“夫道者，覆天載地，廓四方，拆八極，高不可際，深不可測，包裹天地，稟授無形。

    原流泉浡，沖而徐盈，混混滑滑，濁而徐清。

    故植之而塞于天地，橫之而彌于四海。

    施之無窮而無所朝夕。

    舒之幔于六合，卷之不盈于一握。

    約而能張，幽而能明，弱而能強，柔而能剛。

    橫四維而含陰陽，紘宇宙而章三光。

    甚淖而滒，甚纖而微。

    山以之高，淵以之深，獸以之走，鳥以之飛，日月以之明，星歷以之行，麟以之游，鳳以之翔。

    。。?！?br/>
    乾京市，特殊人才專項培育學(xué)院，墨子學(xué)宮。

    一位身穿舊試長袍的老者在教室內(nèi)來回輕渡，未見其嘴角開合，一聲聲昂揚頓挫的聲音，便不斷在教室內(nèi)回蕩。

    教室內(nèi)按坐的學(xué)子神情各異，雖然都是一副認真的神色，但目光依舊止不住看向前排那個矮小的身影。

    說起來他們所就讀的墨子學(xué)宮也是脫胎于遺址傳承人挖掘計劃，從全國各地挑選而出的天資聰慧之人，針對行實施特殊教育，培養(yǎng)棟材，挖掘傳承人。

    只是這么多年以來，墨子學(xué)宮挑選招收了如此多的靈秀之材，卻依舊沒有挖掘出一位傳承人出來。

    而針對這些靈秀之輩所實施的特殊專項教育卻在這些小天才門的培養(yǎng)上面，展現(xiàn)出了別樣的效果，所以便一直維持了下來，繼為常例。

    而如今這群以挖掘傳承人之名，招收而來的天才們遇見了一位正統(tǒng)傳承者，這如何讓他們能制止得住心中的好奇。

    “咳！”

    路元仲一聲輕咳，原本還偷偷張望的眾人立刻收回了偷窺的目光，一個個正襟危坐。

    “樂琪，你來說下一下這篇古文的理解?！?br/>
    “哦，啊？”

    樂琪茫然起身，看向老者：

    “。。?！?br/>
    “好了，你坐下把。。?！?br/>
    “周強你來說一下?！?br/>
    “回夫子，這篇古文所指為遠古修行之人眼中對宇宙運行規(guī)律的理解，他們因為本身學(xué)識所現(xiàn)，不解其本質(zhì)，統(tǒng)稱于道?！?br/>
    路元仲點點頭，又無奈搖了搖頭。

    “道字何解？”

    “有物混成，先天地生。寂兮寥兮，獨立不改，周行而不殆，可以為天下母。

    吾不知其名，字之曰道。”

    路元仲，淡淡道：

    “我是讓你解字，不是讓你背書，坐下吧。”

    周強鬧了鬧頭，郁悶下坐。

    路元仲繼續(xù)淡淡道：

    “不管我們對這個世界本質(zhì)認識的有多深入，都有其不解之處，而這些不解之處，他們之間還未探知到的運行規(guī)律，便曰之為道。

    如今我們認識世界所借助的主要是以科學(xué)為工具，借眾人之靈，行萬眾之法。

    而古人認識世界所借助的工具，是為修行，借修行之術(shù)，行專研之法。

    所以古修之輩還有一個別稱，求道者。

    兩者之間的區(qū)別，也是群體文明于個體文明之間的區(qū)別。

    你不能以如今群體科學(xué)所探知到的世界廣度，來去看待古人認知世界的深度，畢竟我們?nèi)缃竦纳鐣茖W(xué)所行的群體文明，本身就是脫單于九州崩塌后所遺留的個體文明，且如今我們乾源星，還有很多古人所遺留下的眾多遺跡密法我們還不能一一復(fù)現(xiàn)，足以一觀個體文明繁榮之時的強大。

    以廣求深，不如以深帶廣，這也是我們開辦這門古道必修課的意義所在。

    課業(yè)之余你抄錄德道經(jīng)與本課原道篇百遍交于我?！?br/>
    路元仲的話音剛落，周強不服氣道：

    “老師，我回答錯了我認，但樂琪也沒回答上來，為什么不去懲罰她？”

    路元仲看著身前那個不服氣的小男孩，皺眉道：

    “你覺得我讓你抄錄古文是在懲罰你？”

    在路元仲咄咄逼人的目光下，周強沒撐多久，就低下了頭。

    “老師我錯了？”

    “何錯？”

    “課業(yè)修習(xí)，以我為本，老師指出我的不足，強化課業(yè)，是為督促我，而非懲罰我?！?br/>
    “嗯！孺子可教也！”

    路元仲點了點頭：

    “你們所處墨子學(xué)宮，無論良秀都有其過人之處，無論爾等是何身份在我眼中統(tǒng)為學(xué)子，一視同仁爾?！?br/>
    “樂琪？”

    “?。俊?br/>
    路元仲看著身旁的小不點，神情和藹的蹲下來，輕言道：

    “你半路入學(xué)跟不上課業(yè)是很正常的，可不要灰心，下課后你來教師處找我，我單獨給你補習(xí)一番?！?br/>
    小樂琪楞楞的點了點頭。

    “好的老師。”

    “嗯！聽聞你所激活的傳承是琴圣樂怡先生所遺留重寶獨幽琴，正好為師對古琴之道也略有專研?！?br/>
    “夫子。。?！?br/>
    “嗯？”

    “我也想學(xué)古琴！”

    “學(xué)院內(nèi)有專門的聲樂課，想學(xué)就好好用心！”

    。。。

    乾南市盤橫多日，宋寒見徐群慧的修行以逐漸入門，也向她提出了辭呈。

    交談多日，憑借宋寒所展示而出的種種神奇手段，徐群慧此時也完全相信了宋寒所言。

    畢竟體內(nèi)一直充盈環(huán)潤的金丹是沒辦法騙人的。

    “師傅。。?！?br/>
    宋寒擺了擺手打斷了徐群慧的話頭道：

    “你我之間并沒有師徒之緣，們的關(guān)系不過是一場交易，各取所需而已?！?br/>
    徐群慧緊咬著唇齒沉默良久后道：

    “一日為師，終生為師，師傅你既然是遠古修士，出身與三千多年前的洪荒九州，為什么不向政府表面身份呢？

    以你的修為見識，肯定會被內(nèi)閣奉為上賓的！”

    宋寒搖了搖頭道：

    “沒人想自己的頭上多個祖宗，乾源星已經(jīng)走出了一條有別與九州的道途，多一個我也只是相當于多出一個高端戰(zhàn)力而已。

    如今環(huán)宇巨變，粒子洪流在短期之內(nèi)也沒有消減的態(tài)勢，如此良居不順著新生局面大步向前，回首過往，只是徒入歧途罷了?！?br/>
    宋寒看著沉默的徐群慧繼續(xù)道：

    “外丹之法，對于普通人來說宛若一步登天，以鉛汞凝練的外丹，還需本人調(diào)和龍虎，降服雜秧，如果在金丹能量耗盡之前未能掌握凝練之法，它就。?！?br/>
    “消散了？”

    “不，它就變成廢丹了?！?br/>
    “學(xué)過化學(xué)么？”

    徐群慧點了點頭。

    宋寒打開自己的個人終端，調(diào)出計算端開始搭建三維數(shù)學(xué)模型。

    徐群慧看著宋寒熟練的動作，原本對宋寒身份已經(jīng)深信不疑，此刻竟然又開始動搖了起來。

    “師傅你真的是遠古修士？”

    宋寒沒有回話，按照前幾日自己凝練金丹之時的放射性天然本底含量與物質(zhì)半衰期開始計算。

    良久之后，宋寒看著光幕中的模型于運行結(jié)果摸了摸下巴。

    “如果不考慮個體影響，這顆金丹的半衰期在1600年左右，不過為了讓你盡快適應(yīng)這些交雜的能量輻射，我加速了他們的衰變的能量釋放速度，如果你沒能降服這顆金丹，開始自己凝聚能量維持金丹平衡，到時候物質(zhì)衰變，物性轉(zhuǎn)換，這顆金丹久成了一顆。。。一顆。。”

    宋寒想了半天也沒想出一個合適的代指。

    “你們這邊現(xiàn)在還用核裂變反應(yīng)堆么？”

    “小時候我記得家里有臺安裝有核裂變發(fā)動機摩托車，不過后面環(huán)境保護法新規(guī)出臺后就不準上路了?！?br/>
    宋寒了然的點了點頭道：

    “你自身五行交雜，為了調(diào)配出符合你自身生物膻變的輻射能量，我所凝聚的這枚外丹包含了眾多天然放射性本底元素。

    當這些元素的衰變能量釋放完后，就會轉(zhuǎn)換成另外一種元素，到時候這顆金丹在你體能就相當于一顆沒有防護的微型核反應(yīng)堆，想想一下核裂變反應(yīng)頓的運行后產(chǎn)生的廢料?！?br/>
    徐群慧回想著通識教育中的化學(xué)課忽然打了一個寒顫。

    “這么毒！”

    “比那個更毒一點，畢竟你這顆金丹所包含的放射源太交雜了?！?br/>
    “那我有多久的時間？”

    “20年！”

    “那還好?！?br/>
    徐群慧拍了拍胸口，長出了一口氣。

    宋寒笑著搖了搖頭：

    “你太樂觀了！”

    他打開一份個人終端的空白文檔，片刻后通過腦電信息外聯(lián)編寫下的一篇功法便出現(xiàn)在文檔內(nèi)，圖文并茂。

    “道家十二重樓的確是一片通用行很強的合新手的觀想術(shù)，但對于你以后的修行來說幫助不大，這是我根據(jù)你的骨相編寫的個體白骨觀想法。

    你以此圖為始，以腳趾骨開始觀想，等你什么時候能閉目的瞬間觀想出自身的骨相后，在開始五臟觀，最后在進行皮肉觀，當你修煉到五臟觀的時候，大概就能降服外丹了?！?br/>
    徐群慧看著宋寒發(fā)送來的文檔，忽然有些不舍。

    “師傅你能不走么？乾源星內(nèi)舉目無親，你又能去那呢？”

    宋寒笑了笑：

    “了卻因果罷了。”

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