?兩小子不管李寬在糾結(jié)什么，算是有點相信自家老爹的眼光，學會這手，又有吹噓的利器了，一前一后包圍著李寬，生怕李寬跑了。

    自作孽啊，李寬帶著二程去書房，到了書房，李寬仔細詢問，兩人現(xiàn)在在哪讀書，讀什么？

    程處默有點開不了口，自家人知自家事，自己連《千字文》都讀得結(jié)結(jié)巴巴，更別談在學館里講的《詩經(jīng)》、《‘春’秋》之類，從來不知道先生講的啥，李寬一看就知道程處默估計不愛讀書。

    程處亮忙解釋道“不是我兩不愛讀書，陸夫子（陸德明）和孔夫子（孔穎達）上課從不管我們聽的怎么樣，一心輔導太子，不怪我們”李寬一聽，就算兩個夫子只顧李承乾，也不會一點不顧你們哥兩，想想問道“你兩在哪個學院讀書？”

    這次程處默不結(jié)巴了，自豪地說“弘文館”李寬一聽，才明白，為啥哥兩文采平平，弘文館大多是皇族勛戚子弟，師事學士學習經(jīng)史書法，比國子監(jiān)六學的學生地位要高得多了。

    不過正因為如此，弘文館的學生要學的內(nèi)容比一般太學生少得多，考試的要求也低。學生，同明經(jīng)、進士，以其資蔭全高，試取粗通文義。這就是有背景的好處，不需要拼死拼活的學習，懂點就好。

    李寬想到有次下朝，聽幾個國子監(jiān)的大人在講，弘文館的學生把每天的吹牛閑聊也成了日常功課，豎子不可教啊，當時自己還好笑，哪有這種學院，今天見識了。

    教他們什么？《三字經(jīng)》、《百家姓》這類的啟‘蒙’讀物，不要想了，都是宋代才出現(xiàn)的，自己這小，誰會相信自己編的，真講力學，那些公式，引力怎么解釋，‘弄’不好要把自己當成鬼上身烤了。

    李寬還在思索著，這哥兩自顧自的在李寬書房里倒騰，想想哥兩以后一襲國公爵位，一個做了李世民‘女’婿，現(xiàn)在哪看得出，現(xiàn)在讀書自己幫不上忙，看來只有向他們傳授點做人的道理，就好。

    李寬想好教學方向，馬上就行動開，問哥兩讀過《論語》沒？兩小子這次倒是齊道，讀過，心里想李寬不會是要給他們講《論語》，要知道半部論語治天下，李寬不會這么能吧。

    沒要兩人等多久，李寬刷刷的在宣紙上寫了十幾句話：

    三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，擇其不善者而改之?br/>
    吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友‘交’而下信乎？傳不習乎？

    過而不改，是謂過矣！過，則匆憚改。

    好仁不好學，其蔽也愚；好知不好學，其蔽也‘蕩’；好信不好學，其蔽也賊；好直不好學，其蔽也絞；好勇不好學，其蔽也‘亂’；好剛不好學，其蔽也狂……恭而無禮則勞，慎而無禮則葸，勇而無禮則‘亂’，直而無禮則絞……

    李寬寫完，讓哥兩看看，程處默拿到紙贊道“好字”，李寬氣的牙癢癢，“不是讓你看字，是看這些話”哥兩才安靜下來看內(nèi)容。

    等了一會，李寬問他兩，看的怎樣，有什么感受？

    程處默又來了句讓李寬吐血的話“不明白講啥”，李寬就想扒開哥兩腦子看看，讀過《論語》學到啥，再問，原來館中夫子從來都是領著學子讀幾遍，背下文字即可，從不講解，看個人領悟。

    難道現(xiàn)在夫子都在貫徹執(zhí)行“書讀百遍其義自現(xiàn)”的做法？

    李寬也沒心情考慮，夫子怎樣教學，只好自己先像哥兩解釋下意義，“……愛好仁德而不愛好學習，它的弊病是受人愚‘弄’；愛好智慧而不愛好學習，它的弊病是行為放‘蕩’……愛好勇敢卻不愛好學習，它的弊病是犯上作‘亂’……

    味恭敬而不懂禮法就會煩勞、憂愁；過於謹慎而不懂禮法就會顯得膽小怕事；只知道勇敢而不懂得禮法的人就會魯莽惹禍；心直口快的人不懂得禮法就會尖傷人……”

    哥兩聽的津津有味，看來孔夫子的話還蠻有吸引力的，好容易，李寬講完，喝了幾口水，問哥兩，聽完有什么感受，這次程處亮答道“孔圣人好會做人。”

    神啊，來個雷劈死我吧，李寬終于明白對牛彈琴的琴師當時在想什么，“你們就沒有什么觸動？想想你們有沒有做過什么讓自己后悔的事，再看看孔夫子怎樣做人的？”

    哥兩這次沒有言語，低頭沉思。過來好一會，程處默抬起頭，這次臉上的憨厚老實不見了，只有不忿，“難道這樣做人就不會受人打壓，凡是都要找自己不足……哪里有完人？”

    李寬單看程處默的變化，就知曉程咬金可能自己都不知道自家的小子，不是愚笨，是有大智之人，不過怎么會講這話，程處默說完，沒有吱聲，程處亮小滑頭開口了“楚王，我哥沒什么意思，我們想問你一個問題，

    有個人做人幾乎就是按照你講的做，忠孝仁義禮智信全有，為主立下大功，可是當他主子成功后，本沒有什么病，為避嫌主子寵幸的臣子，只好裝病，結(jié)果為了‘逼’真，真成了‘藥’罐子，也不知能活多久，你說值嗎？”

    當程處亮講完，程處默也抬頭盯著李寬，李寬一聽就明白，程處亮講的是誰，他們的老爹的結(jié)拜兄弟秦叔寶，要知道程咬金不在家中時，小哥兩就是在秦叔寶家里長大，和秦叔寶感情深厚。

    李寬沒有隨便開口，這是哥兩的心結(jié)，秦瓊是唐初著名大將，勇武威名震懾一時，是一個能闖入敵陣取敵將首級的人物，但也因此渾身是傷，過年前李寬聽到秦瓊有病告假，也沒深想，這里還有隱情？

    再思量，一個人影出現(xiàn)在李寬腦子中，‘陰’沉的眼神，鷹鉤鼻，盯著人就讓人不寒而栗，侯君集。難怪從侯君集回朝后，秦瓊上了幾次朝，就告假了。不過兩人有什么過節(jié)？

    李寬原本猜測秦瓊自唐統(tǒng)一后，沒有其他出戰(zhàn)立功紀錄就因為傷病纏身，10年后就因病去世，今天聽到了一個大秘密，秦瓊是裝病，結(jié)果現(xiàn)在成了真病，李寬才發(fā)現(xiàn)自己對于大唐的朝野真是了解的膚淺，對李世民想的太簡單。

    不過現(xiàn)在李寬還要開解這哥兩，李寬裝作聽不懂他們講什么，只是語重心長的和程家兄弟說“我吶，只能告訴你們，安詳是處事第一法，謙退是保身第一法，涵容是處人第一法，灑脫是養(yǎng)心第一法。記住這些，再照孔夫子話作，對外就是完人?！?br/>
    哥兩對視一下，真心向李寬施了一禮，這是為人處事的總結(jié)，不是真心為你的人，怎會告訴你？回去時，程家兄弟以往那傻憨憨的樣子沒了，世家弟子的風范盡顯無疑。

    程咬金回到家看到自家的二兒子，才放下心來，程咬金老早就知兩小子有心事，不過不知道是啥，原想用李寬來刺‘激’下，誰知效果這么好，忙問兩子，為什么變化這么大？

    兩程把李寬最后的話告訴老爹，程咬金馬上就偷偷的把這四句變成程家家規(guī)，嚴厲要求兩兒子跟在李寬后面，心想，還是小看寬小郎了。

    標題解釋：傳道是告訴做人的道理做人的方向，授業(yè)是為了做好這個人而應該從事的事業(yè)，解‘惑’是在做人的道理從事的事業(yè)有沖突有‘迷’‘惑’時為我們解答，消除我們的疑‘惑’。李寬只是傳道，沒有授業(yè)、解‘惑’。