陸奇和小小、楊昕一起再次渡過了一個(gè)愉快的下午之后，楊昕因?yàn)榧依镉悬c(diǎn)事，沒有答應(yīng)陸奇一起吃晚飯的要求。

    楊昕走了，陸奇自然也沒必要帶著小小在外面吃了，畢竟外面的飯菜，再怎么不錯(cuò)，也沒有家里的飯吃著舒心。

    晚上，吃飽喝足，陪爸媽聊了會(huì)天，陸奇就回到了自己的房間。

    躺在床上，想著這一天快過去了，有些犯愁了。

    原因則是，今天的3點(diǎn)自由分配指數(shù)點(diǎn)還沒有用出去！

    之前他詢問過系統(tǒng)，如果當(dāng)天的指數(shù)點(diǎn)沒有使用，是不會(huì)累計(jì)到第二天的，也就是說，今天如果不用，就等于是浪費(fèi)了。

    只是，目前韓利、葉凡等六個(gè)學(xué)生都剛剛加過指數(shù)點(diǎn)，如果再給他們加一點(diǎn)，那他們的成績提升的就有點(diǎn)太駭人了！

    可如果不用，把功能超級強(qiáng)大的指數(shù)點(diǎn)浪費(fèi)掉，陸奇實(shí)在有些心疼，也有點(diǎn)不甘心。

    “要不……加給小??？”

    陸奇腦海中突然冒出這個(gè)念頭，只是很快他便蹙眉：“小小沒上過學(xué)，能加到她身上嗎？”

    心中思忖著，他低聲問道：“系統(tǒng)，我能把指數(shù)點(diǎn)加到小小身上嗎？”

    “可以。”系統(tǒng)很稱職，第一時(shí)間回答了陸奇的問題。

    “小小沒上過學(xué)，如果貿(mào)然加到她身上，會(huì)不會(huì)有什么問題？”陸奇有些顧慮道。

    “指數(shù)點(diǎn)的作用，是根據(jù)不同的項(xiàng)目，提升孩子相應(yīng)的記憶力和理解能力，宿主完全可以把指數(shù)點(diǎn)加到小小身上，不會(huì)有什么問題?！鳖D了頓，系統(tǒng)又加了一句：“最多，小小會(huì)表現(xiàn)出超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力?！?br/>
    聽系統(tǒng)這么一解釋，陸奇才放心了下來：“如果是這樣，那確實(shí)沒問題了，至于學(xué)習(xí)能力超強(qiáng)？我家小小是神童不行啊？”

    嘴里嘀咕著，陸奇直接默念小小的名字，同時(shí)小小的屬性指數(shù)直接浮現(xiàn)在他腦海里。

    “數(shù)學(xué)指數(shù)2，語文指數(shù)1。”

    “還真是夠低的。”陸奇嘟囔了一句，分別給小小的數(shù)學(xué)指數(shù)加了1點(diǎn)指數(shù)點(diǎn)、語文指數(shù)加了2指數(shù)點(diǎn)。

    如此一來，小小的數(shù)學(xué)指數(shù)便提升到了2，語文指數(shù)更是提升到了1。

    “哈哈，1的語文指數(shù)，這在小學(xué)六年級里，都是中等水平了，而今年小小才6歲，這下是名副其實(shí)的小神童了?！标懫婧俸僖恍Γ瑢ψ约河H手塑造出一位小神童，很有成就感，尤其是這個(gè)小神童還是他疼愛的妹妹。

    不過，他也明白，小小提升的只是記憶力和理解能力，想要轉(zhuǎn)化成為學(xué)習(xí)成績，還需要有一個(gè)吸收知識的過程。

    今天的指數(shù)點(diǎn)用完，陸奇也能安心的睡覺了。

    而且，明天還是周末，指數(shù)點(diǎn)用不完的話，還可以再加到小小身上。

    對陸奇來說，小小是他妹妹，再優(yōu)秀都不過分。

    現(xiàn)在網(wǎng)上到處都是關(guān)于什么小神童、什么最強(qiáng)大腦的事跡，有了這些先例，小小學(xué)習(xí)能力再強(qiáng)，陸奇也不擔(dān)心會(huì)被別人懷疑。

    畢竟，相比較天生小神童，系統(tǒng)的存在才更加匪夷所思。

    第二天，吃過早飯，陸奇本打算借小小這個(gè)‘利器’把楊昕再約出來玩一天，但還沒等他聯(lián)系楊昕，敲門聲便先響了。

    陸奇打開門，看到是一個(gè)陌生婦女帶著孩子站在門口，不由疑惑道：“請問您找誰？”

    “是陸老師吧，我就是來找您的。”婦女笑著道。

    陸奇詫異：“找我？您是？”

    “是這樣的，我打算給孩子找一個(gè)補(bǔ)習(xí)老師，昨天聽同事說，陸老師教學(xué)水平很好，我就慕名過來了。”婦女笑著道：“哦，對了，我那同事是葉凡的媽媽?！?br/>
    “是這樣啊?！标懫婊腥唬χ溃骸澳沁M(jìn)來說吧?！?br/>
    把婦女請進(jìn)屋，兩人剛在客廳坐下，還沒開始聊，敲門聲又響了。

    “您先等一下?！标懫鎸D女說了一聲，站起身去開門。

    打開門一看，又是帶著孩子的陌生男子。

    “是陸老師吧，我想讓我兒子來陸老師的補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)……”

    陸奇詫異，以往多少天還沒有一個(gè)人登門，今天這是怎么了，才一會(huì)兒的功夫，來了兩撥人了。

    不過，詫異歸詫異，陸奇還是笑著客氣道：“咱們里邊說吧?！?br/>
    進(jìn)了屋，陌生男子看到客廳里同樣帶著孩子的婦女，不由愕然：“您也是來找陸老師給孩子補(bǔ)習(xí)的？”

    “是啊?！眿D女道：“你也是啊?！?br/>
    “對啊，沒辦法，孩子太調(diào)皮，我們也管不了，這不是聽說陸老師教育孩子很有一套，就眼巴巴趕來了？”陌生男子道。

    “現(xiàn)在孩子都這樣。”

    ……

    倆人嘮了幾句家常，隨后都把目光轉(zhuǎn)向陸奇，正打算開口，敲門聲又響了。

    “嘿，今兒這是怎么了？”陸奇嘀咕了一聲，屁股還沒坐熱乎，又站起來開門去了。

    門口站著一位老人和一個(gè)孩子。

    “是陸老師吧，我這小孫子最近學(xué)習(xí)成績有些退步了，昨天從鄰居小韓那里知道陸老師教學(xué)水平很高……”

    聽完老人的話，陸奇也明白了，又是一個(gè)來找他補(bǔ)習(xí)的。

    “您進(jìn)來說?！标懫嫘χ?，把老人請進(jìn)了屋。

    老人走進(jìn)客廳，一看客廳里的場景，也是微愣：“你們也都是找陸老師給孩子補(bǔ)習(xí)的？”

    “對啊，您也是啊？”兩人附和。

    “對啊，我也是啊?！崩先诵Φ溃骸翱磥硇№n是真沒吹牛，陸老師確實(shí)是個(gè)有本事的人。”

    兩人深以為然點(diǎn)頭，對自己來找陸老師的舉動(dòng)，深感明智。

    陸奇走過去，剛想謙虛幾句，后面又傳來了敲門聲。

    “又來了？”

    陸奇有點(diǎn)懵，轉(zhuǎn)身走到門口，打開門。

    這次是一個(gè)穿著西服的男子一個(gè)人來的。

    看到只有一個(gè)人，陸奇不知怎的，心中莫名松了口氣：“看來這次不是找我補(bǔ)習(xí)的家長了?！?br/>
    “是陸老師吧？”西服男子開口。

    得，又是一個(gè)。

    陸奇一頭霧水的把西服男子請進(jìn)屋，不知道究竟發(fā)生了什么事，怎么突然這么多人要找自己給孩子補(bǔ)習(xí)。

    西服男子進(jìn)了屋，看到一屋子人，也是愣住了：“你們……也是來找陸老師給孩子補(bǔ)習(xí)的？”

    “是啊，你也是啊？”

    “對啊，我也是?！?br/>
    ……

    聽著幾人再次重復(fù)這幾句話，陸奇暈菜了。

    而就在這時(shí)候，敲門聲又一次響起！

    陸奇麻木的走過去，打開門。

    “是陸老師吧？”一個(gè)家長帶著孩子站在門口。

    呃……又來了一個(gè)！

    把來人請進(jìn)屋，陸奇也不進(jìn)去了，干脆就在門口等著……

    咚！咚！咚！

    敲門聲果然再一次如期而至……

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