電等等。所以，一定要做好心理準(zhǔn)備。那些人生的強(qiáng)者都是從出挫折中走出來的。正是挫折，培育了眾多的棟梁之材；正是挫折，造就了能夠擔(dān)當(dāng)社會(huì)重任的強(qiáng)者。
2.讓孩子樹立必勝的信念。
要想培養(yǎng)孩子抗挫折的能力，幫他走出挫折的困惑，就一定讓他樹立必勝的信念。有了必勝的信念，孩子就不會(huì)走偏自己的道路，就自然會(huì)去努力，就一定能夠達(dá)到目的地。
孩子正確的信念要靠父母的正確引導(dǎo)?？梢哉f，孩子有什么樣的信念，父母有著巨大的責(zé)任。孩子必勝的信念須從小一點(diǎn)點(diǎn)地培養(yǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)地樹立。所以，父母要鍛煉孩子擊敗生活中不同挫折的勇氣，讓他身心健康、快樂地成長。
3.讓孩子把挫折作為前進(jìn)的階梯。
告訴孩子，遭遇挫折并不可怕，只要心中還有希望，還有生活的勇氣，還有夢想，就一定能夠站起來。而且，經(jīng)歷一次挫折，就要讓自己鍛煉一分堅(jiān)強(qiáng)，增添一分膽識(shí)。要讓孩子永遠(yuǎn)記?。捍煺凼墙?jīng)常性的，關(guān)鍵是要把每次挫折作為前進(jìn)的階梯，繼續(xù)攀登。
§§§2、壓力往往也是動(dòng)力
今天的社會(huì)充滿競爭，人們每天都會(huì)面對林林總總的壓力。但壓力并非是一件壞事，很多時(shí)候，壓力也是一種動(dòng)力，會(huì)推動(dòng)著一個(gè)人前進(jìn)。
孟子說：“生于憂患，死于安樂?！币馑际?，艱苦的生活環(huán)境能夠鍛煉人們堅(jiān)強(qiáng)的意志，激勵(lì)人們不斷進(jìn)??；而安逸的生活條件容易腐蝕人，使得人們沉湎其中走向頹廢乃至滅亡。所以，父母一定不能讓孩子陷于安樂之中，一定要讓孩子有一種壓力感，否則就會(huì)像溫水中的青蛙，最終會(huì)貽害自己。
國外有位科學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一只青蛙放進(jìn)一鍋冷水里，然后慢慢加熱，開始時(shí)水是涼的，青蛙覺得很舒服。水溫逐漸升高，直至青蛙再難忍受時(shí)才意識(shí)到危險(xiǎn)，這時(shí)再努力想跳出熱鍋，但為時(shí)已晚，最后青蛙被煮死了。另有一只青蛙，被扔進(jìn)一鍋熱水里，一下子就受到強(qiáng)烈的刺激，于是奮力一跳，成功保住了性命。
追求安逸舒適的生活是人的本性，貪圖享受也在所難免。但是，必須時(shí)時(shí)提起警覺，盡量遠(yuǎn)離安逸。如果引入外來競爭者，或有外力打破安逸的生活，處在安逸環(huán)境中的人就會(huì)立刻警覺起來，懶惰的天性也會(huì)隨著環(huán)境的改變而受到節(jié)制。
在秘魯國家森林公園，生活著一只年輕的美洲虎，這是一種瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物。公園管理者為了更好地保護(hù)這只珍稀的老虎，特意在公園中建造了一個(gè)虎園，還精心設(shè)計(jì)了豪華虎房。
虎園就像老虎的原始家園一樣，森林茂密，溝壑縱橫，流水潺潺，并有人工飼養(yǎng)的牛、羊、鹿、兔等供老虎盡情享用?？梢哉f，如此美妙的環(huán)境，簡直就是美洲虎的天堂。
然而，讓人覺得詫異的是，美洲虎從來不去捕捉那些專門為它他預(yù)備的活食，從牛、羊身邊走過時(shí)竟然對它們熟視無睹。而且，它也從沒有霸氣十足地吼上幾嗓子。人們經(jīng)?？吹降氖牵乐藁⑿沃挥皢蔚卮谘b有空調(diào)的虎房里，一邊打盹兒，一邊耷拉著腦袋，睡了吃，吃了睡，整天無精打采的樣子。
一次偶然的機(jī)會(huì)，一位動(dòng)物學(xué)家到森林公園來參觀，見到美洲虎那副懶洋洋的樣兒，一語道出了老虎的病根。他對管理員說：“老虎是森林之王，在它所生活的環(huán)境中，不能只放上一群整天只知道吃草，不知道獵殺的動(dòng)物。這么大的一片虎園，即使不放進(jìn)幾只狼，至少也應(yīng)放上兩只豺狗，否則，美洲虎是提不起精神來的?！?br/>
管理員聽后恍然大悟，很快就從別的動(dòng)物園引進(jìn)了幾只美洲豹。這一招果然奏效，自從美洲豹進(jìn)虎園的那一天，這只美洲虎就再也躺不住了。它不是每天站在高高的山頂上憤怒地咆哮，就是有如颶風(fēng)般俯沖下山崗，要不就邁著威嚴(yán)的步伐在叢林的邊緣地帶警覺地巡視和游蕩。
美洲虎那種剛烈威猛、霸氣十足的本性被重新喚醒。它又成了一只真正的老虎，成了那片廣闊虎園中真正意義上的森林之王。
很多時(shí)候，人還是有點(diǎn)惰性的，當(dāng)然，孩子的惰性更大，而憂患的力量會(huì)讓一個(gè)人發(fā)揮出巨大的潛能，創(chuàng)造出驚人的成績。因?yàn)槲C(jī)就在身后，只要一刻不努力，生存就會(huì)萬分危難。這時(shí)，外在的壓力往往能使得一個(gè)人發(fā)揮出驚人的潛力，就會(huì)發(fā)現(xiàn)安樂并非好事，憂患也并非壞事。
今天的社會(huì)充滿競爭，人們每天都會(huì)面對林林總總的壓力。但壓力并非是一件壞事，很多時(shí)候，壓力也是一種動(dòng)力，會(huì)推動(dòng)著一個(gè)人前進(jìn)。
在物理學(xué)上，高溫再加上五萬到十萬個(gè)大氣壓，“巨大”的壓力能使石墨“脫胎換骨”變成鉆石，倘若這種壓力“施加”到了普通人身上，會(huì)不會(huì)也有奇跡發(fā)生呢？事實(shí)證明，重壓之下，精神萎靡、畏縮不前的大有人在。而笑迎壓力，變壓力為動(dòng)力，最終讓自己變成“鉆石”的，也不乏其人。
加拿大有一位著名長跑教練，他曾在很短的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出好幾名長跑冠軍而享有盛名。當(dāng)時(shí)，很多人都向他探詢訓(xùn)練的秘密。教練說出了訓(xùn)練的細(xì)節(jié)，可誰也沒有想到，他成功的秘密僅在于一個(gè)神奇的陪練，更讓人驚嘆的是，這個(gè)陪練不是一個(gè)人，而是幾只兇猛的狼。
教練之所以要用這種獨(dú)特的訓(xùn)練方法，還得從一件事說起。
這位教練給隊(duì)員的訓(xùn)練規(guī)定了一項(xiàng)課程：要求隊(duì)員們從家里出發(fā)時(shí)一定不要借助任何交通工具，必須自己一路跑來，作為每天訓(xùn)練的第一課。其中有一個(gè)隊(duì)員，雖然他的家距訓(xùn)練地并不是最遠(yuǎn)的，但他每天都是最后一個(gè)到，教練甚至想勸說其放棄長跑。
但突然有一天，這個(gè)隊(duì)員竟然比其他人早到了20分鐘。教練驚奇地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)隊(duì)員今天的速度幾乎可以打破世界紀(jì)錄。
仔細(xì)一問才知，原來這名隊(duì)員在離家不久后，經(jīng)過一段5公里的野地時(shí)，遇到了一只野狼。那只野狼拼命地在后面追他，他在前面拼命地奔跑，最后，那只野狼竟被他甩下了。
教練明白了，今天這個(gè)隊(duì)員的超常發(fā)揮是因?yàn)橐恢灰袄牵驗(yàn)檫@個(gè)可怕的敵人，使得運(yùn)動(dòng)員把自己所有的潛能都發(fā)揮了出來?？梢娙艘苍S不知道自己有多大的潛力，而在重壓之中，常常會(huì)激發(fā)出一個(gè)人真實(shí)的力量。
教練靈機(jī)一動(dòng)，心想，何不利用這樣的方法來訓(xùn)練自己的隊(duì)員呢？于是，教練聘請了一個(gè)馴獸師，并找來幾只狼，每當(dāng)訓(xùn)練的時(shí)候，便把狼放開。沒過多長時(shí)間，隊(duì)員的成績都有大幅提高。
雖然加拿大教練的方法有些極端，甚至有些危險(xiǎn)性，但也應(yīng)該看到，人的潛力確實(shí)的無限的。一個(gè)人如果長時(shí)間生存在沒有壓力的環(huán)境之下，可能過不了多久，他的各項(xiàng)本領(lǐng)都會(huì)被忘記。如果這時(shí)，再把一個(gè)長期生活在無壓狀態(tài)下的人放在正常的環(huán)境之中，也許都無法適應(yīng)，更不用說出色發(fā)揮了。
不管人們喜歡與否，在壓力面前，是沒有人是可以“免疫”的。生活在這個(gè)世界上，競爭和壓力在所難免。這樣說來，學(xué)會(huì)變壓力為動(dòng)力就是一種必備的生存智慧。用自己的努力把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，就像積壓的火山終于噴發(fā)一樣，必將爆發(fā)出耀眼的輝煌。
挫折教育建議：
1.讓孩子及時(shí)放下不必要的包袱。
告訴孩子，壓力可以變成前進(jìn)的動(dòng)力，所以，壓力決不是累贅。在前進(jìn)的路途中，很多人積累了太多的包袱，使得自己不能再擔(dān)負(fù)生命的重任。所以，一個(gè)人不僅要學(xué)會(huì)變壓力為動(dòng)力，也要學(xué)會(huì)放下不必要的累贅，輕松上路。
一位智者曾說：“過河時(shí)，船有用，但過了河，必須放下船趕路，否則它就會(huì)變成包袱。孤獨(dú)、痛苦、寂寞、災(zāi)難和眼淚，這些對人的一生都有用，它能使生命升華。但如果你對這些時(shí)時(shí)不忘，那就成了人生的包袱。放下它吧，孩子，生命不能太負(fù)重！”是的，一旦放下不必要的人生包袱，腳步就會(huì)輕松很多，心情也會(huì)開朗很多，就會(huì)感悟到：原來，生命是可以不必如此沉重。
2.不要讓孩子懼怕壓力。
父母不要讓孩子懼怕壓力，甚至可以讓他自己主動(dòng)尋找一種壓力，告訴他，如果每天都給自己一點(diǎn)壓力，就會(huì)感覺到自己的存在是重要的，壓力在手中也就自然而然變成了動(dòng)力了。
一個(gè)人向某位成功人士討教經(jīng)驗(yàn)，成功人士說：“成功就要運(yùn)用壓力?！笔堑?，壓力是無法避免的，如何變壓力為動(dòng)力是一種智慧。面對壓力不要畏懼，應(yīng)該感到慶幸，因?yàn)?，一個(gè)長期生活在“無壓假想空間”的人，是沒有“免疫力”的。
3.讓孩子自己找一個(gè)對手。
有了對手，才有危機(jī)感，才會(huì)有競爭力。有了對手，便由不得自己不奮發(fā)圖強(qiáng)，不得不銳意進(jìn)取。否則，就只能坐吃山空，等著被吞并，被替代，被淘汰。
一個(gè)群體如果沒有對手，就會(huì)因相互依賴和潛移默化喪失活力，喪失生機(jī)；一個(gè)行業(yè)如果沒有了對手，就會(huì)喪失進(jìn)取的意志，安于現(xiàn)狀，逐步走向衰亡；一個(gè)人如果沒有對手，就會(huì)逐步走向懈怠，甚至走向**和墮落。
可見，有一個(gè)強(qiáng)勁的對手，反而是一種福分、一種造化，因?yàn)橐粋€(gè)強(qiáng)勁的對手會(huì)讓人時(shí)刻都有危機(jī)感，會(huì)瓦解他與生俱來的惰性，會(huì)激發(fā)他更加旺盛的精神和斗志。沒有對手的人生是不完美的，所以，要讓孩子找一個(gè)對手，并讓他學(xué)會(huì)善待自己的對手，因?yàn)?，在邁向成功的道路上，優(yōu)秀的人總會(huì)有優(yōu)秀的對手相隨，才能碰撞出更精彩的火花。
4.讓孩子明白，生活并不復(fù)雜。
告訴孩子，經(jīng)年累月的忙碌，讓人們的眼睛和心靈失去了往日的敏銳和光彩。其實(shí)，生活真的可以很簡單，換種思維，放下無謂的壓力，放眼看看這個(gè)多彩的世界，美麗的事物其實(shí)就在身邊。
§§§3、在磨難中更容易成功
父母讓孩子不要害怕磨難，因?yàn)槟ルy可以促使孩子一直向前行，會(huì)引導(dǎo)孩子通過人生的重重考驗(yàn)，獲得成功。
人生是一個(gè)不斷奮斗的過程，一個(gè)人只有勇于面對生活的磨難，并克服它，繼續(xù)迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)，他一定會(huì)成為最后的贏家。
古人說：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?！边@是被歷史已經(jīng)證明了的真理。父母應(yīng)該讓孩子知道，一個(gè)人經(jīng)歷磨難并不可怕，可怕的是在磨難中喪失戰(zhàn)勝磨難的斗志和決心，自暴自棄。那些成就人生輝煌的人都是從磨難中走出來的，面對磨難，他們從不怨天尤人，也不自憐自嘆，而是咬緊牙關(guān)，奮力抗?fàn)?，挑?zhàn)磨難，并最終戰(zhàn)勝磨難，成為強(qiáng)者。
貝多芬是世界著名的音樂家，可他的成長經(jīng)歷非常坎坷，可以說是一部磨難史。17歲時(shí)患了傷寒和天花，隨后蔓熱病又接踵而來，愛情也屢次夭折，后來他又失聰，但他戰(zhàn)勝了重重的磨難，并最終成為蜚聲全球的音樂家。
磨難只會(huì)讓人更加堅(jiān)強(qiáng)，畏縮不前只會(huì)加速滅亡。生活的磨難同樣可以磨練孩子的意志，讓他在以后的生活中變得更加堅(jiān)強(qiáng)。孩子如果敢于迎接磨難并予以克服，他就會(huì)擁有人生所需的足夠力量和智慧。
父母讓孩子不要害怕磨難，因?yàn)槟ルy可以促使孩子一直向前行，會(huì)引導(dǎo)孩子通過人生的重重考驗(yàn)，獲得成功。如果孩子不經(jīng)歷一些磨難，他就無法獲得任何有價(jià)值的東西。父母要讓孩子知道，簡單的事情每一個(gè)人都能做到，而那些成功做成很難的事情的人，無不經(jīng)歷了一番奮斗。其實(shí)，對于任何人來說，磨難都是對他的青睞。
一個(gè)男孩天生腿殘，因?yàn)椴荒芟衿渌艘粯幼呗?，他感到十分悲哀。一天，他痛苦地問母親：“上帝為什么讓我不能走路，是上帝不愛我嗎？”母親微笑著告訴他：“當(dāng)然不是，我們每個(gè)人都是上帝眼中的一個(gè)蘋果，有的特別甘甜，所以上帝就忍不住咬了一口。你之所以有點(diǎn)殘缺，是因?yàn)槟憔褪翘貏e受上帝喜愛的蘋果?。 ?br/>
聽了母親的話，男孩開心地笑了，他相信上帝是愛他的。從那以后，他不再悲傷，不再感覺痛苦，愉快地度過了少年。長大后，男孩明白了母親的良苦用心，從容地面對生活，更加發(fā)奮努，對生活充滿了感恩，感謝生活讓他所受的痛苦和磨難。后來，男孩成長為一名杰出的企業(yè)家。
也許，沒有磨難，就沒有后來的杰出的企業(yè)家?？梢姡ルy是愛不是礙。要讓孩子明白，應(yīng)該很高興地看待自身曾經(jīng)歷過的眾多磨難，正是因?yàn)樗鼈儾攀棺约韩@得勇氣去面對人生。
每一次困境都能讓孩子更好地進(jìn)步，更好地成長。如果孩子因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)困境就放棄前行的話，那在他面前的永遠(yuǎn)都是困境。因此，父母應(yīng)該讓孩子明白，困境是為了讓他更快地接近成功。
一個(gè)男孩看到草地上有一個(gè)蛹，就把它帶回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一條細(xì)微的裂縫，里面的蝴蝶痛苦地掙扎了很久，還是沒能出來。善良的男孩不忍心看蝴蝶受苦，于是就用剪刀剪開了蛹，幫助蝴蝶出來。
但是，由于蝴蝶沒有經(jīng)過化繭成蝶前必須經(jīng)過的痛苦掙扎，以至于出殼后身體臃腫，翅膀干癟，根本就飛不起來，結(jié)果，還沒有來得及體味飛舞的快樂就死了。
從這個(gè)角度來看，磨難是一個(gè)人成長過程中必不可少的催化劑，要想收獲快樂首先要?dú)v經(jīng)磨難，這是對人的磨練，也是每個(gè)人成長不可或缺的過程。經(jīng)歷磨難的人態(tài)度不同，就會(huì)有不同的結(jié)果，積極面對它，它就是改變命運(yùn)的要素；消極面對它，它就是加速死亡的毒藥。
可見，孩子成長過程中的磨難并不是什么壞事，磨難絕不能和交厄運(yùn)劃等號(hào)。這一點(diǎn)，父母應(yīng)該讓孩子明白。就像他在日益繁重的學(xué)習(xí)生活中，一次考試的失利并不能證明什么，灰心喪氣只能使自己的心情備受壓抑。相反，如果能讓孩子換個(gè)角度來面對失利，重新審視自身的優(yōu)缺點(diǎn)，就能在失利中總結(jié)出不足，就會(huì)幫助自己去追求更大的進(jìn)步。
所以，父母要讓孩子從艱辛的求索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，培養(yǎng)良好的積極向上的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的心理承受力，對于正處于成長時(shí)期的孩子來說，經(jīng)歷困境就是加快他成長進(jìn)步的契機(jī)。
挫折教育建議：
1.讓孩子經(jīng)歷人生風(fēng)雨。
父母應(yīng)該讓孩子經(jīng)歷一番人生的風(fēng)雨，這樣，孩子才會(huì)擁有人生的彩虹。父母不應(yīng)該再抱著“怕孩子受苦、怕孩子受委屈”的心態(tài)，在物質(zhì)上一概都給予孩子滿足，在精神上對孩子百般呵護(hù)，更不應(yīng)該去遷就他的不合理要求，而是應(yīng)該讓孩子去經(jīng)歷生活的風(fēng)吹雨打。
父母只有把原來給孩子搭建的擋風(fēng)遮雨的“溫室”拆掉，讓他體驗(yàn)真實(shí)的風(fēng)雨人生，他才會(huì)在以后的挫折和困難的現(xiàn)實(shí)面前，學(xué)會(huì)自如地應(yīng)對和處理，從而能夠從容地面對他未來的人生。生命的花朵需要風(fēng)雨洗禮才能結(jié)出碩果來。
要知道，孩子的成長是一個(gè)不斷認(rèn)知、不斷體驗(yàn)的過程，而生活的磨難是這個(gè)過程中必不可少的素材。所以，一定讓孩子經(jīng)歷人生的風(fēng)雨，讓他真實(shí)地去磨練，只有這樣，才能使孩子有一個(gè)健康的心智，才能讓孩子的心里充滿陽光！
2.在艱苦的環(huán)境中鍛煉孩子。
作為父母，應(yīng)該懂得，艱苦的環(huán)境能夠讓孩子得到很好的鍛煉。因?yàn)槠D難困苦就是他成功的搖籃，感受磨難本身就是對心靈的一次洗禮。
1964年，著名教育家吳玉章先生在曾讓孩子到艱苦的環(huán)境中去鍛煉。對此，他這樣說：“正確教育子女的方法，我以為最主要的是愛與嚴(yán)相結(jié)合。在生活上既要給子女適當(dāng)?shù)膼?，又要?yán)格要求他們，特別要舍得讓他們到艱苦的地方去鍛煉，在風(fēng)雨中成長，這才是真正的愛?！?br/>
其實(shí)，在今天這個(gè)物質(zhì)生活殷實(shí)的時(shí)代，更應(yīng)該讓孩子到艱苦的環(huán)境中去鍛煉，培養(yǎng)他堅(jiān)韌的品格和堅(jiān)強(qiáng)的意志，這樣他就有更大的能力去克服生活中的困難，就能經(jīng)受住未來生活的磨練，更能忍受艱難困苦、屈辱挫折。
3.不要讓孩子向磨難屈服。
法國著名思想家盧梭曾說：“我在很多所學(xué)校都接受過教育，不過，我在其中學(xué)習(xí)最長、學(xué)到東西最多的那所學(xué)校叫‘磨難’。”對于磨難，居里夫人這樣說：“我從來不曾有過幸運(yùn)，將來也永遠(yuǎn)不指望幸運(yùn)，我的最高原則是：不論對任何磨難都堅(jiān)決不屈服！”其實(shí)，偉大的人一定會(huì)挑戰(zhàn)磨難，克服艱難，讓自己強(qiáng)大起來。
孩子在學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)遇到各種障礙、困難，也會(huì)遭遇很多失敗和痛苦。在磨難面前，孩子可能會(huì)出現(xiàn)恐慌、退縮、悲哀、沮喪，甚至是暴怒等情緒，這樣就會(huì)嚴(yán)重影響他的學(xué)習(xí)，損害他的身心健康。
所以，父母要教育孩子抬起頭來，笑對磨難，相信一切都會(huì)過去，向往美好的未來，不向磨難屈服；要讓孩子善于對環(huán)境的變化作出積極反應(yīng)，把不利條件化為有利條件，他就一定能戰(zhàn)勝磨難，從而在多難漫長的人生路上，一步步走向成功。
4.讓孩子知道，艱辛的童年并非壞事。
對于孩子來說，艱辛的童年并不是什么壞事，它會(huì)成就孩子。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，生活水平越來越好，孩子也離貧乏的物質(zhì)生活越來越遠(yuǎn)。這時(shí)，如果父母不注意培養(yǎng)孩子忍受艱苦的精神，他在未來生活中遭遇失敗和挫折時(shí)表現(xiàn)出的應(yīng)付能力可能就會(huì)很低。
通過苦難教育，培養(yǎng)孩子的生存能力和心理承受能力。如果父母不去鼓勵(lì)他邁出挑戰(zhàn)苦難的第一步，他就不會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的耐挫力，心理承受能力也會(huì)變得越來越脆弱。
5.教孩子敢于向磨難發(fā)起挑戰(zhàn)。
磨難本身并不可怕，關(guān)鍵是否敢于向其發(fā)起挑戰(zhàn)。面對磨難，要讓孩子敢于挑戰(zhàn)。只有敢于挑戰(zhàn)磨難，才可能會(huì)達(dá)到人生的輝煌。在歷史的長河中，有很多千古風(fēng)流人物敢于挑戰(zhàn)人生磨難。磨難能夠磨練孩子的意志，讓他在以后的生活中變得更加堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)，人生不可能永遠(yuǎn)都是平坦大道，面對生活苦難的溝壑，只要跨越過去了，人生也就變得豐富多彩了。
6.讓孩子把苦難當(dāng)成歷練自己的機(jī)會(huì)。
父母應(yīng)該讓孩子知道，一個(gè)人身處苦難并不可怕，可怕的是喪失戰(zhàn)勝苦難的斗志和決心，自暴自棄。古往今來，那些成就人生輝煌的人都是從苦難中走出來的，他們無不敢于挑戰(zhàn)苦難，并最終戰(zhàn)勝苦難。
所以，當(dāng)孩子深處苦難的時(shí)候，要讓他把苦難當(dāng)成一次歷練自己的機(jī)會(huì)，敢于向其發(fā)起挑戰(zhàn)，用自身的力量戰(zhàn)勝它。不要讓孩子抱怨苦難，因?yàn)槠D難困苦就是他成功的搖籃，感受苦難本身就是對心靈的一次洗禮。只要孩子心中挑戰(zhàn)苦難的信念不凋零，他就會(huì)永遠(yuǎn)保持一顆接受磨礪的心，人生將會(huì)青春永駐。
§§§4、逆境也是一種財(cái)富
強(qiáng)者會(huì)在逆境中成就自己，所以，就讓孩子以一顆坦然的心面對每一次逆境吧，這就是他應(yīng)該珍惜的成才機(jī)會(huì)。
每個(gè)人都喜歡順境，而不喜歡逆境，但是，不喜歡并不代表不經(jīng)歷。其實(shí)，逆境可以磨練人生，增長才干，能夠讓一個(gè)人通過消除不良情緒得到新的人生突破和發(fā)展，心理達(dá)到更高層次的一種平衡?？傊婢尘褪侨松囊会槒?qiáng)心劑。
法國前總統(tǒng)戴高樂曾說：“困難，特別吸引堅(jiān)強(qiáng)的人。因?yàn)樗挥性趽肀Ющy時(shí)，才會(huì)真正認(rèn)識(shí)自己?！边@句話一點(diǎn)也沒錯(cuò)。幾乎每一個(gè)杰出人物的成功都是從與苦難“角斗”的勝利中脫穎而出的。
大哲學(xué)家蘇格拉底所說：“逆境是磨練人的最高學(xué)府?！比毡尽敖?jīng)營之神”松下幸之助也說：“逆境給人寶貴的磨練機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的人，才能算是真正的強(qiáng)者?！彼?，人必須有信心戰(zhàn)勝生活中的一切逆境。面對逆境，以為無法越過的人，只能永久地停留在所謂的“阻礙”面前。
挪威著名作家易卜生曾說：“不因幸運(yùn)而固步自封，不因厄運(yùn)而一蹶不振。真正的強(qiáng)者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時(shí)時(shí)校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)?！蹦婢常菑?qiáng)者必經(jīng)的關(guān)口。沒有逆境的苦難，哪有強(qiáng)者的戰(zhàn)場？沒有戰(zhàn)勝困難的過程，又哪有勝利的歡愉和成功的喜悅？
美國有一個(gè)叫諾爾斯的年輕人，小時(shí)候因?yàn)獒t(yī)療事故造成終身癱瘓。但諾爾斯卻沒有消沉，他決定讓自己活得充滿希望，他依舊樂觀地面對一切，并思考和計(jì)劃自己的未來，希望能做一個(gè)有用的人，而不要成為家人的負(fù)擔(dān)。
他將自己的想法告訴了家人，并且提出一個(gè)想法，他說：“我想從今年開始，我們的農(nóng)場全部改種玉米，然后用玉米養(yǎng)豬，趁著乳豬肉質(zhì)鮮嫩的時(shí)候，灌成香腸出售，一定會(huì)很暢銷！”果然，“諾爾斯乳豬香腸”一炮成名，家喻戶曉。
諾爾斯的身體癱瘓了，面對這樣的逆境，他的意志卻經(jīng)受住了考驗(yàn)，并且樂觀地去面對殘酷的現(xiàn)實(shí)。他利用自己的大腦，然后借用別人的手，干起了一番事業(yè)。
每一次陷入逆境，都是一次成功前的演練。強(qiáng)者會(huì)在逆境中成就自己，所以，就讓孩子以一顆坦然的心面對每一次逆境吧，這就是他應(yīng)該珍惜的成才機(jī)會(huì)。
是的，逆境就是一種財(cái)富。一般來說，富翁進(jìn)入商場，買什么東西都不會(huì)在乎；經(jīng)歷過逆境的人遇到任何境況，也都不在乎，都能自由應(yīng)付，進(jìn)退自如，游刃有余。所以，一個(gè)人應(yīng)該感恩逆境，因?yàn)槟婢匙屗绱烁挥?，可以慢慢享用人生?br/>
逆境是孩子在成長過程中必須經(jīng)歷的，面對逆境，讓他懷著一顆感恩的心。讓孩子明白，只有正確面對逆境，感恩逆境，逆境的磨難才可能成為他打開通向成功或幸福的另一扇大門。
挫折教育建議：
1.讓孩子認(rèn)識(shí)逆境的意義。
逆境是一方肥沃的土壤，孩子就好比一粒種子，土壤為種子提供了成長的空間，種子一定會(huì)生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果。所以，逆境會(huì)讓孩子更加珍惜未來的幸福，他的人生也因?yàn)槟婢巢艜?huì)超凡脫俗。
逆境一定不是孩子以前想象得那樣糟糕，逆境本身就是對生命堅(jiān)強(qiáng)、完善自我的熱情成全。世界上經(jīng)歷逆境的人太多太多，但有些人成功了，有些人卻失敗了，要把一切逆境當(dāng)成機(jī)會(huì)，在逆境的磨礪下，堅(jiān)持奮斗！
要讓孩子明白，遭遇逆境只是暫時(shí)失去，其真正的意義卻在于更好地收獲。也許在遭遇它時(shí)不得不放慢行走的腳步，但卻讓以后的每一步都走得更加堅(jiān)強(qiáng)和穩(wěn)健。
告訴孩子，生命難以承受的并不是重壓，而是經(jīng)常性的閑適；推倒大樹的并不一定都是狂風(fēng)暴雨，而往往卻是一條小蟲。所以，當(dāng)孩子經(jīng)歷逆境時(shí)，一定要讓他堅(jiān)信，憑借著自己的智慧和勇氣，一定能走出逆境。而且，逆境會(huì)為孩子增加寶貴的精神財(cái)富，從而讓他更加沉穩(wěn)。
2.讓孩子把逆境當(dāng)成機(jī)遇。
每個(gè)人都會(huì)遇到各種逆境，這點(diǎn)毋庸置疑。所以，要想讓孩子獲得成功，必須讓他把逆境當(dāng)成機(jī)遇，養(yǎng)成不畏懼逆境的品質(zhì)，學(xué)會(huì)怎樣從逆境中掘出生活的寶藏。
生活雖然丟給他一個(gè)難題，但他讓他擁有了解決難題的能力。所以說，逆境是人生的試金石。告訴孩子，面對逆境時(shí)一定要積極進(jìn)取，永不退卻，這是成功解決問題的關(guān)鍵。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)積極應(yīng)對逆境時(shí)，逆境就變成了一種機(jī)遇，加快了他成長的步伐。因?yàn)?，逆境中埋藏著成功的種子。
3.教孩子學(xué)會(huì)換一種思維。
在日常生活中，孩子也會(huì)經(jīng)常會(huì)遇到困境和痛苦，那么，怎樣教孩子去擺脫困境和痛苦是一大難事。有時(shí)，只需要讓孩子在前進(jìn)的路上稍稍一轉(zhuǎn)彎，就會(huì)出現(xiàn)不一樣的境遇。
父母一定要讓孩子懂得，生活就是這樣，有時(shí)候橫沖直撞只會(huì)落個(gè)頭破血流的結(jié)局，如果換一個(gè)視角，放掉以前的偏執(zhí)與狂躁，反而更容易獲得生活的獎(jiǎng)勵(lì)。
有記者訪問過西部歌王王洛賓，記者問他：“您老已經(jīng)80多歲了，您最留戀的是什么？”王洛賓回答：“我最留戀的是幾年獄中的生活?！鼻蛲踟惱诨卮鹩嘘P(guān)兒子能否取得像自己一樣的成就時(shí)，斷然說道：“不會(huì)的，因?yàn)樗麤]有我幸運(yùn)，他不是生長在貧民窟里?！?br/>
獄中的生活、貧民窟的日子在平常人的眼里也許都算不上是好事，但是不要忘了這一句老話：“福兮禍之所倚，禍兮福之所伏?！眽氖掠袝r(shí)候可以變成好事，禍有時(shí)候也可以變成福。所以，對世間的福禍、逆境，都應(yīng)該著眼于長遠(yuǎn)。
當(dāng)痛苦、絕望、不幸和災(zāi)難向孩子逼近的時(shí)候，只要讓孩子調(diào)整好自己的情緒，遇事多想好的一面，換個(gè)念頭來看待逆境，就相當(dāng)于抓住了絕境中的一線光明。
4.讓孩子懂得感恩逆境。
感恩逆境是一種積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，是自發(fā)性的一種行為。當(dāng)孩子懂得感恩逆境時(shí)，他就會(huì)把感恩化作一種充滿愛意的行動(dòng)，并在逆境的生活中實(shí)踐它。
孩子一旦擁有了一顆感恩逆境的心，就好像有了一粒和平的種子，因?yàn)楦卸髂婢巢皇呛唵蔚母兄x逆境，它更是一種責(zé)任、自立、自尊和追求陽光人生的一種精神境界！
西漢時(shí)代的蘇武被流放到北海，過著與世隔絕的日子，缺衣少食。只有北海的羊群在迎接這位堅(jiān)貞不屈的大漢臣子。那十幾年的痛苦無疑是一種逆境，這逆境無疑是痛苦的，可是這位老者卻依然決然地選擇了感恩逆境，把它當(dāng)做“天降大任”，發(fā)誓一定要完成。于是，在大漢丹青上書寫下了堅(jiān)貞不屈的氣節(jié)，也讓“蘇武牧羊”的故事傳唱了兩千多年。
所以，父母應(yīng)該讓孩子懂得，感恩逆境是一種處世哲學(xué)，是一種生活智慧，更是學(xué)會(huì)做人，成就陽光人生的支點(diǎn)。孩子學(xué)會(huì)感恩逆境，他就會(huì)在一次次失敗中變得更加堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)在不斷完善自己的過程中前行……讓孩子在順境中感恩，在逆境中依然心存感恩。
§§§5、以平常心來面對人生
面對成功和榮譽(yù)，不要盛氣凌人，要把那些看淡、看輕；面對失敗和挫折，不要放棄，要勇敢地用實(shí)際行動(dòng)證明自己的實(shí)力。
人的一生，有平坦的大道，也有崎嶇的小路；有成功的輝煌，也有失敗的辛酸；有歡聲笑語，也有悲傷哀愁。其實(shí)，這也正是人生的魅力所在。那么，面對如此變幻的人生，父母應(yīng)該讓孩子以怎樣的心態(tài)面對呢？
如果能讓孩子擁有一顆平常心，他就能包容萬物、心胸豁達(dá)，就不會(huì)因?yàn)樯瞵嵤露诡^爛額，也不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人得失而心潮起伏，更不會(huì)因?yàn)橄夘^小利而僅僅計(jì)較。孩子有這樣的人生，才是幸?？鞓返摹?br/>
平常心是一種心態(tài)，更是一種人生哲學(xué)。無論處于何種環(huán)境下，孩子如果都能擁有平常心，不因?yàn)橥馕锏暮脡幕蜃约旱牡檬Ф蛳不虮撬欢ㄊ莻€(gè)了不起的人，他就一定有智慧處理紛雜的世事，跨越人生的障礙。
人生總是難免有浮沉，真正的高手是那些善于用平常心駕馭人生沉浮的人。每個(gè)人都擁有很多值得開心的事，同時(shí)也有很多不如意的方面，關(guān)鍵是面對不如意時(shí)該是何種心情。心情不同，得出的結(jié)果就會(huì)大相徑庭。
第二次世界大戰(zhàn)期間，有一個(gè)士兵在一次戰(zhàn)役中被炮彈碎片刮傷了喉嚨，當(dāng)他被送到救援站的時(shí)候已經(jīng)奄奄一息了，輸了很多血后才漸漸好轉(zhuǎn)。他寫了張紙條問醫(yī)生：“我仍能講話嗎？”
醫(yī)師說：“能?！?br/>
他又問：“我還能活下去嗎？”
醫(yī)生說：“若在以前，我就說不準(zhǔn)了，但現(xiàn)在，你肯定能活下去?！?br/>
而后，這個(gè)士兵在紙上寫道：“那我還有什么好擔(dān)心的？”
讓孩子知道，生活中總是充斥著人們各種各樣、形形**的憂慮，很大一部分其實(shí)是不用費(fèi)心琢磨就能安然度過，讓孩子也對自己說一句：“那我還有什么好擔(dān)心的?！币粋€(gè)豁達(dá)的人和一個(gè)狹隘的人同樣都是活著，可是，心情和境界總有所不同。
擁有一顆平常心，就會(huì)體會(huì)到淡泊是一種享受。淡泊，是一種人生境界，是思想經(jīng)過歷練后的修養(yǎng)；淡泊，不是甘于沉淪，不是對一切事物否定，更不是放棄對生活的追求，而是多一些思考和清醒。學(xué)會(huì)淡泊，才能自由自在地欣賞美妙的世界，才能在得意時(shí)不張揚(yáng)，在失意時(shí)不消沉。
所以，讓孩子擁有一顆平常心，學(xué)會(huì)滿足，學(xué)會(huì)淡泊，學(xué)會(huì)放棄。這樣，他才能理解他人，善待自己，享受生活，快樂幸福。
英國臺(tái)球選手保羅·亨特是個(gè)天才球手，他16歲那年獲得了冠軍?？墒翘旖挡恍?，2005年3月，亨特被診斷出患有惡性腫瘤，那年他26歲，正是事業(yè)發(fā)展好時(shí)候。
勇敢的亨特選擇繼續(xù)戰(zhàn)斗，他對所有喜歡他的人說：“我只想對所有關(guān)心我的球迷和朋友們說，我不會(huì)倒下。”接著，他在謝菲爾德世界錦標(biāo)賽中8比10被霍爾特淘汰出局。
對于這個(gè)結(jié)局，亨特說：“輸球唯一的好處，就是能夠讓我安心地接受化療。但是明年，我一定會(huì)回來?！彼邢矚g他的人都被他的堅(jiān)強(qiáng)所震撼和感動(dòng)。亨特沒有一絲毫愁苦，他準(zhǔn)備好了用若無其事來迎接生命中最大的考驗(yàn)。
亨特沒有食言，在他患病的兩年中，都不曾放棄過臺(tái)球，他忍著病痛折磨和心理壓力堅(jiān)持訓(xùn)練，并參加了各種比賽，甚至還不遠(yuǎn)萬里來中國參加公開賽。在因化療掉光頭發(fā)后，他仍然沒有放棄對臺(tái)球的熱愛。他用微笑鼓舞每一個(gè)人，甚至對記者說：“光頭似乎更適合我?！?br/>
可最終，人們的不舍和亨特的堅(jiān)強(qiáng)并沒有挽留住這位天才的腳步，2006年10月9日，三次斯諾克大師賽冠軍保羅·亨特逝世，時(shí)年27歲。如今，人們記住的依舊是亨特的直面生命的堅(jiān)強(qiáng)和笑臉。
(紫瑯文學(xué))